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1、2022年范文范本滬科版七下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(共3篇)
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滬科版七下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）
第1篇：七年級滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)七年級滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而一直提高了自己的教學(xué)水平和思要覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、課前做好準(zhǔn)備工作，仔細備課
2、
在仔細鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每次學(xué)生的知識水平、智力水平和次性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生現(xiàn)實很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采取的教學(xué)方法， 部署詳細的教學(xué)過程的程序，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 吸引學(xué)生注意力，課后及時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、課堂上好課，提高了教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué)， 這是順利進行正常教學(xué)的保障。 根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征， 特殊是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采
3、取不同的方式，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，強化師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合現(xiàn)實的次別輔導(dǎo)，這對于提高了教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。
3、仔細批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對性，有檔次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程 出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進行評講，并針對相關(guān)情況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、課后積極主動的輔導(dǎo)后進生，努力提高了教學(xué)質(zhì)量
七年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完
4、成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思要教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和輔助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，強化了對后進生的輔導(dǎo)，耐心地輔助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中發(fā)生的 問題， 補了基礎(chǔ)， 教了方法， 更重要的是增強了他們的信心， 提高了了他們的興趣， 對他們精神上是一次很大的激勵，從而發(fā)生強烈的學(xué)習(xí)動機，一直地提高了學(xué)習(xí)水平。
5、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平
主動積極和同備課老師同事交流， 共同探索教育教學(xué)。 積極參加學(xué)校公開課， 縣公開課教學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的欠缺，改善教學(xué)工作，提高了教
5、學(xué)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)，一直擴寬知識面，提高了業(yè)務(wù)水平。仔細學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思要理念指導(dǎo)教學(xué)，推動新課程改革的深入開展。
本學(xué)期，期中考試取得了一定的好成就。存在的欠缺是，但學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整， 小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改善。
2018年7月11日
第2篇：滬科版七年級下數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃2013年滬科版七年級下數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析：
通過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計算、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的發(fā)展，對圖形有初步的感知，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的認識有進一步的提高了，通過數(shù)和代數(shù)，空間和圖形和統(tǒng)計
6、和概率的學(xué)習(xí)，學(xué)生正處于形象思想向邏輯抽象思想的改變。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題。深入而全面展開教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，和教師共同探討，共同尋找解決問題的方法，提高各自的研究水平和能力。
本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，并進行一次學(xué)區(qū)聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。
三、教材的著重和難點（章節(jié)）：
第六章實數(shù)這局部的內(nèi)容是七—九年級“數(shù)和代數(shù)”局部的重要內(nèi)容，是在有理數(shù)之后，對數(shù)系的又一次擴展，是今后學(xué)習(xí)函數(shù)、方程、不等式等知識的基礎(chǔ)。 第七章一元一次不等式和不等
7、式組是在學(xué)生了解了有理數(shù)的大小比擬、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進行的。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容，對它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第八章著重是整式的乘除法和因式分解，特殊是作為乘、除運算基礎(chǔ)的是冪的運算。
第九章分式中分式的基天性質(zhì)是方式乘除法運算中約分的依據(jù)，也是進行異分母分式加減法運算中通分的依據(jù)，因此分式的基天性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 第十章學(xué)習(xí)著重是垂直概念及其性質(zhì)，平行線的判定和性質(zhì)，平移及其性質(zhì)，難點是對垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用。
四、本學(xué)期提高了教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
教師要仔細學(xué)習(xí)新的《數(shù)
8、學(xué)課程尺度》，把新課程的基本理念滲透到教和學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要和新課程一同成長。
教學(xué)中要確立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索、求知在先，教師的指導(dǎo)、輔助在后，要給學(xué)生“悟”的時間和空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要提倡自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
教學(xué)中要確立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知
9、識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺檔次的知識，是比擬易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易堅持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，確立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地浮現(xiàn)給學(xué)生。
教師要確立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”改變?yōu)榻獭八枷搿保⒁鈱W(xué)生的思想訓(xùn)練，注意創(chuàng)造性思想品質(zhì)的培養(yǎng)。
五、具體應(yīng)該做到：
1、仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探索、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。仔細研究教材，體會
10、新課標(biāo)理念，仔細上課、仔細輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生仔細學(xué)習(xí)。
2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探索、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。
4、通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。
7、進行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
第3篇：學(xué)上七級滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 七年級一班: 本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級（1
11、）班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而一直提高了自己的教學(xué)水平和思要覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、課前做好準(zhǔn)備工作，仔細備課
除仔細鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每次學(xué)生的知識水平、智力水平和次性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生現(xiàn)實很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采取的教學(xué)方法，部署詳細的教學(xué)過程的程序，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，吸引學(xué)生注意力，課后及時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、課
12、堂上好課，提高了教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué)，這是順利進行正常教學(xué)的保障。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征，特殊是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采取不同的方式，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，強化師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合現(xiàn)實的次別輔導(dǎo)，這對于提高了教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。
3、仔細批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對性，有檔次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及
13、時、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進行評講，并針對相關(guān)情況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、課后積極主動的輔導(dǎo)后進生，努力提高了教學(xué)質(zhì)量
七年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思要教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和輔助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，強化了對后進生的輔導(dǎo)，耐心地輔助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中發(fā)生的問題，補了基礎(chǔ)，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了了他們的興趣，對他們精神上是一次很大的激勵，從而發(fā)生強烈的學(xué)習(xí)動機，一直
14、地提高了學(xué)習(xí)水平。
5、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平 。主動積極和同備課老師同事交流，共同探索教育教學(xué)。積極參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)，這學(xué)期除聽本校老師的課外，還到市一中、高新區(qū)實驗中學(xué)、市九中等學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的欠缺，改善教學(xué)工作，提高了教學(xué)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)，一直擴寬知識面，提高了業(yè)務(wù)水平。仔細學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思要理念指導(dǎo)教學(xué)，推動新課程改革的深入開展。 本學(xué)期，取得了一定的成就。但還存在欠缺，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改善。
2016年1月20日
滬科版七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)
七年級下冊滬科數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
滬科版七年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)
滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
滬科版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
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