六年級下冊語文試題 - 小升初標(biāo)口語交際訓(xùn)練 無答案 全國通用

《六年級下冊語文試題 - 小升初標(biāo)口語交際訓(xùn)練 無答案 全國通用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊語文試題 - 小升初標(biāo)口語交際訓(xùn)練 無答案 全國通用（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、t口語交際 口語交際要兼顧6個方面的因素： ①誰說，說話要符合說話人自己的身份。 　　②說給誰，說話要考慮聽話的對象。 　?、壅f什么，說話的內(nèi)容必須精心挑選，確定重點。 　?、茉鯓诱f，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?、語氣。 　?、轂槭裁凑f，目的必須恰當(dāng)而明確。 　?、奘裁磮龊险f，選擇好說話的時間、地點、氛圍等。 答題原則： 一、言之有“禮”。 “禮”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語。說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。 【例1】根據(jù)所提供的情境，按要求表達。 校門前，執(zhí)勤交警每天忙碌而有序地指揮交通，保證學(xué)生上下學(xué)的安全，贏得了社會的廣泛贊譽。

2、 炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警送一瓶礦泉水，你對他說些什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、言之有“物”。 “物”即內(nèi)容，要摒除不合實際的空話、套話或含混不清言語，話語應(yīng)力求清楚、明白、簡潔。就是表達內(nèi)容要具體、完整、簡明。讓聽者一聽就明確何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及與自己的關(guān)系等信息。 答題模式

3、：時間+地點+相關(guān)人物+事件+事件與聽者的關(guān)系。 【例2】九(2)班準(zhǔn)備在明天下午三點開展“走近名著”綜合性實踐活動。為了更好地開展活動,同學(xué)們派你去邀請語文老師參加,你怎么對老師說？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答題技巧】這道題屬于陳述題題型，做這道題時可用到言之有“物”法。其基本方式是時間﹢地點﹢相關(guān)人物﹢事件與會者關(guān)系。即答案＝時間﹢

4、教室﹢我們班同學(xué)﹢走近名著”綜合性實踐活動﹢請你參加。表述的內(nèi)容一定要具體、簡明、清晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。答題要點：答出時間、地點、事件、聽者與事件的關(guān)系，此外語言要得體 。 三、言之有“理”。 一個“理”字是答案的主要內(nèi)容，即說話要合情合理，以理服人、易于他人接受。答題關(guān)鍵是情理+委婉。合情合理的話才具有說服力，而委婉的語言能夠避免激化矛盾，讓他人欣然接受。 【例3】小華的家長對他閱讀名著理由是：“那都是閑書，沒有什么用”，小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據(jù)。 __________________________________

5、________________________________________________________________________________________________________ 四、言之有“節(jié)”。 “節(jié)”即簡明，答題時要滿足試題要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。 【例4】下面是某班班長李明同學(xué)給校長寫的一張便條，語言表達不夠簡潔，請你幫他修改。 張校長： 您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能應(yīng)約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。

6、 李明 3月18日 【答題技巧】使用言之有“節(jié)”法，我們發(fā)現(xiàn)”曾經(jīng)”是多余的信息，而“辦公室”當(dāng)然在學(xué)校里，“我有急事”很顯然“不能應(yīng)約”。 五、言之有“度”。 即有分寸，根據(jù)不同對象和場合使用婉言或直言。 【例5】王芳匆匆走近教室，習(xí)慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙

7、團扔在地上。同學(xué)黎明看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”黎明的言外之意是什么? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答題技巧】 這道題屬于理解型，答題時要結(jié)合具體語境運用設(shè)身處地法，理解說話人的弦外之音。結(jié)合上下文，很顯然這里黎明是正話反說。 打電話 答題方式：稱呼+目的（原則：言之有理，表達簡明、明確、有條理） 你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室

8、治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天。請你以同學(xué)的名義給小華媽媽打個電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。（注意表達要簡明得體，字?jǐn)?shù)不超過50） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 開場白 答題方式：稱呼（禮貌用語）+主題（目的）+出場人（用于簡練、準(zhǔn)確得體；針對主題，中心明確；文采斐然；激情

9、澎湃，具有鼓動性、號召力） 學(xué)校團委會決定舉行“五四”青年節(jié)文藝匯演活動，假如你是本次活動的主持人，請你為該次活動寫幾句簡短的開場白。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 擬短信 原則：主題要突出，語言簡明扼要、得體，構(gòu)思要新穎別致，巧用修辭顯文采。 程老師在廣水市語文“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，

10、榮獲第一名，將代表黃岡參加全省“教學(xué)比武”。假如你是程老師的學(xué)生，請你向陳老師發(fā)一條短信表示祝賀。要求：不要超過30字，不得透露學(xué)校、班級和姓名等信息。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探望病人、動員、鼓勵、勸說或拒絕等 分清角色、身份。注意禮貌用語，多用疑問句，征求意見，誠懇相待。

11、拒絕對方三步曲：先肯定對方優(yōu)點或可取之處；接著闡述自己的理由；最后表示歉意和提出補救方法。 龍在中國古代象征皇權(quán)和財富，據(jù)專家估算今年出生的嬰兒數(shù)量可能比往年高出5%，中國將迎來又一波生育高峰。大量新生兒扎堆出生，必然會給他們的入學(xué)、就業(yè)帶來競爭壓力。如果你的表姐也準(zhǔn)備生一個龍寶寶，你會如何勸她不要盲目跟風(fēng)。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、________________________ 討論類 （就某一問題發(fā)表見解，提出建議、辯論等） 例：有同學(xué)說，現(xiàn)在是快餐文化時代，讀流行作品更利于我們拓寬知識面，開闊視野。學(xué)校準(zhǔn)備就此問題開展一場辯論賽。 （1）假如你班是反方代表，你方觀點是： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、________ （2）假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述支撐你方觀點的理由。（至少寫出兩條，50字左右） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 介紹類 1、介紹地方特色（特產(chǎn)、風(fēng)土人情、名勝古跡、節(jié)慶活動） 抓特色：可從人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展、自然環(huán)境等方面來思考，選自己比較熟悉的角度來介紹。優(yōu)美生動又通俗簡潔地把對象特征介紹清楚，讓人聽得明白，記得深刻。 2、頒獎詞、解說詞等 內(nèi)容契合人物事跡和 精神，情感熱烈誠摯、真切自然，語言文采飛揚、簡潔凝練。 3、導(dǎo)游詞 扣住景點的優(yōu)勝之處和獨特色彩，以生動凝練的語言作畫龍點睛的簡筆勾勒，按一定的順序（時間、空間、邏輯）行文，注意稱謂，態(tài)度謙和。