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1、四年級下冊英語 Unit 5 第二課時教案 人教pep
第二課時
教學(xué)目標：
1、聽懂會說：“Can I help you? How much is this skirt/...? It's colourful/...”
2、能在實際的情景中運用進行實際交際。
3、鞏固復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)單詞和句子，引導(dǎo)孩子綜合運用語言。
4、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。
教學(xué)目標：
句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…”
教學(xué)難點：
對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“ninety-nine y
2、uan.”
教具準備：
1、本課生詞的單詞卡片????
2、課文的配套掛圖
3、配套的教學(xué)課件
4、相配套的教學(xué)錄音帶
5、學(xué)生帶來的衣服實物
教學(xué)過程：
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、let’s chant
讓孩子邊說，邊兩人一組表演歌謠
2、How much is your shirt?
教師找一名孩子詢問
Excuse me ,how much is your shirt?
It’s …yuan .
Is it cheap?
Yes, it’s cheap and co
3、louful.
孩子們兩人一組進行對話
(二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
教師在教室中掛上孩子們帶來的衣物，圍繞教室掛滿一圈。
教師和孩子們進行對話的交流
T: Look at this shirt .It’s colourful.
S: Yes, it’s pretty.
T: How much is it?
S (請一個孩子走到背面翻出價格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.
教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。
再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。
4、
分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。
各小組展示
?。ㄈ┤の恫倬?（Practice）
Group work
孩子運用自己手中的卡片，進行對話和描述。
仿照Let’s talk部分中的對話。
(四) 擴展性活動（Add-activities）
購物活動
教師發(fā)給每個孩子1000元紙幣（孩子自己制作的），把教室分成四部分，組成四個服裝店，每個店請一個孩子扮演售貨員。
讓孩子們仿照課文中的對話，進行購物活動。
活動完成后，小組中交流購物收獲 。運用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子進行描
5、述。
【板書設(shè)計】
附送：
2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第五課時教案 人教pep
第五課時
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固單詞boots, slippers, sandals, sneakers，a pair of…
2、能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：A pair of…for… What size? How much are they? We'll take them.
3、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)新句型：How much are they? A pair of…for…?
教學(xué)難點：
在情景交
6、際中正確使用How much are they? A pair of…for…句型。
教具準備：
1、單詞卡片
2、衣物圖片
3、教材相配套的教學(xué)課件
4、教材相配套的教學(xué)錄音帶
教學(xué)過程：
?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、Let’s do
教師發(fā)出口令，孩子聽到口令后出示圖片并做出相應(yīng)的動作。
2、學(xué)生說唱本單元的歌謠。
?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）
1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或
7、小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋。學(xué)生猜過兩三次后，教師告訴學(xué)生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學(xué)生猜出后，教師問學(xué)生：What size do you wear？指導(dǎo)學(xué)生回答：Size …
2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。
3、教師指著一雙鞋問：How much are they? Can you guess?教師指導(dǎo)學(xué)生進行猜價格的游戲，用down 和up指導(dǎo)學(xué)生向上猜或向下猜。
4、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。
8、 5、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。進行Pair work，分組表演。
6、Group work：
教師為學(xué)生布置任務(wù)，完成書中的表格。學(xué)生通過詢問小組成員：How much are your jeans/…?的交流活動，在實際的生活中運用語言。
學(xué)生完成表格后，再以對話的方式向同學(xué)們匯報。
?。ㄈ┤の恫倬?（Practice）
活動：買鞋
教師為學(xué)生準備寫有各種要求的卡片，如：≤50 yuan?? sandals?? size 36….
活動時，學(xué)生兩人一組進行，其中一個抽卡片決定要買的鞋，讓后運用學(xué)過的語言知識進行交際，并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報，買對、并匯報正確的加兩分，最后評出優(yōu)勝組，獎勵。
?。ㄋ模U展性活動（Add-activities）
教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進行描述。小組交流自己看到的內(nèi)容。
播放錄像，讓孩子邊看邊用英語進行介紹。
【板書設(shè)計】
四年級下冊英語 Unit 5 第二課時教案 人教pep
