用7的乘法口訣求商、用8的乘法口訣求商 教案優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計(人教新課標二年級上冊)

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1、用7的乘法口訣求商、用8的乘法口訣求商 教案優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計(人教新課標二年級上冊)  課題：用7的乘法口訣求商 第3課時 教學目標： 1、讓學生通過交流、自主探索，掌握用7的乘法口訣求商的方法，并能熟練地用7的乘法口訣求商。 2．通過教學，加深對乘、除法之間的關系的體會，培養(yǎng)學生觀察、比較、概括的能力。 重點與難點：能熟練地用7的乘法口訣求商。 課前準備：例題圖 板塊 教師活動 學生活動 教學目標及達成情況 一、復習 1．口答： 五(  

2、  )十五    三(    )二十一    (    )七四十二  (    )七二十八    七(    )四十九    (    )七十四   2．口算，并說說

3、每題是怎樣算的。 12÷6    6÷3  9÷3  18十3 30÷5  10÷5  15÷5  24十4 3．想一想，我們是用什么方法來求商的? 4．引入新課： 求商時，根據(jù)多少除以幾，先想乘法口訣，再求出商。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來學習怎樣用7的乘法口訣求商。(板書課題) 口答： 2．口算，并說說每題是怎樣算的。 口訣求商

4、 復習導入中，充分讓學生對舊知進行鞏固的同時為下面的除法豎式做好鋪墊。 二、新授  1．出示例題圖。 提問：為什么要用除法來解答? (3)28÷7，28÷4等于幾呢? 2．小結： 通過以上各個算式的計算，可以知道，求有關7的除法的商，可以想7的乘法口訣。 (1)請學生看圖，口述圖題。(2)學生列出算式。 (請學生分別說一說) 再指名說說每道算式所表示的意思。 學生填寫課本例題。 (4)指名說—說，復述這兩題的解題過程。 學生讀一讀以上兩道算式

5、，說說它們求商的方法是什么? (1)請學生一組一組地做。 讓學生說圖意，可以很好地訓練學生的邏輯思維能力。 要讓學生充分交流算式的算法，體會乘、除法之間的關系。 三、鞏固練習 1．完成想想做做第1題。 (2)提問：通過練習，你發(fā)現(xiàn)了什么? (每組中的三道題在計算時都是用同一句口訣來計算的，同時也可以根據(jù)乘法來計算除法。)  2．完成想想做做第2題。 (1)出示口算題：21÷7＝    提問：三七二十一這句口訣還能求出哪一道除法算式的商?

6、(板書)     提問：一句乘法口訣一般情況下可以寫出幾道除法算式?  (3)提問：一句乘法口訣一般可以求幾道除法算式的商? 3．完成想想做做第3題。 4．完成想想做做第4題。     引導學生先認真看圖，在理解圖意、題意的基礎上再解答。  (3)小結。 指名口算，并說說所用的口訣。 (2)出示若干口訣，學生練習。 規(guī)定時間，看誰算得又對又快。 (1)學生填寫。 (2)集

7、體訂正，比較左右兩題，說說發(fā)現(xiàn)了什么? 鞏固練習中，主要是讓學生進一步體會乘、除法算式之間的聯(lián)系，掌握用口訣求商的方法。 四、全課總結 這節(jié)課你學會了什么?怎樣求商? 課題：用8的乘法口訣求商 第2課時 教學目標：1．熟練掌握8的乘法口訣和用相應的口訣求商的方法。 2． 提高解決實際問題的能力，并在應用口訣過程中熟記8的乘法口訣。 重點與難點：掌握用8的乘法口訣求商的方法，能用8的乘法口訣求商。 課前準備：掛圖 板塊 教師活動 學生活動 教學目標及達成情況 一、復習

8、 1．口算： 35÷5  30÷6  7÷7    2l÷3 28÷7  9÷3  15÷5    42÷6 提問：通過以上的練習，誰來說一說我們是怎樣求商的? 2．口算： （    ）×8＝64  (    )×4＝32    

9、 (    )×7=56 完成想想做做第七題，集體校對。 新課標第一網(wǎng) 選幾題請學生們說說是怎樣計算的． 以上幾題分別讓學生們說說是怎樣想的? 復習8的乘法口訣時，盡量引導多的學生參與練習，幫助學生熟記8的乘法口訣。 二、新授 1．出示想想做做第8題。   提問：通過剛才的練習，這幾道除法算式，我們可以用什么方法來計算？（揭示課題并板書：用8的乘法口訣求商） 2．小結： 計算時要根據(jù)多少除以幾的算術，

10、先背口訣，根據(jù)口訣幾和幾相乘得多少，求出除法算術的商，也可以看除想乘來計算。 (1)請學生根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗，獨立完成。  (2)請學生說說每題的計算過程。 三、鞏固練習 1．練習： 64÷8=（    ）40÷5=（    ） （    ）八六十四  （    ）四十 2．完成想想做

11、做第9題。 提問：為什么可以寫出這兩道除法算術？ 3、完成想想做做第10、11題。 教師規(guī)定時間， 4、完成想想做做第12題。 做8條裙子用布16米。平均每條裙子用布多少米？ （1）這一題用什么方法做。 （2）為什么用這種方法做。 （3）具體說說原因。 同桌練習：根據(jù)一句8的乘法口訣說出兩道除法算式。 比一比誰做得又對又快。 集體校對。 在解決問題的練習中，出示比較題，讓學生在比較中了解題目的解題結構，熟悉數(shù)量關系，進一步提高解決問題的能力。 四、總結 今天這節(jié)課學習了什么？怎樣用8的乘法口訣求商？