小班語言教案 (3)

《小班語言教案 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班語言教案 (3)（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園像我家 活動內(nèi)容：兒歌《幼兒園像我家》 活動目的： 1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。 2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。 活動準備： 將班級規(guī)劃成幾個活動區(qū)域，布置成“家” 的情景。 活動指導(dǎo)： 1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進行相關(guān)的提 問。 2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理 解兒歌的內(nèi)容。 3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。 幼

2、兒園小班識字教案——小兔吃了笑哈哈 活動目的： 1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。 活動重點： 學(xué)習(xí)朗讀詩歌 活動難點： 能正確地指認新的字寶寶 活動準備： 1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡； 2、木偶臺一個，小木偶（ 活動目的： 1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。 活動重點： 學(xué)習(xí)朗讀詩歌 活動難點： 能正確地指認新的字寶寶 活動

3、準備： 1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡； 2、木偶臺一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個； 3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶； 4、詩歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。 活動過程： 一、開始部分。識字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。 老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可

4、請其他幼兒或老師幫助。 二、基本部分 1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。 2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。 3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。 4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃"、"給"。 今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認新字） 5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。 三、結(jié)束部分： 識字游戲《撈魚》 教師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)

5、捕魚邊說："一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什么字？"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。 教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做 繞口令：數(shù)數(shù)歌 活動名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌 活動目標：1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容 2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音 活動準備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌” 活動過程： 一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？ 二、

6、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令 1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？” 2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山） 2、“看看是誰藏在了山上？”（同時點擊鼠標，出現(xiàn)“虎”），在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音 3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎” 4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音 5、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌” 6、和小動物一起復(fù)述繞口令 三、鞏固復(fù)習(xí) 游戲：1、看誰說得快（全體） 2、做動作說繞口

7、令（全體） 3、繞口令接龍（分組） 看圖識字活動教案 　　目標： 　　1、會運用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解，認讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。 　　2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動，對閱讀活動有興趣。 　　3、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。 　　準備：大字卡若干，標記圖《嬰兒畫報》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。 　　過程: 　　●出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”，幼兒認讀。 　　●教師清講故事。 　　●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)認漢字。 　　——故

8、事里有誰？（出示相應(yīng)字卡、認讀） 　　——小豬到哪兒去？干什么？小白兔請小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（教師提問，幼兒回答，教師同時出示相應(yīng)的字卡） 　　——依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去，干什么？（出示相應(yīng)的字卡） 　　——熊奶奶請了誰？招待大家吃什么？（出示字卡認讀） 　　●教師按線索圖再次講述故事。 　　●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。 　　●幼兒閱讀圖書。 　　——集體認讀故事名字?！? 　　——請幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認識的漢字，幼兒之間相互學(xué)認。 　　——集體閱讀第一頁內(nèi)容。 　　——幼兒自由完整閱讀。 　　●幼兒操作，發(fā)散閱讀。

9、 　　——請幼兒選擇動物字卡，自制圖書“誰到誰家做客，請誰吃什么？” 　　——個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。 滑滑梯 設(shè)計說明： 本次活動主要來源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強，特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中，我以游戲的

10、形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。 一、活動目標： 1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。 2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。 二、活動準備： 自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。 三、活動過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。 1、出示自制滑滑梯 老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。 2、師邊拍手邊念兒歌： 小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。

11、 你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時都是怎么玩的？ 3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時候上去的？什么時候滑下來的？ 4、師幼空手做動作。 （二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。 1、通過小動物來感知樂曲 （1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。 小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？” （2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂） 滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？ （3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。 小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。 2、通過身體部位來感知樂

12、曲的上行和下行。 “剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三” （1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。 小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能） （2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。 （3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。 3、通過身體動作來感知滑滑梯。 我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？

13、 （1）師示范身體滑滑梯。 （2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。 （3）師和幼兒集體練習(xí)。 （三）活動延伸。 幼兒園小班活動：快樂的小熊 活動目標： 1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。 2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂。 活動準備： 小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干 活動過程： 1、歌表演《我愛我的小動物》 師：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物？我們邊唱歌邊哄哄這些

