2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第四單元 第12課 在馬克思墓前的講話課時(shí)作業(yè) 新人教版必修2

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1、第12課 在馬克思墓前的講話 一、基礎(chǔ)知識(shí) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 　　近期，一檔叫《上新了·故宮》的綜藝節(jié)目頻頻登上網(wǎng)絡(luò)熱搜榜，以往　　　　的故宮深處，伴隨鏡頭移轉(zhuǎn)，徐徐展現(xiàn)在觀眾眼前，翻閱演職人員列表，不難發(fā)現(xiàn)這檔綜藝節(jié)目的制作人員都特別年輕。今天的年輕人，傳統(tǒng)文化節(jié)目創(chuàng)新的主力人群是他們，他們奉獻(xiàn)才智并且日漸欣賞傳統(tǒng)文化。在年輕人聚居的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每遇　　　　之作，常常能帶動(dòng)一番熱烈討論。在“新生代”的炯炯目光中，傳統(tǒng)文化正汲取著源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。 　　青年人熱愛傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象令人欣喜，但我們?nèi)孕枇粢猓?　　　)。源起西周的陜西秦腔，年輕一代鮮有問(wèn)津；始自宋代的評(píng)書藝

2、術(shù)，歷經(jīng)輝煌之后，影響力式微；傳統(tǒng)手工藝刺繡門類　　　　，但是不論哪個(gè)類目，如今都為找不到“接班人”長(zhǎng)吁短嘆…… 　　新穎的創(chuàng)意，激發(fā)了年輕一代了解傳統(tǒng)文化的熱情，當(dāng)傳統(tǒng)文化再次被激活，光彩煥發(fā)時(shí)，它也穿越時(shí)空，為我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供知識(shí)與靈感。青春是取之不竭的創(chuàng)造力與活力，當(dāng)這股力量與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化交相融合時(shí)，二者定能　　　　、攜手向前。 1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.傳統(tǒng)文化大多都遭到了破壞 B.幾乎沒(méi)有人關(guān)注并呼吁保護(hù)傳承傳統(tǒng)文化了 C.還有很多傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承正頻頻“告急” D.傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展缺少創(chuàng)新和關(guān)注 【答案】C　 【解析】根據(jù)

3、后文的“但是不論哪個(gè)類目，如今都為找不到‘接班人’長(zhǎng)吁短嘆……”可知，括號(hào)中的句子是強(qiáng)調(diào)缺少文化傳承人。 2.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.不僅日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群，還為傳統(tǒng)文化節(jié)目的創(chuàng)新奉獻(xiàn)才智。 B.不只是以主力人群的身份觀看傳統(tǒng)文化，還為創(chuàng)新制作傳統(tǒng)文化節(jié)目奉獻(xiàn)才智。 C.不僅為傳統(tǒng)文化節(jié)目的創(chuàng)新奉獻(xiàn)才智，還日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群。 D.為創(chuàng)新傳統(tǒng)文化節(jié)目奉獻(xiàn)才智，日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群。 【答案】C　 【解析】A.根據(jù)前文的“不難發(fā)現(xiàn)這檔綜藝節(jié)目的制作人員都特別年輕”及后文的“在年輕人聚居的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每遇推陳出新之作

4、，常常能帶動(dòng)一番熱烈討論”可知，應(yīng)該把“日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群”與“為傳統(tǒng)文化節(jié)目的創(chuàng)新奉獻(xiàn)才智”交換位置。B.不合語(yǔ)境，同時(shí)“觀看傳統(tǒng)文化”搭配不當(dāng)。D.只是陳述了年輕人在傳統(tǒng)文化發(fā)展中的作用，不如C選項(xiàng)的遞進(jìn)關(guān)系恰當(dāng)。 3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.寂寂無(wú)聞　推陳出新　層見疊出　相映成趣 B.鮮為人知　推陳出新　舉不勝舉　交相輝映 C.寂寂無(wú)聞　革故鼎新　層見疊出　相映成趣 D.鮮為人知　革故鼎新　舉不勝舉　交相輝映 【答案】B 【解析】寂寂無(wú)聞：指毫無(wú)聲息，默默無(wú)聞，沒(méi)有名氣。鮮為人知：很少有人知道。推陳出新：指去掉舊事物的糟粕，取其精

