2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點(diǎn)梳理 第六單元 燃燒與燃料 第2課時(shí) 大自然中的二氧化碳練習(xí) 魯教版

《2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點(diǎn)梳理 第六單元 燃燒與燃料 第2課時(shí) 大自然中的二氧化碳練習(xí) 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點(diǎn)梳理 第六單元 燃燒與燃料 第2課時(shí) 大自然中的二氧化碳練習(xí) 魯教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2課時(shí)　大自然中的二氧化碳 重難點(diǎn)1　二氧化碳的性質(zhì)和用途 　　　　　　(2018·桂林)下列不屬于二氧化碳用途的是(D) A．滅火 B．制汽水 C．人工降雨 D．填充探空氣球 　　　　　　(2018·湘西)下列關(guān)于CO2性質(zhì)和用途描述錯(cuò)誤的是(C) A．CO2既不能燃燒也不能支持燃燒 B．CO2能從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器 C．CO2不溶于水 D．CO2的固體(干冰)可作制冷劑 重難點(diǎn)2　二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 　　　　　　(2017·臺(tái)州)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是(D) 　　 A．紫色石蕊變紅色 B．石灰水變渾濁 　　 C．

2、蠟燭熄滅 D．杠桿左高右低 重難點(diǎn)3　二氧化碳和一氧化碳 　　　　　　下列有關(guān)碳的氧化物的說法，錯(cuò)誤的是__ADGH__(填字母)。 A．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同 B．CO2可用于人工降雨、滅火，CO可用于冶煉金屬 C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．CO2會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng)；CO會(huì)形成酸雨 E．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 F．CO2可用作氣體肥料；CO可用作氣體燃料 G．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的CO H．CO2遇紫色石蕊溶液會(huì)變成紅色 　　　　　　根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。 (

3、1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱__集氣瓶__。 (2)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的__磨砂面__(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。 (3)收集二氧化碳一般只用向上排空氣法，原因是__CO2能溶于水且密度大于空氣__。 (4)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是__A__(填字母)，裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是__檢查裝置的氣密性__。若要收集干燥的二氧化碳，需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置__D__(填字母)相連，其中裝置E內(nèi)的試劑是__濃硫酸__，氣體應(yīng)從導(dǎo)管__a__(填“a”或“b”)端通入。 (5)用裝置D收集二氧化碳

4、氣體時(shí)，導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部，原因是__盡量排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣，收集較純凈的氣體__。 (6)乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選__A__，收集裝置選__C__。 (7)E裝置的用途很廣。下列關(guān)于該裝置用法正確的是__②③__。 ①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入；若收集氧氣，氣體從a通入 ②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時(shí)，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來，水從a通入 ③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半水時(shí)，可觀察給病人輸氧氣的速率。a端連氧氣鋼瓶 命題點(diǎn)1　二氧化碳的循環(huán) 1．(2016·梧州)在2015年末巴黎氣候大會(huì)上達(dá)

5、成的《巴黎協(xié)定》，向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險(xiǎn)的人為干擾的水平上”這個(gè)終極目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。請(qǐng)回答下列問題： (1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是__CO2__(填化學(xué)式)，綠色植物通過__光合__作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣。請(qǐng)寫出一個(gè)溫室效應(yīng)可能造成的危害__全球氣候變暖__。 (2)“低碳生活”是一種新的生活方式，請(qǐng)寫出一個(gè)屬于“低碳生活”的例子：__日常生活中可以坐公交車，減少私家車的使用__。 命題點(diǎn)2　二氧化碳的性質(zhì)與用途 2．(2018·濱州)利用生活中的廢棄材料來做家庭小實(shí)驗(yàn)，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤(rùn)棉花，

6、b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置的敘述不正確的是(B) A．通過推壓注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶?jī)?nèi)液體的量 B．利用該裝置制取二氧化碳時(shí)注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸 C．利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng) D．該裝置的左半部也可用于制取氧氣 3．(2017·泰安)CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)。下列說法錯(cuò)誤的是(D) A．反應(yīng)①是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B．反應(yīng)②的實(shí)現(xiàn)有利于緩解“白色污染” C．反應(yīng)③可用來制取氮肥 D．反應(yīng)④獲得產(chǎn)品后的剩余液中，

