《七年級歷史上冊 第16課 南方經(jīng)濟的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案（無答案） 華東師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第16課 南方經(jīng)濟的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案（無答案） 華東師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第16課 《南方經(jīng)濟的發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案
編制人： 審核人： 責(zé)任人： 一、學(xué)習(xí)目標
（一）知識目標：
1.識記從三國鼎立到隋朝重新統(tǒng)一全國370多年間政權(quán)分立的基本特征以及六朝的概念（名稱和 古都） 2.知道北方人口南遷促進江南經(jīng)濟開發(fā)的史實（北方人口南遷的原因、路線、作用。） 3.把握南方經(jīng)濟開發(fā)的表現(xiàn)。
（二）能力目標：
1.識讀“東漢至隋政權(quán)分合示意圖” 2.總結(jié) 歸納“南方經(jīng)濟發(fā)展”的表現(xiàn)
（三）情感態(tài)度與價值觀：
1.認識到北方人口的南遷是南方經(jīng)濟發(fā)展的重要原因
2.認識到六朝時江南經(jīng)濟發(fā)展的重要時期，并為唐宋全
2、國經(jīng)濟重心南移
二、教學(xué)要點
本課教學(xué)重點：江南經(jīng)濟的開發(fā)
本課教學(xué)難點：混亂復(fù)雜的政權(quán)分立
三、自主學(xué)習(xí)： 閱讀課本完成下列題目，
1.你能對照課本政權(quán)分立形勢簡圖，簡要說說從東漢后期到隋朝完成統(tǒng)一這一段中政權(quán)更替的歷史嗎？概括出這一時期政局的特點。
2.何為“六朝”？首都都在什么地方？六朝時期對中國歷史發(fā)展趨勢產(chǎn)生了怎樣的影響？
3.閱讀課本P85頁“閱讀與理解”體會當(dāng)時南北方兩種完全不同的社會局面。
4.從東漢末年起，北方人口大量南遷，你知道為什么嗎?你能在北方人口南遷圖中指出北方人口南遷的主要路線嗎？
5.北方人口
3、南遷給南方帶來了什么影響？
6.試簡單概括六朝時期南方經(jīng)濟發(fā)展的主要表現(xiàn)，按要求填在下面的表格內(nèi)
概 況
農(nóng)業(yè)
手工業(yè)
商業(yè)
海外貿(mào)易
【歸納整理】學(xué)習(xí)本課以后，你能列出本課的知識要點嗎。
四、鞏固練習(xí)
1、三國兩晉南北朝時期，中國歷史的發(fā)展呈現(xiàn)出的特點有 （ ）
①封建國家分裂，政權(quán)更迭頻繁 ②科學(xué)技術(shù)成就重大
③文化具有承上啟下作用 ④民族融合形成第一次高潮
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
2、下列朝代中，曾經(jīng)
4、統(tǒng)一過全國的是（ ）
A、曹魏 B、蜀漢 C、西晉 D、東晉
3、六朝時期，都城都建在今天的（ ）
A、北京 B、南京 C、洛陽 D、杭州
4、東漢時期，南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)遠遠落后于中原地區(qū)最重要的原因是（ ）
A、南方地區(qū)開放艱難 B、勞動力短缺 C、自然條件惡劣 D、政府不關(guān)心
5、我國古代歷史上時間最長、規(guī)模最大的一次人口流動高峰從何時開始（ ）
A、
5、東漢末年 B、三國時期 C、西晉初年 D南北朝
6、三國兩晉南北朝時期，北方人口向南移動，東線進入的是：（ ）
A．巴蜀地區(qū) B．兩湖地區(qū) C．江西地區(qū) D．江浙地區(qū)
7、南方經(jīng)濟走出低谷是在（ ）
A、三國時期 B、六朝時期 C、西晉 D、東晉
8、北方人口的大量遷移，產(chǎn)生的作用不包括（ ）
A、改變了南方人少地廣的局面 B、改變了南方的自然地理條件
C、刺激了南方地區(qū)經(jīng)濟的增長 D、提供了先進的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗
9、六朝時期南方經(jīng)濟得以開發(fā)的主要原因是（ ）
A、生產(chǎn)工具 B、南方自然條件好 C、北方人口大量南遷 D、統(tǒng)治者使仁政
10、六朝時期，中心由北向南轉(zhuǎn)移的手工業(yè)部門是（ ）
A、冶鑄業(yè) B、制瓷業(yè) C、造紙業(yè) D、絲織業(yè)
七年級歷史上冊 第16課 南方經(jīng)濟的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案（無答案） 華東師大版
