2022一年級(jí)語文下冊(cè)《課文 2》7 怎么都快樂教案 新人教版

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1、2022一年級(jí)語文下冊(cè)《課文 2》7 怎么都快樂教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“怎、獨(dú)、跳、繩、講?、羽、球、戲、排、籃、連、運(yùn)”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”等七個(gè)生字。 2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。 3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)、跳、繩、講?、

2、羽、球、戲、排、籃、連、運(yùn)?”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”7個(gè)生字。 2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，引入新課。 師：上課前，同學(xué)們玩了什么？幾個(gè)人玩的？你覺得這個(gè)課間過得怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言） 師：今天我們就來學(xué)習(xí)《怎么都快樂》一篇新文章。（板書課題：怎么都快樂） 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，怎樣才快樂？怎么能都快樂？ 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　?。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀

3、、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 　　1、檢查生字的自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，“怎、獨(dú)、跳、繩、講?、羽、球、戲、排、籃、連、運(yùn)”指名讀。 　?。?）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。 　　2、寫字。 （1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 （2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 （3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文。 2、讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會(huì)為別人付出

4、更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。 課前準(zhǔn)備： 生字，課件。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、 抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。 2、 聽寫生字。 3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。 二、初讀課文，整體感和。 1、教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀?！　? 2、數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢(shì)告訴大家。（四段） 　　3、課文讀給同桌聽，說一說你覺得怎樣最快樂？ 三、深入理解課文詳情。 1、分小組朗讀課文，想一想：比較一下一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人、許多人的快樂？讀后，小組匯報(bào)交流。 2、小組匯報(bào)： ⑴一個(gè)人，挺快樂； 你做哪些游戲是很快樂？（折紙船、跳繩、畫畫……）

5、 你一個(gè)人在家時(shí)干什么？（看電視、看書、玩玩具、打掃衛(wèi)生……） 怎樣才能讀出你快樂的心情？練習(xí)讀；指名讀；集體評(píng)議。 ⑵兩個(gè)人，真快樂； ⑶三個(gè)人，很快樂； ⑷許多人，更快樂。 為什么大家一起玩時(shí)最快樂？（人多可以做更多的游戲）誰來讀讀課文最后一句話，把你此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來。齊讀第四段。 3、原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法？ 如：我和（ ）一起玩挺快樂，我喜歡和（ ）一起玩最快樂。 4、練習(xí)表演讀： 一人讀第一段，由他邀請(qǐng)同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。 四、總結(jié)全文。 1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 2、教師總結(jié)：獨(dú)處一人是一種快樂，與

6、他人相處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會(huì)兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！ 板書設(shè)計(jì)： 《怎么都快樂》 一個(gè)人，挺快樂　折紙船　踢毽子　聽廣播 兩個(gè)人，真快樂　下象棋　打乒乓　講故事游戲快樂 怎么都快樂 三個(gè)人，很快樂　跳皮筋　掰手腕　過家家　學(xué)唱歌學(xué)習(xí)也快樂 許多人，更快樂　丟手絹　賽拔河　…… 課后反思： 《怎么都快樂》是以快樂為主題的一篇兒童詩歌，整篇文章充滿著童真童趣，是一篇讓孩子很喜歡的兒童詩歌。在備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了這首詩歌的生字詞大多是以“動(dòng)詞+名詞”的形式出現(xiàn)，例如：“折紙船”“丟手絹”“踢毽子”等，而動(dòng)詞是孩子們最喜歡的詞，因?yàn)?/p>

7、每次教學(xué)動(dòng)詞的時(shí)候我都會(huì)叫他們加上動(dòng)作做一做以加深孩子們對(duì)詞語的印象，而這首詩歌如果解決了這些形式的詞語就基本上能讀通讀順課文了，所以第一課時(shí)我就反復(fù)地讓孩子們讀這些詞語再加上動(dòng)作，自己再出一些同種類型的詞式給他們訓(xùn)練，舉一反三，很快地他們不僅記熟了而且也理解了意思，這時(shí)候再來讀通讀順詩歌，基本上都過關(guān)了。而且也在無意中讓他們體會(huì)到了快樂，一舉兩得。這讓我明白了，有些課文你只要找準(zhǔn)了一些關(guān)鍵詞句，那么就達(dá)到事半功倍的效果了。 附送： (秋)2019一年級(jí)語文下冊(cè)《課文 2》語文園地三教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)音序查字典的方法。 2.能力目標(biāo)：知識(shí)積累古詩并背誦

8、。 3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)音序查字典的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)音序查字典的方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決生字難題。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入。 同學(xué)們，自己查過字典嗎？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)查字典。 二、查字典。 1、“廚”字是什么意思？讓我們借助拼音查字典了解其含義。 2、誰能說說該如何查字典啊？（學(xué)生自由回答） 3、教師總結(jié)，學(xué)生一起完成。 A從“漢語拼音音節(jié)索引”里找到大寫字母C。 B找到音節(jié)“chu”,在正文第46頁。 C翻到正文

9、第46頁，找到chu，接下來就可以查到“廚”字了。 4、讓我們齊讀并背誦“音序查字法口訣”。 5、完成課本第40頁的練習(xí)。 三、課堂總結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、朗讀并背誦古詩。 2、積累知識(shí)，培養(yǎng)課外閱讀興趣。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、 音序查字法的步驟是什么？（學(xué)生回答） 2、集體背誦音序查字法口訣。 二、日積月累。 1、學(xué)生自由讀古詩?！　? 2、教師簡(jiǎn)介作者李白?！　? 3、請(qǐng)學(xué)生試說《贈(zèng)汪倫》的意思。（教師指導(dǎo)） 4、集體齊讀，學(xué)生背誦。 三、布置作業(yè)。 回家和爸爸媽媽一起閱讀《胖乎乎的小手》。 說一說你胖乎乎的小手都為家人做過什么？ 四、課堂總結(jié)。 學(xué)了這一課，你懂得了什么？