7、溶質(zhì)只有NaHCO3 4．(2018·青島)對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問題。 【探究活動(dòng)三】探究二氧化碳能否與堿溶液反應(yīng) ①分別振蕩三個(gè)軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序?yàn)開_A>B>C__。 ②對(duì)比A瓶與__C__瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。 5．(2017·濟(jì)寧)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)： 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下面問題： (1)探究二氧化碳與堿反應(yīng)時(shí)，將裝置A生成的二氧化碳?xì)怏w通入裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是__二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體__；可將二氧化碳先通過裝置_

8、_C__，再通入裝置D，理由是__HCl＋NaHCO3===NaCl＋H2O＋CO2↑__(用化學(xué)方程式表示)。 (2)探究二氧化碳與水反應(yīng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤(rùn)紙花，這樣做的目的是__通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色__；結(jié)合上面實(shí)驗(yàn)，裝置正確的連接順序是__ACBE__(填序號(hào))。 命題點(diǎn)3　二氧化碳的制取 6．(2017·貴港)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。 (1)寫出儀器名稱：A__試管__、B__長(zhǎng)頸漏斗__。 (2)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制

9、取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的__ABCD__(填字母)進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__。 (3)在制取過程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是__裝置漏氣__(寫一個(gè))。 (4)在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣，若用如圖H所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。 7．(2017·聊城)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題： (1)儀器①的名稱是__集

10、氣瓶__。 (2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取CO2，使用的藥品是稀鹽酸和__大理石(或石灰石)__(填名稱)。收集CO2不選用裝置B的原因是__CO2能溶于水且與水反應(yīng)(答出一點(diǎn)即可)__。 (3)用裝置D收集氧氣時(shí)，用__帶火星的木條__檢驗(yàn)氣體是否集滿。 (4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，__能__(填“能”或“不能”)選擇A為發(fā)生裝置。 命題點(diǎn)4　二氧化碳與一氧化碳 8．(2018·崇左)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是(D) A．活性炭、金剛石都具有吸附性 B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性 C．一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體 D．在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以

11、相互轉(zhuǎn)化 命題點(diǎn)5　碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途 9．(2016·棗莊)比較下列三種物質(zhì)，判斷不正確的是(C) 　　 　 　　干冰　　　　 　金剛石　　　 　　大理石 A．硬度最大的是金剛石 B．組成上都含碳元素 C．屬于單質(zhì)的是干冰 D．可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是大理石 第2課時(shí)　大自然中的二氧化碳 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2018·威海)據(jù)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》報(bào)道，為應(yīng)對(duì)氣候變化，落實(shí)《巴黎氣候變化協(xié)定》，2017年國(guó)家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場(chǎng)，按國(guó)際慣例，這里的“碳”是指(A) A．二氧化碳 B．單質(zhì)碳 C．碳元素 D．所有含碳化合物 2．

12、低碳環(huán)保應(yīng)從我們身邊做起，下列做法正確的是(A) A．出行以公共交通為主 B．空調(diào)一直開機(jī)維持室內(nèi)溫度 C．電池應(yīng)扔在垃圾桶內(nèi) D．超市購(gòu)物多使用塑料袋 3．如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有(C) ①不能燃燒；②不能支持燃燒；③還原性；④密度比空氣大；⑤密度比空氣小 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤ 4．在實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。如圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是(D) A．加入藥品 B．收集氣體 C．檢查裝置氣密性 D．驗(yàn)滿 5．(2018·江西)關(guān)

