山東省寧陽縣第二十五中學七年級歷史下冊《第6課 對外友好往來 》教學案（無答案） 新人教版

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1、第6課 對外友好往來 （總第 課時） 班級_______ 姓名________ 設(shè)計人： 【學習目標】 1、了解唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響；鑒真東渡日本；隋唐與新羅的交往； 玄奘西游取經(jīng)等史實。 2、體會鑒真六次東渡、玄奘歷時18年西游的奮斗精神。 【學習重點】唐朝與日本，天竺的交往 【學習難點】唐朝的對外交往為何如此頻繁。 【學習過程】 一、快樂預習： （一）明確任務、自主預習： 通讀全文，勾畫重點，完成以下預習任務——— 唐朝對外交往 概況 范圍：與_______、_______、_______都有往來。 政策：唐

2、政府_______各國商人到中國貿(mào)易。 外貿(mào)城市：_______、_______、_______、_______。 地位：唐朝在_______上享有很高威望，各國稱中國人為“_______”。 與日本 遣唐使：_____年間開始，來中國有 、 、 目的：___ _。 遣唐使回國后，以唐朝的_____為模式，進行政治改革，參照_____創(chuàng)制了日本文字 鑒真：_____時期，___次東渡成功。貢獻：傳播了唐朝的_______，設(shè)計的_______被視為日本藝術(shù)明珠 與新羅 ⑴?新羅派遣_____和大批_______到唐朝學習_

3、________。 ⑵新羅商人到中國 ，__________居唐朝進口首位。 ⑶新羅仿唐朝建立了_______，采用__________選拔官吏，引入了中國的_______、_______、_______等科技成就 ⑷朝鮮的__________傳入我國，在宮廷演出，民間流行。 與天竺 西游：_____初年， 從______出發(fā)達前往______，并在_ _游學，成為佛學大師。在各地講學，受到尊重。 貢獻：攜帶大量_______回到長安；著有《________》，成為研究 、 以及我國 歷史和 的重要典籍。

4、 （二）預習質(zhì)疑： 二、合作探究： （一）預習交流：組內(nèi)互查學案完成情況，討論共性問題，并解決預習疑難。 （二）陽光展示：各小組派代表展示預習成果，互通有無，相互借鑒。 （三）導學點撥： 1、讀教材“遣唐使和鑒真東渡”一目，回答：日本哪些方面受唐朝文化的影響？ 2、閱讀材料：“大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。”------《日本書紀》 請回答：日本是如何重視與唐朝交往的？ 3、閱讀教材“玄奘西游”一目，回答：玄奘以親身見聞寫了一部什么書？該書有什么重要的意義

5、？ 4、鑒真和玄奘的身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學習？ 三、拓展提高： 討論：為什么唐朝時期對外交往活躍？你認為唐朝在世界上享有很高聲望的根本原因是什么？ 四、感恩達標： （一）系統(tǒng)總結(jié) （二）限時作業(yè)：（滿分10分） 得分：______ 1、隋唐外交比較活躍，交往的范圍包括（ ） ①非洲 ②亞洲 ③歐洲 ④大洋洲 ⑤美洲 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①③④⑤ 2、唐朝時，日本遣唐使來中國的主要目的是（ ） A、學習中國先進文化 B、傳播先進的日本文化 C、加強兩國間的友誼 D、求取佛教精義 3、下列唐朝與國外友好交往的史實，發(fā)生在唐玄宗時期的是（ ） A日本第一批遣唐使來中國 B鑒真東渡 C玄奘西游 D圓仁法師來到中國 4、鑒真東渡和玄奘西游，備受后人稱頌，最根本的原因是（ ） A不畏艱難的可貴精神 B具有高深的佛教學識和醫(yī)學知識 C研究和弘揚佛學的執(zhí)著追求 D促進中外文化交流 5、識圖分析題 （1）右圖中人物是誰？他是我國哪個朝代的著名高僧？（2分） （2）假想他在歸國途中背負的主要是哪類書籍？（1分） （3）他根據(jù)旅途見聞寫了一部書，名稱是什么？這部書有什么重要意義？（3分）