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1、
課題：草原放牧
教學內(nèi)容
聆聽《草原放牧》
教材分析
《草原放牧》是琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》中的一段音樂。不僅具有鮮明的民族風格，還有著豐富的表現(xiàn)力。
本曲的第一主題取材于同名動畫片主題歌的音調(diào)，節(jié)奏輕快活潑，旋律靈活跳蕩，速度較快，具有舞曲特點，刻畫了小姐妹倆歡快、活潑的放牧情景。
第二主題摘用了一首內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段，音調(diào)寬廣起伏，氣息悠長，速度徐緩，這是對美麗的家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內(nèi)心的贊美。
教學目標
知識與技能：感受《草原放牧》風格特點，體驗音樂在速度、節(jié)奏、情緒上的變化，能夠初步了解民族樂器—琵琶。
過程與方法：通過不同
2、的方式聆聽《草原放牧》，對比感受樂曲樂段，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。
情感、態(tài)度與價值觀：通過聆聽以草原、放牧為題材的樂曲，培養(yǎng)學生對我國民族音樂文化的興趣，豐富學生的情感體驗。
教學重點
培養(yǎng)學生對我國民族音樂的興趣，感受蒙古族樂曲的風格及情緒特點。
教學難點
體會樂曲意境，感受蒙古族音樂特色。理解樂曲不同樂段情緒的對比。
教學方法
情境教學法、律動教學、體驗教學法
教學準備
白板課件、琵琶……
課時安排
1課時
教學設計
教學過程
一、 ?導入：創(chuàng)設情境，激趣導入新課。
1、聆聽牛、羊、牧童的歌聲。
2、拖動圖片裝飾草原。
3、介紹兩位小主人公
3、。
4、播放《草原小姐妹》，師生共舞。
二、 新課教學
1、 聆聽《草原放牧》，思考樂曲分為幾樂段，情緒有沒有反生變化。
2、 聆聽第一主題，感受情緒。
3、 學唱主題樂句。通過聆聽白板中的主人公演唱，跟琴唱等方式學習主題樂句。
4、 探索主題樂句的次數(shù)。
（學生拖拽小羊幫助記憶主題樂句出現(xiàn)的次數(shù)。）
5、 聽一聽，跳一跳。生投擲骰子，學跳兩個蒙古族舞蹈動作，表現(xiàn)樂曲歡快熱烈的氛圍。
6、 聆聽第二主題，感受情緒的變化。
7、 繪制旋律線。請學生選擇適合各主題的色彩、線條，在白板中繪制出旋律線。(利用分頁展示對比）
8、 理解兩樂段情緒的對比。生隨機翻開圖片并且將相對應詞語與各主題配對，解決本課教學難點。
三、 拓展延伸
1、 聽一聽、辨一辨。說出氣球中的樂器名稱，并找出本曲的主奏樂器。
2、 了解民族樂器琵琶。老師現(xiàn)場演奏。
3、師演奏樂曲片段，學生模仿彈奏動作。
4、學生跳舞，琵琶伴奏，結束本課。
板書設計
草原放牧
第一主題 第二主題
熱烈，歡快 舒緩、悠長
三年級上冊音樂教案－ 4.2草原放牧｜人音版（簡譜）（2014秋）
