2022-2023年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法回顧與整理教案 青島版

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1、2022-2023年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法回顧與整理教案 青島版 教學內(nèi)容：教科書第87～91頁。回顧整理。 課型：練習課。 教學目標： 1、通過具體情境，對本單元學過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關知識進行回顧整理。 2、通過系統(tǒng)整理，培養(yǎng)學生回顧整理知識的能力和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。 教學重點：通過具體情境，對本單元學過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關知識進行回顧整理。 教學難點：通過具體情境，對本單元學過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關知識進行回顧整理。 教學方法：談話法，講授法，練習法。 教學時間：一課時。 教具：課本、電腦

2、，實物投影儀。 教學過程： 一、觀察情景圖，回顧整理本單元所學知識。 1、 了解信息，分類整理 教師可先與學生交流有關太空方面的知識。小學生對太空充滿了向往，該話題會激起孩子了解太空的欲望。之后，再出示畫面，介紹小小宇航員到太空中的工作、生活情況。由于圖中的信息比較多，師生可以一起進行分類整理。在整理信息時，可以把相關聯(lián)的兩個信息寫在一起。如，有28瓶飲料，我天天喝4瓶。這樣，便于學生提出合理的問題。 2、提出問題，獨立解決。 根據(jù)整理出的信息，引導學生提數(shù)學問題。學生會根據(jù)這些信息提出許多數(shù)學問題，只要是合理的，都可以板書在黑板上?？梢詥枂枌W生，要解決這個問題，用到哪些信息

3、，借此將問題與相關信息寫到一起，便于后面問題的解決。 回顧整理把本單元的知識分成了兩部分進行整理，一部分是對除法意義知識的回顧整理，另一部分是對口訣求商及“倍”的有關知識的回顧整理。因此解決這些問題時，教師可有意識地按照這個知識脈絡引導學生進行解決。如，先通過“24人去太空，每次乘載6人，需要幾次？”“計劃3天訪問12個星球，平均天天訪問多少個”引入對除法意義的回顧整理?？勺寣W生說說怎樣解決這些問題，引導學生回顧除法的意義。利用課前預備的學具(圓片或立方體塊)進行分物品的活動。讓學生自主來分，說一說分的過程，再列出除法算式，說出算式表示的意義及每部分的名稱。再通過解決“有18名男生，6名女生

4、。男生人數(shù)是女生的幾倍？等問題，讓學生回顧倍的意義，怎樣求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，求一個數(shù)的幾倍是多少的問題?？山Y合學具的操作進一步深化對倍數(shù)關系的理解。在此基礎上可以進行較為抽象的練習，讓學生自己找出存在倍數(shù)關系的兩個數(shù)，并能說出誰是誰的幾倍，誰的幾倍是多少，并用算式表示出來。 3、鞏固練習，形式多樣。 對本單元的知識進行鞏固之后，教師要充分利用綜合練習中的相關題目，幫助學生鞏固本單元的知識。也可以根據(jù)學生的實際情況，進行適當?shù)难a充，在解決內(nèi)容全面、形式多樣的數(shù)學問題的過程中，使學生既有學數(shù)學的機會，更有用數(shù)學的機會，從而體會到數(shù)學的價值。 二、綜合練習教學： 第1 題主要考察學生

5、對計算的掌握情況，在平時的教學中應該不斷地練習加、減、乘、除的豎式計算，提高學生的計算正確率。 第2題是一道比較大小的題目。由于學生比較的方法可能有所不同，因此在學生獨立完成以后，讓他們說說自己是怎樣比較的，看看誰的方法更簡單。 第3題是一道填表題。在練習之前先讓學生理解題目的意思，知道表應當怎樣填。然后放手讓學生獨立完成。最后兩道題是比較開放的，可以讓學生獨立完成，再在全班交流，在同學們互相啟發(fā)和學習的同時體驗學習數(shù)學的樂趣。 第4題是一個數(shù)學活動，課前預備數(shù)字卡片，活動時以小組為單位，仿照教材的例子說說生活中的事例。一個學生說完之后并用算式表示出來，其它學生給予判定。學生可以說兩個

6、數(shù)的除法關系，也可以說加、減關系。 第5題創(chuàng)設了小猴和小豬運西瓜的情景。圖中的信息有：西瓜總數(shù)以及小猴和小豬每次運的個數(shù)，練習時，讓學生根據(jù)題中給出的問題自己解決。其中第三個問題“他倆一塊運，需要運幾次？”引導學生思考要解決這個問題必須要先知道什么。 第6題是一個小姑娘去買火腿腸的情景。在練習前，先讓學生說說題中給我們提供了哪些信息，如小姑娘帶了多少錢，都有哪些不同價錢的火腿腸。這樣先讓學生獨立解決第一個問題。對于第二個問題，讓學生以小組為單位進行討論解決，把解決的方案寫下來，再進行相互交流與評價。教學時，還可以創(chuàng)設真實的情境，使學生體驗到學數(shù)學的樂趣。 第7題呈現(xiàn)的是兩個小朋友投飛鏢的

