2022年高中美術(shù) 《泥版浮雕的制作方法》說(shuō)課稿

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1、2022年高中美術(shù) 《泥版浮雕的制作方法》說(shuō)課稿 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是五年制師范《美術(shù)》教材《造型.表現(xiàn)》第八章第二節(jié)《浮雕》第2課。 一、 教材分析: 1、教學(xué)內(nèi)容:生活中我們常用浮雕來(lái)裝飾環(huán)境,浮雕因材料不同而呈現(xiàn)不同的美感。漢畫(huà)像石在中國(guó)美術(shù)史上占有重要地位,這節(jié)課我把具有地方特色的徐州漢畫(huà)像石引進(jìn)課堂,讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)像石的技法進(jìn)行泥刻浮雕的制作。 2、本課在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用: 這是一節(jié)是集欣賞、合作、互動(dòng)、實(shí)踐于一體的美術(shù)課。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了素描、色彩、版畫(huà)等。本單元安排了《概述》、《浮雕》、《圓雕》三個(gè)內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《概述》,了解了雕塑的基礎(chǔ)知識(shí),欣賞了

2、中外雕塑作品。上節(jié)課學(xué)習(xí)浮雕的定義和分類,并親自制作泥塑浮雕,而后面將要學(xué)習(xí)《圓雕》,所以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中既起到延伸,又起到了承上啟下的作用。 3、教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解浮雕技法的多樣性。有效利用地方資源,拓展泥浮雕的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生利用漢畫(huà)像石的表現(xiàn)手法拓展表現(xiàn)。 二、學(xué)情分析: 我所面對(duì)的學(xué)生是高等師范學(xué)校三年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)具備了良好的造型能力,他們已經(jīng)學(xué)過(guò)版畫(huà),掌握了刻刀使用的方法。他們接受信息的途徑很廣,思維活躍,愿意主動(dòng)接受新事物,會(huì)獨(dú)立思考,會(huì)合作、會(huì)借鑒。我給他們發(fā)放了《課前準(zhǔn)備》的有關(guān)材料,安排他們課余時(shí)間參觀畫(huà)像石

3、館(徐州畫(huà)像石館、歌風(fēng)臺(tái)等),收集有關(guān)的圖片、郵票、首日封和文字資料,目的也是為了引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,提高師范生適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)所需的綜合能力。 三、教學(xué)目標(biāo): 基于對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)生情況的把握,確定本課教學(xué)目標(biāo)。 1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生會(huì)欣賞、分析石刻浮雕作品,會(huì)借鑒徐州漢畫(huà)像石浮雕的藝術(shù)特點(diǎn),拓展浮雕制作方法。 2、能力目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)從文化遺產(chǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng),在參觀、收集等綜合實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手和社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)個(gè)體的獨(dú)立創(chuàng)造能力。 3、情感目標(biāo):學(xué)生在欣賞、制作過(guò)程中得到美的享受,使學(xué)生感悟到美源自生活,又高于生活,形成健康向上的生活態(tài)度。在制作過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人

4、民的偉大,樹(shù)立民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)民族藝術(shù)的思想感情。 四、教學(xué)法分析: 指導(dǎo)思想:愿學(xué)-----樂(lè)學(xué)-----會(huì)學(xué)-----善學(xué) 師生互動(dòng),創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在融洽的氣氛中學(xué)習(xí),學(xué)生愿學(xué); 欣賞展示、多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè),學(xué)生樂(lè)學(xué); 開(kāi)放式探究帶著問(wèn)題去自主研究,學(xué)生會(huì)學(xué)。 從地方美術(shù)資源中汲取營(yíng)養(yǎng),引申到對(duì)生活的學(xué)習(xí)、文化的學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使學(xué)生善學(xué)。 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì): 畫(huà)像石以現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的手法,取石為材,以刀代筆,圖畫(huà)天地,有古樸、厚重之美,這節(jié)課就圍繞一個(gè)“美”字設(shè)計(jì)教學(xué)。優(yōu)美的課堂情境激發(fā)創(chuàng)作潛能;課前開(kāi)放