14、小動物好嗎？ 2、欣賞樂曲。 師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？聽的時候還可以做做身體動作。 1）完整欣賞。 2）幼兒說說自己聽樂曲后的感受。 曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？ 3）跟著音樂做動作。 師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎？ 音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。 3、學(xué)習(xí)律動。 師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰？（出示小熊）小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢？

15、1）分段欣賞。 傾聽第一段：（教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作） 這段聽起來是怎樣的？（緩慢的、重重的、一下一下的）小熊聽到這段音樂在干什么呢？ 據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽音樂自由動作。 傾聽第二段：（教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動） 這段音樂聽起來怎樣？大家心里覺得怎樣？小熊高興了會做什么？ 據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。 傾聽第三段： 這段聽起來是怎樣的？（很快、很急）這么快這么急小熊干什么呢？（在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車）。幼兒隨音樂動作。 2）戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。 3）反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。 4、隨音樂學(xué)

16、著小熊的樣子走出活動室。 小班語言：小雨點 活動目標； 1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準確有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美。 2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔 3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 活動準備： 大掛圖一幅 活動圖片七個 頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒） 重難點： 理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌 活動過程： 1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。 2、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒觀察。 出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不

17、動了），田野里面的苗兒渴得不長了。 嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢？ ——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。 小朋友們，下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點，沙沙沙。” 3、展示下雨時的情景，請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。 嘗試二 （1）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里） 花兒怎么樣了——（笑了）樂 花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了） 重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。 （2）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚池里） 魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴 重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落

18、到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。 （3）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里） 苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點強調(diào))。 苗兒樂得怎樣——向上拔（長高了） 重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。 4、看圖，教師完整的朗誦詩歌。 嘗試三 為詩歌起個名字《小雨點》 分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。 5、扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。 6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗，“下雨時，小雨點還能落在什么地方？（幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……） 大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，保護環(huán)境。 小班語言教案：搖呀搖 　　活動目標： 　

19、　1、愉快的朗讀童謠，分清糖、果、和團子的發(fā)音。 　　2、體驗與外婆（老人）的親情。 　　活動準備： 　　1、請一位教師扮外婆。 　　2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《搖呀搖》。 　　活動過程： 　　1、體驗親情： 　　——“你的外婆喜歡你嗎？是怎么喜歡你的？” 　　讓幼兒都能說說自己的外婆。 　　2、學(xué)習(xí)童謠： 　　教師出示圖片。 　　——圖片上有誰，在做什么？ 　　教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。 　　幼兒跟著教師朗讀童謠，注意分清糖、果和團子的發(fā)音。 　　教師運用兒歌中的句子進行提問，如“搖啊搖，搖到哪里去？” 　　幼兒邊朗讀邊做動作。 　　建議與提示： 　　1、在

20、區(qū)域活動中，引導(dǎo)個別幼兒看看說說幼兒用書，學(xué)會完整朗讀童謠。 　　2、家里有老人的話，請幼兒回家后念給他們聽。 　　童謠： 　　搖啊搖 　　搖啊搖， 　　搖啊搖， 　　搖到外婆橋， 　　外婆夸我好寶寶。 　　糖一包， 　　果一包， 　　又有團子又有糕。 小班音樂教案：小司機 活動目標： 1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。 2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。 活動準備： 1、自制小汽車、紅綠燈。 2、教學(xué)掛圖《過馬路》。 活動重點： 學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。 活動過程

21、： 1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗： ——“圖片上有誰？他們在干什么？” “你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？” “過馬路時還有誰要看好紅綠燈？” “小司機怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機?！? 2、體驗游戲“過馬路”： 老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。 3、聽音樂，辨認音樂信號： 老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號： ——“這兩個聲音有什么不一樣？” “高、低音可以代表什么顏色的燈呢？” 教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。 4、游戲——小司機： 老師彈奏劃

