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1、
二年級語文上冊 一分鐘教材分析 人教新課標版
教材分析
多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓。
多睡一分鐘，只不過是放松了一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。
讀完《一分鐘》，要讓學生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅持。
《一分鐘》，留給我們許多值得思考的東西。
附送：
2019-2020年二年級語文上冊 一對蟈蟈吹牛皮1教案 長春版
教學目標
1.通過本課的學習，培養(yǎng)學生欣賞幽默故事的興趣，體會幽默帶來的愉悅。
2.通過讀幽默故事，發(fā)展兒童的思維能力和想象力，并且使兒童體會其中
2、蘊含的道理。
3.結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗和母語基礎，會認本課的13個生字和2個新的偏旁部首，會寫7個生字。了解“奔”是多音字，記住它的兩個讀音。
4.用表演的方式來表達幽默。
教學重點、難點
1.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生欣賞幽默故事的興趣。
2.會認本課的13個生字和2個新的偏旁部首，會寫7個生字。了解“奔”是多音字，記住它的兩個讀音。
教學準備
蟈蟈、鳥、雞、狗、驢、虎、鯨魚的圖片。
教學時數(shù)
2課時。
第一課時
教學內(nèi)容
1. 朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
2. 學習本課的13個二類字和7個一類字，以及2個新的偏旁部首。
教學過程
1. 朗讀感悟。
（1）課是一個
3、幽默小故事，教學時要創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。教師可采用講故事的方法，隨機出示蟈蟈、鳥、雞、狗、驢、虎、鯨魚的圖片，調(diào)動學生的積極性，體會故事中蘊含的幽默。然后教師采用聽讀、領讀、跟讀、分角色朗讀等方法，讓學生認識所學生字。
（2）引導學生把朗讀與想象結(jié)合起來。一邊讀一邊想象故事情境，想象兩只蟈蟈的口氣，把自己的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。
（3）在充分有感情朗讀的基礎上，讓學生分角色表演，培養(yǎng)學生的表達能力，同時體會故事中蘊含的道理。
2. 多種方法學習生字。
（1）注意下面字的讀音：“吹、伸”是翹舌音。“奔”是多音字，在本文中讀四聲。
（2）幫助學生采用各種方法記憶生字，如“蟈、吹、鯨、伸、
4、倆、喂”都是形聲字，指導學生根據(jù)形聲字的特點來識記。
（3）學習“驢”字時，認識新部首“馬字旁”?？捎檬熳帧白o”換偏旁的方法來記憶“驢”字。
（4）學習“須”字時，認識新部首“頁字旁”。引導學生回憶“頁”字的字理：它代表人的頭部，借機告訴學生大多數(shù)頁字旁的字都與頭部有關，如“頂、項、領、頸”等。
（5）學習“閑”字時，可采用分析結(jié)構(gòu)法記憶，并讓學生說一說學過哪些帶“門字框”的字，如“閃、閉、問、間、悶、鬧、聞”等。
（6）用比較法學習“欠、吹”兩個字。
3. 作業(yè)：有感情地朗讀課文。
第二課時
教學內(nèi)容
1. 分析課文，練習朗讀。
2. 鞏固復習。
3. 指導寫字。
4.
5、 完成書后練習。
教學過程
1.分角色朗讀課文。
2.復習生字、詞語。
（1） 讀生字卡片。
（2） 讀詞語卡片。
4. 指導寫字。
可采取五步指導法
第一步：看。引導學生仔細觀察漢字在虛宮格中的位置，看清漢字的布局，找到關鍵筆畫。
第二步：描。
第三步：寫。
第四步：評。
第五步：改。
在認讀和寫字的過程中，要引導學生發(fā)現(xiàn)識字、寫字的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律。
注意“閑”寫出中的“木”捺變點，豎寫在豎中線上。
“吹、倆、伸、須”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。
“驢”也是左右字，左右相等。“馬字旁”寫在左二線與豎中線之間。
“須”字的左邊三撇要平行。右邊的“頁”字第三筆是豎撇。
5. 完成書后練習。
（1） 讀一讀，寫一寫。
可采用領讀、跟讀、個別讀、同桌互相讀等方法熟讀“休閑”等五個詞語，還可選擇喜歡的詞語說一句話。
（2） 讀一讀，說一說你和家人的屬相。
指導學生朗讀《十二生肖歌》，再讓學生練習說一說自己和家人的屬相。注意引導學生把話說完整。有能力的學生還可以背一背《十二生肖歌》。
6. 作業(yè)：（1）書寫本課生字。
（2）讀《十二生肖歌》。
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