一年級美術下冊 第19課《花的世界》教案 人美版

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1、一年級美術下冊 第19課《花的世界》教案 人美版 教學目標 認知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。 情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。 能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。 教學重點與難點 重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。 難點：探索運用各種材料、方法

2、表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。 工具材料 （一）教師：1、各種花的圖片2、花的應用、裝飾圖片 （二）學生：1、收集花的圖片和關于花的故事傳說、知識等資料。2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。 教學過程 （一）組織教學 預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。 （二）談話導入 師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？ 生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學校的山茶花也開了…… 師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：很喜歡。因為花很美…… 師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界

3、》 （三）觀察、欣賞、感受 1、 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。） 你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！ 2、 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？ （2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？ （3）能說說有關它的故事嗎？ 3、說一說 （1）你還知道哪些花卉？ （2）它的名字是什么？ （3）它長得什么樣子？ （4）能說說有關它的故事嗎？ 學生回答的花,教師盡可能地展示。 4、 應用欣賞 在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀āＤ銖纳畹氖裁吹胤侥苷业剿?？用什么材料制成的？點擊課件 （四）拼一拼 同學們手中有

4、許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？ （五）思考、探索 1、實例欣賞 師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？ 2、 小組討論 （1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？ 花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？ 葉子用什么做，怎樣做？ （折） （扎） （剪） （2）想一想，說一說，怎樣做更好看？ （3）根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。 （六）學生創(chuàng)作 教師

5、巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。 （七）小結 1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么。 2、環(huán)保教育。 師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？ 生：不對?；ㄊ谴蠹业模獝圩o公物，要美化城市，不要摘花…… 結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。 反思：我教學生用紙來作花，但好多學生創(chuàng)新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都布置在班級的展板上，形成了一片集

6、體的大花園。 附送： 2019年(春)一年級美術下冊 第1課《五彩的煙花》教案 浙美版 學習內容 1.五彩的煙花 學習目標 1.了解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產生的效果。 2.初步學習運用染、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。 3.培養(yǎng)學生大膽、細心的創(chuàng)作習慣，學習勇于創(chuàng)新的精神。 教學重、難點 重點：學習水彩游戲的各種玩法。 難點：運用多種形式的水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。 學情分析 本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國保守節(jié)日放煙花的習俗，表示煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具同學可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫

7、油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)同學初步的作畫能力，讓同學領略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅同學作品都表示得色彩奪目和富有情趣，使同學有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎 課前準備 　?。▽W生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具 （教師）范畫、煙花圖片等 教學過程 　　1.激趣。 　　（1）學生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。 　?。?）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？ 　?。?）揭示課題：《五彩的煙花》。 　　2.欣賞。 　　（1）出示范作，讓學生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形

8、狀和構圖等方面進行描述）。 　　（2）學生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景？ 　　3.指導。 　　（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。 　?。?）欣賞范作，學生體會創(chuàng)作過程。 　　4.創(chuàng)作。 　?。?）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。 　?。?）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對煙花的感受。 　　（3）學生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導。 　　5.小結。 　?。?）學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。 　?。?）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。 　　6.拓展。 　?。?）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。 　　（2）課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。 修改欄 板書設計 五彩的煙花 作業(yè)布置 用油畫棒和水彩的方式畫一張五彩的煙花 教學反思