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1、一年級音樂上冊 快樂的一天（第二課時）教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話
2、表演歌曲《其多列》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)歡快活潑的情緒。
2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力
教材分析：
歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕快、活潑、旋律以級進(jìn)為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。
課時安排：
三課時（第二課時）
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情的進(jìn)行歌唱與表演
教學(xué)難點(diǎn)：
用節(jié)奏創(chuàng)作一句話
2、
教具準(zhǔn)備：
歌曲錄音，節(jié)奏卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀（可根據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)讀）
2、拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好
3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以）
4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力
二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運(yùn)用的能力）
1、老師講解練習(xí)要求，并舉例說明怎樣做？
例：（老師問5個字 學(xué)生答5個字）
你去做什么？ 我要去上學(xué)！
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，不限制說話的內(nèi)容）——出現(xiàn)問題老師及時糾正。
3、如
3、某個班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、歌曲教學(xué)《其多列》
（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽。。。。。?！?
1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語 快快來）
2、板書，請大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分辨音字
3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍 ● ○讀詞。
4、隨老師的范唱
4、學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可用動作輔助（老師可教幾個動作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）
5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法）
6、熟練的唱下之后，可進(jìn)行小組及個人的表演，鼓勵學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進(jìn)行獨(dú)唱。
▲如有時間，可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。
四、課堂小結(jié)：
小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況
附送：
2019-2020年一年級音樂上冊 快樂的一天（第二課時）教案 蘇教版
一、教學(xué)內(nèi)容：
聽 《跳繩》《拍皮球》
唱?《上學(xué)歌》
動?《小球迷》（填新詞，唱一唱）
二、教
5、學(xué)目標(biāo)：
1.能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。
2.能整齊的演唱《上學(xué)歌》。
3.根據(jù)觀察的體驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)編歌詞。
三、教學(xué)過程：
教師活動
學(xué)生活動
1.趣味律動：
課間活動十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動呀？（跳繩，踢毽…），誰來當(dāng)眾跳一跳？
其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動中讓學(xué)生體驗(yàn)速度的變化。
2.聽聽想想：
⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉
⑵聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？
1.生欣賞
2.根據(jù)音樂的節(jié)奏速度點(diǎn)頭，拍手，跺腳或跳繩
3.看看學(xué)學(xué)
⑴教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球…
⑵欣賞《拍皮球》
伴隨《拍皮球》的音樂，按照節(jié)拍拍球。
4.創(chuàng)編活動：
⑴創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。
⑵跟隨音樂填詞唱。
唱自編的歌詞。
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5.唱唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》
⑴欣賞《上學(xué)歌》，用彩筆畫出自己的心情。
⑵學(xué)唱《上學(xué)歌》
⑶邊唱邊創(chuàng)編動作
⑷歌表演
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能整齊的演唱《上學(xué)歌》。
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一年級音樂上冊 快樂的一天（第二課時）教案 人音版
