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1、《人民民主專(zhuān)政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】:
（1）知識(shí)與技能：使學(xué)生了解國(guó)家的含義和根本屬性，明確我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，理解人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，了解人民民主專(zhuān)政的最大特點(diǎn)，理解人民民主的廣泛性和真實(shí)性，理解堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政的必要性。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)馬克思主義關(guān)于國(guó)家問(wèn)題基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生收集材料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分辨能力、透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力和理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政必要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的
2、優(yōu)越性，堅(jiān)持社會(huì)主義的政治方向。
【教學(xué)重點(diǎn)】: 1.人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)和特點(diǎn)
2.人民民主的廣泛性和真實(shí)性
3.堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政的必要性
【教學(xué)難點(diǎn)】: 1.國(guó)家的本質(zhì) 2.民主的階級(jí)性 3.民主與專(zhuān)政的辯證關(guān)系
【教學(xué)過(guò)程】:
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境：
音頻資料與圖片：中國(guó)人民從此站立起來(lái)了（多媒體課件展示）
思考問(wèn)題,合作探究：
你是如何理解“中國(guó)人民從此站立起來(lái)了”的？
用音頻資料與圖片直接引起注意, 導(dǎo)入新課
一、我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家
(1)國(guó)家
(2)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)
3、
設(shè)置疑問(wèn)：
國(guó)家是怎樣產(chǎn)生的? （師生探討）
創(chuàng)設(shè)情境：
看看我我們的國(guó)徽（多媒體課件展示）
師生合作探究。
探究問(wèn)題：
我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案由哪些部分組成？它們分別代表了什么？整個(gè)國(guó)徽?qǐng)D案表明了什么？
讓學(xué)生回顧史實(shí)，體驗(yàn)知識(shí)。既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又使他們了解國(guó)家的產(chǎn)生,理解國(guó)家的本質(zhì)、國(guó)家的性質(zhì)及決定因素,分析國(guó)家的類(lèi)型。
讓學(xué)生在觀察體驗(yàn)中掌握我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的,以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的國(guó)家。
二、我國(guó)的人民民主專(zhuān)政
1.我國(guó)人民民主專(zhuān)政的最大特點(diǎn)
2.人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
3.人民民主的廣泛性與真實(shí)性
4、
4.我國(guó)人民民主專(zhuān)政的專(zhuān)政職能
5.民主與專(zhuān)政的關(guān)系
多媒體課件展示：
人民民主
在人民內(nèi)部實(shí)行民主
第一次實(shí)現(xiàn)了絕大多數(shù)人的民主
新型的民主
本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
多媒體課件展示：
材料一：《憲法》第二章的三十五條規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由”，第三十六條規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰自由”，第三十七條規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯”。
材料二：
5、2011年我國(guó)十一屆全國(guó)人民代表總數(shù)2884人，其中，工人農(nóng)民551人，占代表總數(shù)的18.46％；知識(shí)分子631人，占代表總數(shù)的21.14%;干部968名，占代表總數(shù)的32.43％；其他480人。占代表總數(shù)的16.08%。
多媒體課件展示：
人民代表大會(huì)圖片
多媒體課件展示：
中美人權(quán)對(duì)話：
多媒體課件展示：
2011年2月，利比亞發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)。為了保障在利比亞的中國(guó)公民的安全，中國(guó)政府協(xié)調(diào)派出91架次民航包機(jī)、12架次軍機(jī)，5艘貨輪、租用35架次外國(guó)包機(jī)、11艘次外籍郵輪和100余班次客車(chē)，海、陸、空聯(lián)動(dòng)開(kāi)展了新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的有組織撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情
6、境：
視頻資料：2008年3月14日拉薩打砸搶燒事件
設(shè)置疑問(wèn)：
什么是民主？什么是專(zhuān)政？?jī)烧叩年P(guān)系如何？
學(xué)生看書(shū)、一起探討分析。
合作探究、成果共享
材料一體現(xiàn)了人民民主的什么特點(diǎn)？
民主權(quán)利的廣泛性
合作探究、成果共享
材料二體現(xiàn)了人民民主的什么特點(diǎn)？
民主主體的廣泛性