5、式探究和課內(nèi)欣賞帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美;課堂講解和討論讓學(xué)生理解美;動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美;作業(yè)品評(píng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)美;課后的延伸讓學(xué)生學(xué)會(huì)探討美。 (一)聆聽(tīng)美的聲音 課前播放輕音樂(lè),讓學(xué)生輕松優(yōu)美的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí),教師巡回檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。 出示圖片讓學(xué)生辨別作品是圓雕還是浮雕,鞏固浮雕的分類??偨Y(jié)泥塑浮雕的制作方法。接著提示還有一種制作浮雕的表現(xiàn)形式,激起學(xué)生探究新知的欲望。引入課題。 (二)欣賞美的畫(huà)面 用課件展示徐州畫(huà)像石。分別出示漢畫(huà)像石實(shí)物照片、漢墓內(nèi)景圖和徐州漢畫(huà)像石視頻片段。聲畫(huà)并茂的視頻片段會(huì)吸引學(xué)生的注意力,把他們帶到一個(gè)美的世界,讓學(xué)生感受到徐州漢畫(huà)像石古樸的藝術(shù)之

6、美。然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)參觀對(duì)畫(huà)像石有了哪些認(rèn)識(shí),參觀過(guò)畫(huà)像石的同學(xué)會(huì)有很深的感受,學(xué)生的主動(dòng)發(fā)言把課堂推向第一個(gè)高潮。 (三)探求美的內(nèi)涵 通過(guò)大屏幕顯示導(dǎo)學(xué)題目,和學(xué)生一起從線條造型、題材、構(gòu)圖和雕刻技法四個(gè)方面討論徐州畫(huà)像石的藝術(shù)特點(diǎn)。課前我已經(jīng)安排學(xué)生查閱這方面的資料,請(qǐng)學(xué)生把自己收集的資料展示給大家看。這時(shí),會(huì)有各種各樣的答案出現(xiàn),我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解,暢所欲言。,師生間幽默風(fēng)趣的交流把課堂氣氛推向第二個(gè)高潮。 討論造型時(shí),出示畫(huà)像石拓片《有翼的犀牛》。為了說(shuō)明畫(huà)像石的選用題材多表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活時(shí),給學(xué)生提供拓片《建鼓舞》,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)來(lái)源于生活,而又高于生活

7、。從漢代人信仰厚葬的習(xí)俗出發(fā),讓學(xué)生懂得古代人想讓死者死后能升天,和活著時(shí)候一樣享受榮華富貴,所以畫(huà)像石題材多表達(dá)神話故事和吉祥圖案。在討論雕刻技法時(shí),讓學(xué)生用畫(huà)像石浮雕和上節(jié)課所學(xué)的泥塑浮雕相比較,找出二者在制作技法上的異同。 (四)實(shí)現(xiàn)美的創(chuàng)造 為了給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的感受,我通過(guò)實(shí)物投影儀展示的方式制作一個(gè)《馬頭》的形象,邊示范邊講解制作步驟。 第一步制版(課前完成)。 第二步起稿。提醒學(xué)生要注意物象的形態(tài),要夸張又不失其真。 第三步描形。把稿紙蒙在泥版上用針扎出輪廓。 第四步刻制。雕刻時(shí)給學(xué)生講解什么是“減地(也叫剔地)”,什么地方用沖刀,什么地方用切刀,要刻出層次。 第五步

8、調(diào)整。 作品完成后展示給學(xué)生看,并出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的作品供學(xué)生參考。 接下來(lái)是課堂練習(xí),我先給學(xué)生提出作業(yè)要求,提醒學(xué)生借鑒并不是模仿,要力求有所創(chuàng)新。 然后學(xué)生之間討論制作構(gòu)思,讓他們的思維發(fā)生碰撞。師生互動(dòng),請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簻?zhǔn)備做什么樣的形象,借鑒了畫(huà)像石的哪些特點(diǎn),有什么含義?在學(xué)生踴躍發(fā)言中,會(huì)有五花八門(mén)的構(gòu)思和各種奇特的象征寓意,歡快的課堂氣氛讓課堂進(jìn)入第三個(gè)高潮。 學(xué)生制作時(shí),繼續(xù)播放舒緩的音樂(lè)。教師巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的小組制作,對(duì)敢于運(yùn)用夸張手法、有創(chuàng)意的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。作業(yè)制作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)泥版過(guò)干或過(guò)濕等情況,過(guò)濕就讓學(xué)生結(jié)合雕、塑等技法制作。過(guò)干的泥版刻起來(lái)會(huì)使學(xué)生非常吃力

