五年級音樂上冊 第一單元《北京喜訊到邊寨》說課稿 新人教版

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1、五年級音樂上冊 第一單元《北京喜訊到邊寨》說課稿 新人教版 教材分析 《北京喜訊到邊寨》是一首熱情奔放的舞曲，結(jié)構(gòu)緊湊，音樂形象鮮明。表現(xiàn)了喜訊傳到祖國邊陲時(shí)，人們縱情舞蹈的情景。全曲由引子、五個(gè)不同的音樂主題(表現(xiàn)不同的舞蹈場面)以及第一主題反復(fù)再現(xiàn)，所構(gòu)成。 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合教材與學(xué)情設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)如下 一、聆聽《北京喜訊到邊寨》，感受音樂形象以激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛， 二、通過圖形譜、旋律線、聲勢等多種方法，幫助學(xué)生明確樂曲段落、體會(huì)音樂情緒。 三、視唱主題音樂的旋律，選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解不同樂段所表現(xiàn)地音樂情感。 教學(xué)難點(diǎn) 教

2、學(xué)難點(diǎn)：視唱第三主題旋律。及掌握第一主題中的鼓聲節(jié)奏。 教法：學(xué)法： 教學(xué)過程中，我運(yùn)用了圖形譜；旋律線；聲勢等多種方法。 并指導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)多種感官，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，在愛學(xué)，樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)，形成技能。 教具： 這節(jié)課所需要的教具有：多媒體課件、黑板、粉筆、琵琶。 教學(xué)過程 教學(xué)過程分為3個(gè)環(huán)節(jié)：一、揭示主題，入邊寨；、熟悉樂段，愛邊寨；三、擴(kuò)展教學(xué)，舞邊寨。首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)： 一、揭示主題，入邊寨 教師直接將第一主題音樂展示給學(xué)生，在對音樂有了最初印象后，可以根據(jù)以后的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答出：這是一首具有中國風(fēng)格，表現(xiàn)熱烈舞蹈場面，由西洋

3、管弦樂隊(duì)合奏的樂曲。此刻教師揭示課題《北京喜訊到邊寨》并解題。為什么喜訊是從北京傳出?“邊寨”又指什么地方? 設(shè)計(jì)意圖：提綱挈領(lǐng)，直入主題。 二、熟悉樂段，愛邊寨 1、熟悉1主題 接下來進(jìn)入第二教學(xué)環(huán)節(jié)，首先是參與第一主題。第一主題展現(xiàn)的是一個(gè)群舞的場面，其中有明顯的擊鼓聲，鼓點(diǎn)節(jié)奏具有很強(qiáng)的民族特色，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生“以掌代鼓”參與其中，感受音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。音樂中的鼓點(diǎn)節(jié)奏是這樣的。（播音樂，教師拍手）這樣的節(jié)奏對學(xué)生來說是比較復(fù)雜的，那么如何化難為易呢？我采用的數(shù)字節(jié)奏游戲法（點(diǎn)）先數(shù)數(shù)字——加拍手——只拍手——合音樂。 結(jié)合動(dòng)作的聲勢訓(xùn)練對培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、聽辯能力、反應(yīng)能力是一種

4、非常好的方法。是其他任何教學(xué)課程都難以做到的，所以它更有利于素質(zhì)教育。 2、演唱3主題 熟悉了第一、第二主題后，進(jìn)入到演唱第三主題環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。對高年級來說，視唱曲譜是音樂課上不可缺少的一部分，即便是聆聽教學(xué)，對學(xué)生的唱譜要求也不可忽視。于是我選擇了曲譜難度適中的第三主題進(jìn)行視唱。在這個(gè)過程中，我利用旋律線展示長音、短音及音高走向，現(xiàn)場板書，并進(jìn)行身體律動(dòng)。（點(diǎn)音樂，現(xiàn)場板書） 那么圖形譜可以說是在學(xué)生不會(huì)讀譜時(shí)所采用的代用品，具有很強(qiáng)的直觀性，更容易被學(xué)生接受，掌握好旋律走向。 3、欣賞第四主題 接下來進(jìn)入到欣賞第四主題的環(huán)節(jié)中來。樂曲的第四主題是全曲中最具有特

