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1、（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文1 第3課《葉子的眼睛》教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：
（1）、能讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)。
（2）、運(yùn)用多種不同形式讓每個(gè)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的聲音。
（3）、使學(xué)生通過(guò)晨誦一起感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同形式朗讀小詩(shī)，感受其中的趣味，萌發(fā)對(duì)文字的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：能將感受到的表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)啟詩(shī)
當(dāng)一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽(yáng)光又掀開(kāi)了新的一頁(yè)，親愛(ài)的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開(kāi)啟美好的一天吧！下面請(qǐng)全體起立，站姿挺拔，深呼吸，吐氣，做好準(zhǔn)備了嗎？（請(qǐng)坐）讓我們帶著快樂(lè)的心情，精神飽滿地走進(jìn)今天的晨誦課。
早
2、安
師：親愛(ài)的孩子們
生：親愛(ài)的老師
師：整個(gè)早晨我一直看著你們
生：整個(gè)早晨我們一直看著你
師：怎樣把每一寸晨光，化作書(shū)本的跳躍變成美麗的詩(shī)行
生：怎樣把每一寸晨光，變成知識(shí)的樂(lè)曲給我們信心和力量
二、復(fù)習(xí)詩(shī)《偶然》
師：在這樣一個(gè)美好的清晨，讓我們用詩(shī)歌開(kāi)啟美好的一天吧。（出示詩(shī)歌）
《偶然》
我是天空里的一片云，
偶爾投影在你的波心——
你不必訝異，
更無(wú)須歡喜——
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你記得也好，
最好你忘掉，
在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！
1、齊讀。
2、分小組讀。
三、新授詩(shī)
1、師：
3、夏天來(lái)了，到處花紅柳綠，這一切都是那么的美好，親愛(ài)的同學(xué)們，你們想不想到樹(shù)林里去看看那里發(fā)生了什么事？
生：想。
師：接下來(lái)就讓我們走進(jìn)今天的新詩(shī)。
2、出示《葉子的眼睛》。
（1）老師范讀詩(shī)歌，學(xué)生閉眼想像畫(huà)面。
《葉 子 的 眼睛》
陳木城
山上的早晨，
霧氣還迷迷蒙蒙，
陽(yáng)光就走進(jìn)森林，
腳步，很輕很輕，
不小心把樹(shù)葉搖醒，
哇——
水靈靈，亮晶晶，
露珠兒是葉子的眼睛。
眨呀眨的好像說(shuō)：
天亮了，真高興！
（2）師：說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？
（3）你喜歡這首詩(shī)嗎？試著自己讀一讀。學(xué)生自己讀。
（4）師：好玩嗎？跟老師一起讀讀吧。
教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
（5）師：老師想聽(tīng)聽(tīng)大家讀這首兒歌的聲音，好嗎！
學(xué)生齊讀。
（6）師：誰(shuí)想給我們大家讀一讀這首詩(shī)呢？
指名試讀，讀通順。
3、感悟詩(shī)情
教師提問(wèn)：（1）你知道誰(shuí)是葉子的眼睛了嗎?
（2）陽(yáng)光走進(jìn)樹(shù)林，樹(shù)林會(huì)變成什么樣？
（3）葉子睜開(kāi)眼睛說(shuō)什么了？葉子高興什么？
4、角色扮演讀童詩(shī)。
師：這么好玩的一首詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)讀一讀吧！現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)讀紅色字體，請(qǐng)男同學(xué)讀藍(lán)色字體，題目和作者老師讀。
四、教師小結(jié)
每一天的陽(yáng)光都是新的，每一天的我們也都是新的，讓我們伸出雙手去迎接每一天。
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