9、,我會(huì)告訴學(xué)生畫(huà)像石是在比這硬百倍的石頭上一鑿一鑿敲出來(lái)的,從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的不平凡。 六、課堂評(píng)價(jià) 1、品評(píng)美的創(chuàng)想 這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)在三個(gè)方面。 1、重點(diǎn)放在作業(yè)自評(píng)上。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品通過(guò)投影儀展示給大家看,讓學(xué)生把自己的作品運(yùn)用了哪些雕刻技法,哪些結(jié)合了畫(huà)像石的特點(diǎn),哪些是自己的創(chuàng)新講給大家聽(tīng),目的就是為了發(fā)展個(gè)體的獨(dú)立創(chuàng)造能力。 2、學(xué)生自評(píng)后請(qǐng)學(xué)生互評(píng)。 3、教師簡(jiǎn)評(píng)。教師的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,主要從層次變化是否清楚、構(gòu)圖是否飽滿、造型是否大膽夸張幾個(gè)方面來(lái)談。 2、進(jìn)行美的探索 最后教師總結(jié): 徐州漢畫(huà)像石是先輩遺留下的寶貴財(cái)富,有著濃厚的文化積淀,它是徐州人的

10、驕傲,它和南京六朝石刻、蘇州明清園林并稱為“江蘇三寶”,我們有責(zé)任去保護(hù)它、利用它,最大程度地發(fā)揮它的作用。我們今天運(yùn)用了它的制作技法進(jìn)行創(chuàng)作,以后我們要學(xué)會(huì)從不同形式、不同地域、不同民族、不同國(guó)家的文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。 附1:板書(shū)設(shè)計(jì) 附2:《課前準(zhǔn)備》 附1:板書(shū)設(shè)計(jì) 泥版浮雕 一、徐州漢畫(huà)像石的藝術(shù)特點(diǎn): 二、泥版浮雕的制作步驟 1、造型夸張,線條簡(jiǎn)潔。 1、制版 2、題材多樣。 2、起草 3、構(gòu)圖飽滿。 3、描形 4、多采用剔地淺浮雕和平面線雕。 4、刻制 5、調(diào)整 附2: 課前準(zhǔn)備 同學(xué)們,任何一節(jié)課的成功,都離不開(kāi)

11、你們的密切配合。在《泥版浮雕》一課前,我請(qǐng)你們要做的是: 1、 積極討論,踴躍發(fā)言。 2、 請(qǐng)復(fù)習(xí)《雕塑概論》、《浮雕的制作方法》兩節(jié)。 3、 課余時(shí)間參觀畫(huà)像石館,收集有關(guān)的徐州漢畫(huà)像石的郵票、明信片、首日封、文章等。 4、 了解徐州漢畫(huà)像石產(chǎn)生的時(shí)代背景、用途,了解徐州漢畫(huà)像石在徐州的分布。 5、 畫(huà)像石浮雕題材廣泛、風(fēng)格獨(dú)特,看看你收集的畫(huà)像石拓片資料在造型、構(gòu)圖、題材特別是雕刻技法上有什么特點(diǎn)。 6、 準(zhǔn)備課堂作業(yè)所需的木刻刀、刷子、泥版。泥版用粘泥摻棉花和勻,做成長(zhǎng)寬各約10-20cm,厚度約為3cm的平整泥版,放在背光處晾至八層干。記住:太濕了泥粘不容易刻,太干了刻起來(lái)費(fèi)勁,飛濺的碎末也容易傷眼。 祝合作愉快

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