13、于氧氣和二氧化碳的說法正確的是(D) A．構(gòu)成：都是由分子構(gòu)成，且都含有氧分子 B．性質(zhì)：常溫下均為氣體，且都易溶于水 C．用途：氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 D．轉(zhuǎn)化：在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 6．(變式題)對(duì)比CO2和CO，描述正確的是(C) A．分子結(jié)構(gòu)：CO2比CO多一個(gè)氧元素 B．物理性質(zhì)：CO2難溶于水，CO能溶于水 C．化學(xué)性質(zhì)：CO2能與堿溶液反應(yīng)，CO能跟某些氧化物反應(yīng) D．重要用途：CO2可用于滅火，CO可用于光合作用 7．(2017·北京)下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是(D) A．聞氣味 B．觀察顏色 C．倒入適量

14、氫氧化鈉溶液 D．將燃著的木條伸入集氣瓶中 8．(2018·烏魯木齊)下列關(guān)于碳和碳的化合物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)的說法正確的是(C) A．“C→CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng) B．“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng) C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳 D．“CO2?H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證 9．(2018·聊城)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并驗(yàn)證某種氣體化學(xué)性質(zhì)的有關(guān)裝置，據(jù)此回答下列問題： (1)儀器①的名稱是__分液漏斗__。 (2)組裝好裝置A后，必須首先__檢查裝置的氣密性__。 (3)若A與C連接，C中澄清的石灰水變渾濁，則實(shí)驗(yàn)室

15、制取該氣體的化學(xué)方程式是__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__，用__向上排空氣__法收集該氣體。 (4)若A與B連接，則B中紫色石蕊試液變__紅__色。 10．(2017·貴港)如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1－y)O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖。在整個(gè)轉(zhuǎn)化體系中Fe(1－y)O是__催化劑__，整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為__CO2C＋O2__。若該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解__溫室效應(yīng)__。 11．(2017·青海)A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A是無色氣體單質(zhì)，B、C均為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石

16、的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)。 (1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式__O2__。 (2)寫出B與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式__3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2__。 (3)寫出實(shí)驗(yàn)室用D制得C的化學(xué)方程式__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__；該反應(yīng)類型屬于__復(fù)分解反應(yīng)__。 12．(2018·宿遷改編)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求回答問題。 (1)用A裝置收集CO2，氣體應(yīng)從__a__(填“a”或“b”)端通入； (2)若要B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，

17、則氣體甲可能是__A__(填序號(hào))； A．氫氣　　　B．氧氣　　　C．空氣 (3)往C試管中通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)__溶液紅色剛好消失__現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全沉淀； (4)D裝置的集氣瓶中充滿CO2，打開分液漏斗①，滴入少量NaOH濃溶液，氣球明顯脹大，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O__；若要?dú)馇蚧謴?fù)原狀，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入__HCl(或H2SO4)__(填化學(xué)式，忽略滴入液體體積)溶液。 13．(2018·常德)某石灰水中含有氫氧化鈣0.74 g，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質(zhì)量

18、是多少？ 解：設(shè)需要二氧化碳質(zhì)量為x。 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 74 44 0．74 g x ＝　x＝0.44 g 答：至少需要0.44 g二氧化碳。 14.(2018·重慶A卷) (1)不同實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)速率有不同要求。某同學(xué)探究CO2制取實(shí)驗(yàn)，按要求答題。 限選控制反應(yīng)速率的方法：①反應(yīng)物的濃度；②反應(yīng)物的狀態(tài)。 限選試劑：A.稀鹽酸；B.濃鹽酸；C.塊狀石灰石；D.碳酸鈉溶液；E.粉末狀石灰石。 填寫下表并回答相關(guān)問題。 實(shí)驗(yàn)名稱 控制速率 的方法 所選用的 最佳試劑 滅火器反應(yīng)原理 ① __B__和D CO2的實(shí)驗(yàn)室制法 __②__ A和C 寫出滅火器反應(yīng)原理的化學(xué)方程式__Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑__。 (2)已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。 實(shí)驗(yàn)一：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下的溶解性：SO2__＞__(填“＞”或“＜”)CO2，試管內(nèi)溶液變成__紅__色。 實(shí)驗(yàn)二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為2Mg＋CO22MgO＋C。試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，__產(chǎn)生白色和黃色固體，放出大量的熱__。 7