5、華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))。革故鼎新：去掉舊的，建立新的。多指改朝換代或重大變革。舉不勝舉：舉也舉不完。形容極多。層見疊出：屢次出現(xiàn)。交相輝映：(各種光亮、色彩等)互相映照。相映成趣：互相對(duì)照、映襯著就顯得有趣味，有意思。 二、文本閱讀 閱讀下面的文字，完成后面的題。 不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 一生中能有這樣①兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所

6、研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣②的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。 他作為科學(xué)家就是這樣③。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú)法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅，而當(dāng)他看到那種對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展立即產(chǎn)生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就非同尋常了。例如，他曾經(jīng)密切注視電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況，不久以前，他還密切注視馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。 4．結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)選文開頭“不僅如此”中的“如此”指代什么？這句話有什么作用？ ________

7、________________________________________________________________ 【答案】“如此”指代馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展的規(guī)律。這句話的作用是結(jié)構(gòu)上概括上文，自然過(guò)渡到下文。 5．文中“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”“這樣的領(lǐng)域是很多的”“他作為科學(xué)家就是這樣”三個(gè)句子中加點(diǎn)詞“這樣”分別指代什么？ ________________________________________________________________________ 【答案】①“這樣”指馬克思兩大發(fā)現(xiàn)的不同尋常。②“這樣”指像數(shù)學(xué)家一樣的科學(xué)領(lǐng)域。③“這樣”指每一

8、個(gè)領(lǐng)域中都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。 6．選文第3段的意思是什么？找出關(guān)鍵性的句子。 ________________________________________________________________________ 【答案】第3段大意是馬克思關(guān)注科學(xué)對(duì)實(shí)踐的影響。關(guān)鍵句是“在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。” 三、類文閱讀 閱讀下面的文字，完成后面的題。 悲壯的超越 ①凡人不幸陷于末世，注定了要上演悲?。灰粋€(gè)大有作為的人不幸陷于末世，同時(shí)也是他那個(gè)時(shí)代的悲劇。鄭成功，無(wú)疑是晚明的一位軍事天才兼政治天才：取名“成功”，就徑直道出了他經(jīng)邦濟(jì)國(guó)、扶助乾坤的赫

9、赫大志；又字“大木”，寄寓的同樣是獨(dú)木柱長(zhǎng)天的煌煌抱負(fù)。倘若他與劉邦并世，當(dāng)不失為登臺(tái)拜將的韓信；倘若他替李唐定鼎，將不亞于凌煙閣上的秦瓊。且看他的云水胸襟：“只有天在上，而無(wú)山占齊。舉頭紅日近，回首白云低。”但他不幸生活在朱明王朝的薄暮，自打踏上政治舞臺(tái)，濃重的悲劇霧靄就把他重重包裹。 ②鄭成功真是生不逢時(shí)。在他還只有20歲的時(shí)候，朱明王朝就在李自成農(nóng)民大軍的炮火中降下了帷幕。隨著吳三桂投降愛新覺羅氏，滿人入關(guān)，入主中原，倉(cāng)促的南明弘光政權(quán)，以及隨后并起的魯王、唐王政權(quán)，也都旋起旋滅。如今，抗守西南一隅的桂王朝廷亦是幕燕鼎魚，傾覆在即。而他，既然生為大明遺民，有幸被唐王朱聿鍵親賜國(guó)姓，自是

