《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課《科舉制的創(chuàng)立》
課 題
第4課 科舉制的創(chuàng)立
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1、了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會(huì)帶來(lái)的影響。
2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到科舉制度的出現(xiàn)是中國(guó)古代選官制度的進(jìn)步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需要，因而制度創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的組成部分。
重 點(diǎn)
科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過(guò)程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作為
難 點(diǎn)
如何客觀評(píng)價(jià)科舉制度正反兩方面的作用及其對(duì)中外的深遠(yuǎn)影響。
類(lèi) 型 課
問(wèn)題引領(lǐng)型新授課
課 時(shí)
1課時(shí)
主備人
教 學(xué)
2、 過(guò) 程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)任務(wù)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及解決對(duì)策
復(fù)習(xí)
回顧開(kāi)元盛世
唐玄宗的統(tǒng)治稱(chēng)為什么？他的統(tǒng)治措施有哪些？
巡視是否有不會(huì)的學(xué)生；指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
獨(dú)立思考，組內(nèi)交流互助，個(gè)別學(xué)困生代表小組組間交流。
嚴(yán)格要求互考實(shí)效，可以抽查。
研習(xí)
一、科舉制的誕生
魏晉以來(lái)的選官制度是什么？分科考試從誰(shuí)開(kāi)始？科舉制度正式誕生在誰(shuí)統(tǒng)治時(shí)期？
教師講授
1、介紹隋唐以前的選官制度
2、講述隋朝初年是如何選官的
3、隋朝
3、創(chuàng)立科舉制
學(xué)生傾聽(tīng)
將新舊選官制度進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)說(shuō)舊制度的弊端和新制度的好處。
科舉制產(chǎn)生的背景對(duì)學(xué)生有難度，應(yīng)加以補(bǔ)充說(shuō)明。
二、科舉制的完善
唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)；
武則天設(shè)殿試和武舉；
唐玄宗將詩(shī)賦作為考試的內(nèi)容
1、唐朝科舉考試以哪兩科最為重要？
2、完善科舉制的關(guān)鍵人物有誰(shuí)？他們是如何完善科舉制的？
1、唐太宗時(shí)期：組織學(xué)生探討國(guó)學(xué)與科舉考試的關(guān)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析武則天開(kāi)創(chuàng)殿試、親自出題面試舉人的意圖是什么？
3、設(shè)問(wèn)如果你是一個(gè)準(zhǔn)備參加唐玄宗時(shí)期進(jìn)士科考試的人，你會(huì)怎樣做？
1、說(shuō)出唐太宗是如何完善科舉制的。通過(guò)探討，使之認(rèn)識(shí)科舉考試把讀書(shū)、應(yīng)考、做官聯(lián)
4、為一體。
2、請(qǐng)你估計(jì)一下唐朝的文學(xué)界、教育界將呈現(xiàn)出怎樣的局面？
強(qiáng)調(diào)科舉制的實(shí)質(zhì)就是以出身門(mén)第為標(biāo)準(zhǔn)演變?yōu)橐圆艑W(xué)為標(biāo)準(zhǔn)選官
三、科舉制的影響
科舉制在我國(guó)歷史上產(chǎn)生了怎樣的影響？
引導(dǎo)學(xué)生討論其影響，注意提示學(xué)生運(yùn)用從具體的歷史事實(shí)引出結(jié)論的方法，言之有據(jù)地分析問(wèn)題。
學(xué)生從政治、思想、文化方面分析，得出結(jié)論
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法
精習(xí)
見(jiàn)學(xué)案
巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。關(guān)注學(xué)困生對(duì)知識(shí)掌握情況。
梳理知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化線索意識(shí)。解決檢測(cè)與運(yùn)用問(wèn)題
板書(shū)設(shè)計(jì)
誕生 隋文帝：分科考試
隋煬帝：設(shè)進(jìn)士科
科舉制的創(chuàng)立 唐太宗：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模
完善 武則天：殿試、武舉
唐玄宗：詩(shī)賦是進(jìn)士科考試內(nèi)容
影響
教學(xué)反思
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