舉例說(shuō)明人民民主的真實(shí)性
針?shù)h相對(duì)：人權(quán)是具體的、相對(duì)的，還是抽象的、絕對(duì)的？為什么？
學(xué)生結(jié)合人民民主的真實(shí)性說(shuō)說(shuō)自己的看法。
探究問(wèn)題：
“藏獨(dú)
7、”分子妄圖分裂祖國(guó)，大肆進(jìn)行打砸搶燒，使人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失，嚴(yán)重威脅社會(huì)的和諧穩(wěn)定。對(duì)此，你有哪些看法呢？
學(xué)生討論有沒(méi)有超階級(jí)的民主。
合作探究：
有人說(shuō)：“人民民主專(zhuān)政的國(guó)家同其他類(lèi)型的國(guó)家是一樣的”，也有人說(shuō)：“是不一樣的”，你的觀點(diǎn)呢？說(shuō)明理由？
以直觀的形式、互動(dòng)的方式，既發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用又體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在輕松之中把握知識(shí)。
結(jié)合法律知識(shí)和我國(guó)十一屆全國(guó)人大的有關(guān)情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，共享理論知識(shí)成果，把握人民民主的廣泛性的特點(diǎn)。
走進(jìn)生活，啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察，并通
8、過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生在觀點(diǎn)的沖突與爭(zhēng)辯中進(jìn)一步理解人民民主的真實(shí)性
走進(jìn)生活，啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察，體驗(yàn)政治課內(nèi)容就在我身邊
走進(jìn)生活，啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察，體驗(yàn)政治課內(nèi)容就在我身邊。并學(xué)會(huì)用政治的理論觀點(diǎn)來(lái)分析生活實(shí)際。
通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生在觀點(diǎn)的沖突與爭(zhēng)辯中進(jìn)一步把握民主與專(zhuān)政。
三、必須堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政
設(shè)置疑問(wèn)：
我國(guó)的四項(xiàng)基本原則是什么？
為什么必須堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政？
學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答問(wèn)題并探究新知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生善于思考，并提高分析問(wèn)題的能力。
課堂小結(jié)
國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)
9、治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，階級(jí)性是國(guó)家的根本屬性。我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。人民民主具有廣泛性與真實(shí)性。我國(guó)的人民民主專(zhuān)政對(duì)極少數(shù)敵人實(shí)行專(zhuān)政。我國(guó)的民主與專(zhuān)政是辯證統(tǒng)一的。必須堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政。
整理觀點(diǎn)：
學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容:
一、我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家
二、我國(guó)的人民民主專(zhuān)政是新型的民主，本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，人民民主具有廣泛性與真實(shí)性的特點(diǎn)，人民民主專(zhuān)政的專(zhuān)政職能。
三、必須堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政
師生共同小結(jié)，一方面有利于現(xiàn)場(chǎng)檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的效果；另一方面也可以幫助學(xué)生及時(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，構(gòu)建知識(shí)框架，提高學(xué)習(xí)能力。
【教學(xué)反思】：這堂課，我十分重視的有這樣兩個(gè)問(wèn)題：
一是如何拉近《政治生活》教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活實(shí)際的距離，以吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《政治生活》的興趣。簡(jiǎn)單地向?qū)W生照本宣科式的灌輸理論，顯然是不適用的，也是違背新課程改革方向的。因而我盡量搜集一些時(shí)效性較強(qiáng)的、學(xué)生較為熟悉也較為感興趣的材料，創(chuàng)設(shè)情景，引出“政治生活”的話題，并鼓勵(lì)學(xué)生自主討論，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
二是特別注意學(xué)生對(duì)政治生活中一些問(wèn)題產(chǎn)生的模糊的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，同時(shí)又認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的看法，找到癥結(jié)所在，切實(shí)解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
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11《人民民主專(zhuān)政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》教學(xué)設(shè)計(jì)