10、矢志廓清山河，不惜和清軍血戰(zhàn)到底的了。這是一段艱辛曲折、可歌可泣的歷程。想當(dāng)初，他焚去儒服，披上戰(zhàn)袍，高擎反清復(fù)明大旗，統(tǒng)帥有志之士，聯(lián)袂云，揮汗雨，雄視江東，是何等壯懷激烈！比方說(shuō)他以廈門、金門兩島為根據(jù)地，三次誓師北伐；其中，以第三次聲勢(shì)最為浩大，大兵一路進(jìn)入長(zhǎng)江，連克瓜洲、鎮(zhèn)江，直搗金陵。“縞素臨江誓滅胡，雄師十萬(wàn)氣吞吳。試教天塹授鞭渡，不信中原不信朱?！敝两裣肫?，猶令人仰天長(zhǎng)嘯，血沸神飛?？上а剑上?！由于他被空前的大捷沖昏了頭腦，誤中了金陵城守軍的緩兵之計(jì)，末了，反落得損兵折將，慘敗而歸。 ③天未厭亂，國(guó)步多艱，方今之時(shí)，偽滿朝廷的氣焰正熾，山河紛紛淪于敵手，形勢(shì)對(duì)義軍極為不利。如

11、何才能扭轉(zhuǎn)時(shí)局呢？談判——在這之前不是沒(méi)有嘗試過(guò)，說(shuō)到底，那只是敵人誘降的翻版，他又豈甘自毀節(jié)操；開仗——這是早晚免不了的，不過(guò)，將不再是他們主動(dòng)北伐，而是清軍大兵壓境，四面圍剿。以區(qū)區(qū)兩島目前的實(shí)力，要和清軍抗衡，顯然兇多吉少，只怕?lián)P州、江陰的慘烈局面又將在眼前重演。史可法公的《復(fù)多爾袞書》固然寫得辭采飛揚(yáng)，“城存我存，城亡我亡”的誓語(yǔ)也不失昂憤激烈，結(jié)果，不過(guò)是使淋漓的鮮血更加淋漓，至多是增加幾縷悲壯的尾音而已；“恨血千年土中碧”。老天啊，老天！以四海之廣，八荒之大，難道就沒(méi)有我義軍更好的出路嗎？ ④突然，海上狂風(fēng)大作，洪波如上涌起，俄而，就像神話中仙人騎避水獸從龍宮越出，遠(yuǎn)近的海水唰地

12、分開一條大路——該是冥冥中有神的力量啟示，鄭成功在剎那間完成了生命的突圍：他決計(jì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，先行跨海東征，收復(fù)眼下荷蘭人強(qiáng)占的臺(tái)灣…… ⑤以后的故事，就是大家熟知的了。他本人沒(méi)有來(lái)得及吟唱的，山河已經(jīng)替他鐫刻了；時(shí)人沒(méi)有來(lái)得及升華的，歷史已經(jīng)替他弘揚(yáng)了。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，他以悲壯的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移超越了悲壯。這是大義之上的大義，戰(zhàn)場(chǎng)之外的戰(zhàn)場(chǎng)。它超越了單一民族的狹隘視野，是個(gè)體生命在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)家、民族矛盾面前所爆發(fā)出的最強(qiáng)度的璀璨。偉業(yè)不一定在順境。偉業(yè)不一定在全過(guò)程。盡管，鄭成功在收復(fù)臺(tái)灣后的第二年，便不幸日落中天，遽然病逝，但他奇跡般地從絕境中把握了未來(lái)。他是以大智大勇、大忠大義去撞擊時(shí)代，從而在華夏

13、民族大一統(tǒng)的版圖上，留下了倚天仗劍的永久性造型。 7．下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(　　)(　　) A．文章運(yùn)用了夾敘夾議的手法，用飽含激情的筆調(diào)回顧了鄭成功充滿著濃郁悲劇色彩的命運(yùn)，給讀者以現(xiàn)實(shí)感、蒼涼感、真實(shí)感。 B．鄭成功詩(shī)詞的點(diǎn)染起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。第一段中的“只有天在上”詩(shī)，再現(xiàn)了鄭成功被濃重的悲劇霧靄重重包圍的現(xiàn)實(shí)。 C．第4段中的景色描寫既自然地引出了下文的“跨海東征”，收復(fù)臺(tái)灣，又恰到好處地襯托出人物當(dāng)時(shí)的心情。 D．作者在解讀鄭成功的同時(shí)，實(shí)際上也是在觀史、讀史。選文中首尾兩段就將鄭成功的功績(jī)和悲劇與歷史高度融合起來(lái)，使讀者獲得更深刻的閱讀感受。 E．文

