一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第10單元《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法》十幾減6、5、4、3、2教案 蘇教版

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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第10單元《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法》十幾減6、5、4、3、2教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第92~93頁(yè)。 教學(xué)目的:在學(xué)生對(duì)退位減已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生自己計(jì)算來(lái)掌握這部分內(nèi)容的。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、表格等。 教學(xué)過(guò)程: 一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題。(揭示課題) 二、 探索新知。 1、 教學(xué)例題。出示掛圖,讓學(xué)生理解圖意,列出算式。 教學(xué)時(shí),要讓學(xué)生選擇算法自己計(jì)算。然后小組內(nèi)交流自己的算法,再在班內(nèi)交流。要讓學(xué)生體會(huì)到不同的算

2、法,更要讓學(xué)生體會(huì)到哪種算法既算的快又適合自己使用,引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化自己的算法,但要注意,說(shuō)某種算法最好,不是由老師說(shuō)了算,而是讓學(xué)生在親身感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自覺(jué)地去進(jìn)行比較和選擇。優(yōu)化算法仍然要尊重學(xué)生的選擇,倡導(dǎo)算法多樣化。 2、 教學(xué)“試一試”。 讓學(xué)生自己算一算,再組織學(xué)生與同伴交流,在成功計(jì)算的過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 三、 鞏固新知。 1、 做“想想做做”的第1題和第2題。 在做第1、2題時(shí)可以讓學(xué)生感受相應(yīng)算式間的聯(lián)系,以利于學(xué)好減法計(jì)算。 2、 做“想想做做”的第3、4、5、6題。 學(xué)生分組練習(xí),讓學(xué)生分別把各組題算一算、比一比,說(shuō)說(shuō)自己有什么發(fā)現(xiàn)??梢越M織游

3、戲,或者用線(xiàn)連一連等。 第6題可以讓學(xué)生看看填好后的統(tǒng)計(jì)表,說(shuō)說(shuō)從表中能知道些什么,還可以想到什么。 四、 課堂總結(jié)。 五、 六、 附送: 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第10單元《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位 加法》十幾減8、7教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容:國(guó)標(biāo)本一年級(jí)上冊(cè)第86~87頁(yè)。 教學(xué)目的:使學(xué)生進(jìn)一步熟練退位減法的方法,形成一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、小黑板、數(shù)字卡片等。 教學(xué)過(guò)程: 一、 揭示課題。(板書(shū)課題) 二、 教學(xué)新知。 1、 教學(xué)十幾減8的例題。先聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題引出15 – 8 ,再組織小組討論,讓學(xué)生主動(dòng)探究,并交流自己的算法,算出得數(shù)。然后把不同繁榮想法在班內(nèi)交流,使學(xué)生主動(dòng)探究,并交流自己的算法,選擇自己喜歡的算法。 要引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)實(shí)物的操作抽象成數(shù)的運(yùn)算,特別是喜歡用“破十法”的學(xué)生,要抽象成連續(xù)的兩步計(jì)算。鼓勵(lì)算法多樣化,但不再提倡一個(gè)一個(gè)減。對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生,應(yīng)該指導(dǎo)他們用學(xué)具擺一擺,探究算法。 2、 教學(xué)“試一試”。 三、 鞏固練習(xí) 1、 做想想做做的第1題??磮D解題。 2、 做想想做做的第2題,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法做。 3、 做想想做做的其余題目。 4、 創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的形式,訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算。 四、 課堂總結(jié) 五、 能力檢測(cè)。

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