5、色的一段，力度減弱，在飄逸起伏的伴奏下，奏出優(yōu)美而富有色彩的旋律，好像是年輕姑娘的獨(dú)舞。這一環(huán)節(jié)我們團(tuán)隊(duì)有個(gè)共同的想法，根據(jù)教師的專業(yè)特點(diǎn)選擇合適的民族樂器來詮釋這段音樂的形象。下面我將演奏琵琶為大家展示：（現(xiàn)場演奏）琵琶與古箏的柔美音色，恰恰符合了表現(xiàn)女子獨(dú)舞的音樂形象，而且更加豐富了音樂情感，幫助學(xué)生理解音樂語言。 4、區(qū)分第五、第六主題。從聽覺上分辨男女不同舞蹈場面 下面是區(qū)分第五、第六主題環(huán)節(jié)。5、6主題音樂共同表現(xiàn)了男女對舞的場面。我把音樂先給學(xué)生，讓他們自己理解音樂的內(nèi)容。（播音樂）這是粗獷、奔放的男子舞蹈；這是輕盈、活潑的女子舞蹈。 另外我們還會(huì)選擇不同的打擊樂器來區(qū)分音樂

6、的形象，男子舞蹈我們選擇鈴鼓；女子的舞蹈選擇串鈴。 設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，學(xué)生的聆聽是完成樂曲再創(chuàng)作的過程。通過學(xué)生自己的對比感受，增強(qiáng)了他們的音樂感受能力與認(rèn)知能力。打擊樂的選用豐富了課堂上的聲音，也幫助學(xué)生再次理解了音樂的形象 三、擴(kuò)展教學(xué)，舞邊寨 最后進(jìn)入擴(kuò)展教學(xué)舞邊寨。由于這是一首表現(xiàn)少數(shù)民族同胞舞蹈場面的樂曲，那么本課的擴(kuò)展環(huán)節(jié)，我會(huì)與學(xué)生共同感受民族舞蹈的魅力！我將采用在之前搜集的網(wǎng)絡(luò)資料圖片、視頻、及文字中選擇能夠輔助本節(jié)課教學(xué)的相關(guān)素材。在這一環(huán)節(jié)展示給學(xué)生，做到幫助學(xué)生拓寬知識(shí)、豐富課堂多元化內(nèi)容。 最后在美妙的音樂聲與動(dòng)人的民族舞蹈氛圍中，結(jié)束我的教學(xué)。以上就

7、是我對這一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的闡述！ 附送： 2019年(秋)五年級音樂上冊 第一單元《赤足走在 田埂上》教案 蘇少版 課 題 赤 足 走 在 田 埂 上 總課時(shí) 7 二單元 第2教時(shí) 上課日期 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞《赤足走在田埂上》，了解二重唱的演唱形式。 2、學(xué)唱歌曲《校園的早晨》，了解校園歌曲，能用輕快明亮的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 歌曲教學(xué) 學(xué)會(huì)正確換氣，唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、鋼琴，多媒體以及相關(guān)課件 教　學(xué)　過　程　設(shè)　計(jì) 教案 學(xué)案 復(fù)備 一、組織教學(xué)，師生問好

8、 二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞教學(xué) 1、 師介紹這首臺(tái)灣校園歌曲 2、 初聽《赤足走在田埂上》 復(fù)聽歌曲。 這首歌曲旋律瑯瑯上口， 三、歌曲教學(xué) 1、 師出示一些校園圖片，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。 2、 認(rèn)識(shí)“從頭反復(fù)記號”和“省略反復(fù)記號”。 3、 歌曲中的前半拍休止用拍手、跺腳等方式提示學(xué)生及時(shí)換氣。 4、 “直到長成參天大樹”這一樂句的節(jié)奏較難把握，讓學(xué)生多聽范唱、多聽琴，不能搶拍。 四、教師總結(jié)，結(jié)束本課 欣賞歌曲 朗誦這首歌的歌詞，體會(huì)其中意境。 學(xué)生跟著輕聲哼唱。 欣賞圖片，發(fā)言回答問題 學(xué)習(xí)樂理知識(shí)：兩種反復(fù)記號 隨老師學(xué)習(xí)歌曲 學(xué)生多聽范唱、多聽琴，不能搶拍。 聽錄音，體會(huì)歌曲情緒。 鞏固案 運(yùn)用學(xué)過的力度記號，共同細(xì)膩的表現(xiàn)這首歌的豐富情感。 啟發(fā)學(xué)生用正確的情緒演唱。 教后反思