14、章的語(yǔ)言典雅而不矯揉。內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使作品更增添了審美情趣，由此激發(fā)了讀者情感上的共鳴。 【答案】AB 【解析】A.“濃郁悲劇色彩”和“蒼涼感”表達(dá)不當(dāng)，本文的感情色彩是悲壯而不悲涼。B.“只有天在上”一句表現(xiàn)的是鄭成功的才能和“大志”。 8．第①段中作者說(shuō)“自打踏上政治舞臺(tái)，濃重的悲劇霧靄就把他重重包裹”。“濃重的悲劇霧靄”具體指哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合原文分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。 ________________________________________________________________________ 【答案】①朱明王朝在農(nóng)民大軍的炮火中降下了帷幕。②吳三桂降清，滿人入主

15、中原，南明弘光政權(quán)及隨后并起的魯王、唐王政權(quán)旋起旋滅。③抗守西南一隅的桂王朝廷傾覆在即。④三次誓師北伐，最后卻慘敗而歸。 9．第⑤段中說(shuō)：“他本人沒(méi)有來(lái)得及吟唱的，山河已經(jīng)替他鐫刻了；時(shí)人沒(méi)有來(lái)得及升華的，歷史已經(jīng)替他弘揚(yáng)了?！痹嚭?jiǎn)析這句話的含意。 ________________________________________________________________________ 【答案】①內(nèi)容上：展現(xiàn)鄭成功的軍事才能和政治才能，突出他的智勇忠義。②結(jié)構(gòu)上：為下文寫鄭成功的“超越”(收復(fù)臺(tái)灣)做鋪墊。 10．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)文題“悲壯的超越”的理解。 _________

16、_______________________________________________________________ 【答案】①具體含義：鄭成功在山河淪于敵手、形勢(shì)對(duì)義軍極其不利的情形下，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，跨海東征，收復(fù)了被荷蘭人強(qiáng)占的臺(tái)灣。②象征意義：鄭成功以悲壯的戰(zhàn)略超越了單一民族狹隘的視野，在華夏民族大一統(tǒng)的版圖上，留下了倚天仗劍的永久性造型。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 11.下面是一則通話記錄的片段，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并修改。 　　李某：大作是學(xué)界的扛鼎之作，足下拜讀之后，真是獲益匪淺??！ 　　王某：您謬贊了，鴻文不值一提。 　　李某：對(duì)文中尚有一二處不解，改日必蒞臨潭府請(qǐng)教，

17、望您不吝就教。 　　王某：您客氣，我定于府上恭候大駕。 【答案】①“足下”改為“在下”(或“鄙人”)。②“鴻文”改為“拙作”。③“蒞臨”改為“到”。④“就教”改為“賜教”。⑤“府上”改為“寒舍”(或“敝廬”“舍下”等)。 12．下面三幅圖，代表著三種情況下的人生經(jīng)歷。請(qǐng)你根據(jù)這三幅圖，展開聯(lián)想和想象，寫一段文字，闡述其蘊(yùn)含的人生哲理。要求內(nèi)容連貫，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)60個(gè)字。 　　 ________________________________________________________________________ 【答案】人向上走的時(shí)候也許會(huì)很艱難，但是，向下卻是飛速的。在向下的過(guò)程中，如果能夠(只有)及時(shí)轉(zhuǎn)變，就(才)會(huì)阻止你向下走，并會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，重新向上走。 - 6 -