四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 2 Happy Halloween教案 外研版

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1、四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 2 Happy Halloween教案 外研版 教學(xué)內(nèi)容 Module6 unit2 Happy Halloween! 共幾課時(shí) 2 課型 新授課 第幾課時(shí) 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)鞏固情態(tài)動(dòng)詞Can表示請(qǐng)求時(shí)的用法。Can I have ……？Yes ,you can ./Sorry you can’t.祝賀節(jié)日用語(yǔ)Happy Halloween！ 2．能力目標(biāo)：運(yùn)用句型：Can I have some___? 并學(xué)習(xí)其肯定回答的另一種方式：Yes, of course./Here you are. 3．情

2、感目標(biāo)：了解西方傳統(tǒng)節(jié)日——萬(wàn)圣節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 　Happy Halloween！讓學(xué)生了解西方傳統(tǒng)節(jié)日——萬(wàn)圣節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)資源 PPT課件 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)上節(jié)的句型結(jié)構(gòu)Can I have ……？Yes ,you can ./Sorry you can’t. 分組練習(xí)問(wèn)答 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 調(diào)整與反思 Step1 Warm-up Step2. Leading-in Step3 Presentation Step4 Practi

3、ce Step5 Summary Step 1 Warming up 1.課件出示一些食物的圖片請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞soup, fruit, sweets, bread, biscuit 2. Sing a song together Step2. Leading-in We sang a song about Christmas just now. Today We’ll have a nice day, Halloween. First, let’s go shopping. Let’s have a family shopping. S1:Can I have s

4、ome bread? S2:Sorry, you can’t. Step3 Presentation 1.課件出示萬(wàn)圣節(jié)的圖片，問(wèn)學(xué)生是否知道圖片是關(guān)于什么的？告訴大家今天將認(rèn)識(shí)另一個(gè)西文的節(jié)日叫：Halloween，即：萬(wàn)圣節(jié)，讓學(xué)生介紹一下自己了解的萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)，然后教師補(bǔ)充。 2．詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！”該怎么用英語(yǔ)說(shuō)，以此出示課題M9 U2 Happy Halloween!并與全班齊讀題目（板書(shū)課題） 3．聽(tīng)課文錄音，看看Tom是怎樣過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的。學(xué)生聽(tīng)課文錄音兩遍。 4.自我學(xué)習(xí)，提出課文中的疑難點(diǎn)，互相解決，然后同伴合作讀書(shū)，理解課文。教師根據(jù)學(xué)生回答梳理板書(shū)，出示

5、重點(diǎn)單詞和句子，并通過(guò)各種方式讓學(xué)生熟讀。 today, e in, of course; Today is Halloween. Can I e in ?-------Yes, of course . Can I have some sweets? ------Here you are. Can I have some sweets ?---------Sorry, you can’t. Step4 Practice 1. 結(jié)對(duì)子，能力強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)幫一位能力差地同學(xué)，如：Can I…..?及回答Yes, you can./Sorry, you can’t. 2. 兩人一組

6、展示，角色扮演。一人扮Tom，另一人扮Mrs Smart. Step5 Summary 作業(yè) 設(shè)計(jì) 　請(qǐng)學(xué)生兩人小組合作表演課本劇。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) unit2 Happy Halloween! Happy Halloween Today is Halloween------- happy halloween Can I e in ?-------Yes ,of course . Can I have some sweets? ------Here you are. 教 學(xué) 反 思 圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源

7、的開(kāi)發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo教案 外研版 Teaching Procedures Step One:Warm-up and lead-in.(about 5min) Greeting,then say the chant : “Can I have some soup?” Show pictures: playing basketball, running, shipping, and so on.Let’s do asking

8、and answering like this: What is he/she doing? He is…(激活知識(shí)) Show the picture of the text .(Amy is riding a horse) get Ss look at the picture and ask :What can you see?(Help Ss answer) Watch and listen to the CD-ROM.(整體感知如何描述圖畫(huà)) Watch ,listen and reapeat.(學(xué)著說(shuō)，并提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，感知今天要學(xué)的內(nèi)容There is …的語(yǔ)用

9、，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊) Learn：horse 注意與house的區(qū)別，用圖片進(jìn)行比較。 Step Two：Task presentation(about1min) 向班級(jí)推薦手抄報(bào)的圖片,并用There is .. in the photo. He/She is…描述自己推薦的圖片。 Step Three：text learning(about15min) play the CD-ROM. Get Ss watch and listen and thinking :1）What are Sam and Amy talking about? Ss try to answer th

10、e question.(1,2整體感知課文)They talking about photos. Sam, Amy, Daming are talking about photos. How are they talking about them? Listen again(進(jìn)一步感知課文) Show questions, listen and try to answer the questions(帶問(wèn)題聽(tīng)錄音，試著回答，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句打基礎(chǔ)) 2What’s in photo 1? 3) What’s in photo 2? 4) What’s in pho

11、to 3? 引導(dǎo)學(xué)生回答每個(gè)問(wèn)題后連起來(lái)描述：There are talking about photos. There is …in photo 1…(板書(shū)There is a horse in this photo. There is a sheep in this photo.…) 相機(jī)教學(xué)單詞。 Try to say:There is a… in/on/under/… listen and repeat. Work in group: retell the text.(A group of four把打亂順序的課文句子重新排列好，強(qiáng)化對(duì)課文內(nèi)容的理解) Step Four:

12、 practise(about10min) Listen and say(P40 Activty 3) 跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) Look at the picture.(P40 A4),明確要求后，四人小組用there is…描述圖片內(nèi)容，共同完成任務(wù)。給學(xué)生三分鐘練習(xí)，然后以小組為單位向全班展示。 Finish Ex 1,3，4(課堂活動(dòng)用書(shū))，鞏固所學(xué)知識(shí) Step Five: Task pletion.(about 7min) T show some pictures, Ss talk about them and choose one describe it: There is a…in this photo.She/He is… Ss talk about the Class Paper.(四人小組討論手抄報(bào)的內(nèi)容，合作畫(huà)一幅畫(huà)或推薦一幅圖，作為班級(jí)手抄報(bào)的圖片，并用There is…He is…來(lái)描述圖片。意在發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)) Ss report. Step Six Summary and homework(about 2min) 1.Summary together. 2.Finish “一起作業(yè)” 3.Finish Ex2(AB book) 4.以小組為單位為班級(jí)手抄報(bào)準(zhǔn)備圖片 Writing