7、信息圖。練習前可以讓學生認識一下飛鏢的靶子，知道怎樣算飛鏢得分。 聰明小屋和我學會了嗎學生先獨立完成，教師集體訂正。 三、小結。 同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 四、布置作業(yè)。 提前預習下一課。 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法教案 冀教版 教學內(nèi)容： 冀教版數(shù)學二年級上冊第六單元表內(nèi)除法。 教學目標： 1. 掌握用口訣求商的方法，會用口訣求商。 2. 通過結合簡單的實際問題，學習用2~6的口訣求商，在用不同的方法解決問題的過程中，初步感受用口訣求商比較簡便。 3. 培養(yǎng)學生參與數(shù)學學習活動的積極性和思維的靈活性，以及愿意

8、與他人交流的意識。 教學重難點： 掌握用口訣求商的方法，會用口訣求商。 教學設備： 熊貓玩具店的掛圖或課件，寫上錢數(shù)的卡片，試一試的闖關課件，練一練第一題的口算卡片，以及三題的課件“智慧果樹”。 教學過程： 一、情境創(chuàng)設 教師談話導入：同學們，你們都喜歡玩玩具對吧，聽說熊貓開了一個玩具店，我們?nèi)ツ抢锟纯丛趺礃?，玩具還真不少呢，仔細看看圖中都有什么，你能提出什么數(shù)學問題來呢？ 學生都積極發(fā)言，提出各種問題。并解決問題。 二、探究與體驗 1.師引導：小熊貓、小白兔、小猴子也和我們一起到了熊貓的玩具店，它們都要買玩具，那么請同學們來當售貨員怎么樣？你們有信心嗎？小熊貓有10元錢，

9、她想買皮球，皮球是兩元一個，那它可以買幾個？ 學生自己解答，并交流各自的想法，學生充分說是怎么想的。怎樣列式？為什么這樣列式？ 在說的過程中只要學生的方法正確，教師就應該給予肯定。和學生交流使他們感覺到用口訣計算是最簡便的。 2.熊貓順利的買到了自己想要的5個皮球，那小白兔還要買飛機呢，它有15元，飛機是5元一架，它可以買幾架呢？這次就放手讓學生自己討論。 學生暢所欲言，先列出算式來，然后重點說用口訣求商怎么想，用哪句口訣。 總結提示，除以幾就用幾的口訣。 3.小猴子也拿來了20元錢，它想買玩具車，玩具車是4元一輛，能買幾輛？可以先讓學生自己列式獨立解答，然后在說說是怎么想的，總

10、結出除以幾就想幾的口訣。比如除以4就想4的口訣，4幾20。在這里就順便多舉幾個例子，比如：12/3，16/4，9/3，8/2等等，教師追問，想幾的口訣？商是多少？ 學生自己獨立列式解答后說說是怎么想的，總結出除以幾就想幾的口訣。 師：小熊貓、小白兔、小猴子都買到了自己的玩具，你們是不是也想買自己喜歡的玩具呀，那么我們就分組去買吧。 各組組長拿出課前發(fā)到手里的寫明錢數(shù)的卡片，卡片上可以寫上30元、12元、6元、15元、10元等等。 教師要說明活動規(guī)則：用卡片上的錢數(shù)去買一種玩具，能買多少？重點強調(diào)規(guī)則是買一種玩具。 組長指揮，按順序輪流買，誰能按要求順利買到玩具，就得到一顆智慧星。

11、三、實踐應用 1.試一試：今天我們逛了熊貓玩具超市，學習了用2~6的口訣求商，那么兔博士來了，要考考我們，是不是都學會了，給我們設了三道關，你們有沒有信心闖過去呀？ 學生熱情高漲的解答三道題，并說明用哪句口訣。 2.練一連的第一題：此題應設計成游戲，同桌兩人玩，游戲規(guī)則是：一人說一道題，說對了卡片就歸誰，看誰最后的卡片多，誰就贏了。 同桌兩個同學做游戲，在游戲中鞏固新知。 3.練一練的第二題摘松果：可以把它編成一個故事。一天早晨起來四個小松鼠寶寶們都覺得肚子餓了，松鼠媽媽就說，那你們就去森林里摘松果吃吧，小松鼠們都很高興，連蹦帶跳的就去了，四個小松鼠還真挺能干，它們一共摘了24個松果，下面就請同學們幫這些小松鼠算一算，平均分給四個小松鼠，每只分幾個？ 學生聽完故事后自己列式解答。 4.第三題在方塊里填上合適的數(shù)：同學們，有一棵樹上結滿了智慧果，你想得到嗎？只要你能細心的答對果子背后的題，就能摘到它。 學生踴躍答題，摘取智慧果。 總結 師：同學們，你們會用乘法口訣求商了嗎？