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1、國防建設(shè)
“三學(xué)四導(dǎo)”導(dǎo)學(xué)案?
主備人： XXX
審核人：
時間： 2020 年 上 學(xué)期
課型
年?級
八年級
課時
2課時
科目
歷史
課?題
第17課 國防建設(shè)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、了解人民海軍和人民空軍建立的史實，把握人民海軍和人民空軍建立的意義；
2、掌握第二炮兵（戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊）建立的時間、任務(wù)以及發(fā)展情況，理解科技強軍的重要性；
3、知道民兵、預(yù)備役使人民解放軍有了可靠的兵源，增強了國防的力量。
4、通過對人民海軍、空軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊發(fā)展歷史的比較，
2、感受人民解放軍的軍威、國威，體會國防力量的日益增強，培養(yǎng)為國防建設(shè)貢獻力量的責(zé)任感。
重點難點
重點：人民海軍和人民空軍建立。
難點：我國發(fā)展尖端武器的原因。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
主講人備課
自
主
預(yù)
學(xué)
情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個性導(dǎo)入
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧解放戰(zhàn)爭后期，由于我軍缺乏海、空武裝，國民黨陸軍殘部在海、空軍掩護下大量從海上逃跑、撤到臺灣，并占據(jù)沿海許多島嶼。歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)和現(xiàn)實斗爭的需要，使中國共產(chǎn)黨認(rèn)識到加強國際建設(shè)的重要性。
自主預(yù)習(xí)單：
一、人民海軍和人民空軍的建立
1、人民解 放軍的任務(wù)：鞏固
3、 ，保衛(wèi)祖國領(lǐng)土和主權(quán)不受侵犯，保護人民的和平生活。
2、1949年，中國人民解放軍 部隊和 部隊先后建立，人民解放軍由單純的 向多軍種、多兵種發(fā)展。
二、科技強軍
1、60年代以來，中國先后研制出 、 、氫彈和 ，成為了世界上少數(shù)幾個獨立掌握核武器和空間技術(shù)的國家。
2、1966年7月，中國人民解放軍 部隊創(chuàng)建。 10月，我國首次導(dǎo)彈核武器試驗成功。
3、20世紀(jì)80年代以來，人民解放軍走中國特色的精兵之路，實現(xiàn)由 向
4、 效能型、由 向 轉(zhuǎn)變。
三、民兵和預(yù)備役
1、國家實行 為主體的義務(wù)兵和 相結(jié)合、民兵與 相結(jié)合的兵役制度。
2、每個公民都有 的義務(wù)。
互
助
探
學(xué)
探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討
一、人民海軍和人民空軍的建立
1、人民海軍是怎樣建立起來的？
2、新中國的空軍是怎樣建立和發(fā)展起來的？
二、科技強軍
1、我國發(fā)展原子彈等核武器的目的是什么？
2、我國的政府的核政策是
5、什么？
3、原子彈等尖端武器的研制成功對中國有什么意義？
4、人民軍隊走中國特色的精兵之路的必要性是什么？
三、民兵和預(yù)備役
1、我們應(yīng)該怎樣增強國防意識？
2、我國的中學(xué)生都要接受一定時間的軍訓(xùn)，這樣做有哪些好處？
總結(jié)導(dǎo)評：精講點撥，歸納總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生對本課內(nèi)容進行歸納、總結(jié)
提
高
拓
學(xué)
應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展
1、我國現(xiàn)在的軍事裝備如何？針對某些國家的“中國軍事威脅論”談?wù)勀愕目捶ā?
2、為什么舊中國“有海無防”，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？
教 后 評 價
教
學(xué)
反
思
湖南省邵東縣八年級歷史下冊 第四單元 第17課 國防建設(shè)學(xué)案（無答案） 岳麓版（通用）