22、音，幼兒探索其代表的信號： ——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車） 老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。 小班游戲：我們一起過家家 　　活動目標： 　　1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲； 　　2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛； 　　3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。 　　活動準備： 　　游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個“娃娃家” 　　知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習(xí)

23、表演。 　　活動過程： 　　1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》 　　“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧！ 　　指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那 　　你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們 　　會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了 　　一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？ 　　2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》 　　小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？ 　　3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。 　　指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸

24、爸媽 　　媽呢？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)） 　　有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？ 　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作 　　指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”引發(fā) 　　幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽 　　音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。 　　5、集體表演 　　分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。 　　6、結(jié)束語： 　　小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！

25、 小花狗 歌曲：小花狗 集體預(yù)設(shè) 目標：１．能聽著音樂愉快地參與活動 　　?。玻醪綄W(xué)會按音樂游戲規(guī)則行動，培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應(yīng)能力 重、難點：按音樂信號動作 準備：玩具小狗及頭飾、積木若干 過程：一．出示小花狗玩具并與幼兒交流有關(guān)小花狗的內(nèi)容：小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領(lǐng)等等 二．欣賞歌曲：<小花狗> 幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學(xué)唱的興趣 三．學(xué)唱歌曲《小花狗》，并作簡單的動作表演 1．教師引導(dǎo)幼兒認識場景：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。 ★2．老師帶領(lǐng)部分幼兒扮小花狗邊唱邊動作（在

26、圈外），唱到最后一句的最后一個音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時 拿肉骨頭，然后游戲重新開始 　　　 四．歌表演《春天》 袋鼠 　　活動準備： 　　1、袋鼠的圖片， 　　2、袋鼠媽媽的胸卡一個，袋鼠的胸卡若干，狼的服飾一套，獵槍一竿 　　3、錄音機和磁帶 　　4、布置森林場景 　　活動過程： 　　一、聽音樂《開火車》律動入室 　　二、學(xué)習(xí)蹦跳步： 　　1、教師出示圖片，引入 　　2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》 　　3、學(xué)習(xí)蹦跳步： 　　（1）、教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。 　?。?）、幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求

27、幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致，同時一下一下地跳，每小節(jié)跳一下） 　　4、啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛” 　　引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作 　　三、學(xué)游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則 　　1、教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起獵槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了！ 　2、教師講解游戲規(guī)則：音樂一時，幼兒兩人一組，同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時，兩人做相親相愛的動作。到結(jié)束句時，袋

28、鼠們一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。 　　3、第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。第二遍音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步。 　　4、每次游戲結(jié)束后，教師簡單講評。 　　5、游戲結(jié)束時袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動室。 　　 小班 古詩：詠鵝 一、活動目標： 1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

29、 二、活動準備： 多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。 三、活動過程： （一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。 1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！ 2、 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水） 3、 游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型） 4、 我們仔細看看它們在干什么呀,？ （二）結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。 1、 哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝） 2、 小白鵝一邊

30、在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？ （三）再次結(jié)合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。 1、 它們是怎么在跳舞的呀？ 它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。 2、 它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。 3、 它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學(xué)學(xué)看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。 （四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。 1、 我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝邊

31、唱邊跳，好不好。（輕音樂） 2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂） 3、 小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念） 4、 這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？（快） 兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。 幼兒園小班語言教案：小老鼠上燈臺 活動目標： 1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。 2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。 活動準備： 1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。 2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。 活動進程： 一、教師帶領(lǐng)

32、幼兒聽音樂，模仿各種小動物。 1、聽音樂，師生共同自由表演。 2、教師提問幼兒：剛才你表演了什么動物？你喜歡誰？它是一只什么樣的小動物？ 二、教師請幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。 1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。 2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。 3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。 三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時自己做動作。 1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。 （1）、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節(jié)目里有誰？（小老鼠） （2）、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺

33、，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。 （3）、小老鼠，來到這么高的燈臺上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來） （4）、最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學(xué)一下。（請幼兒邊做動作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來） 2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師念到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來?！睍r，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。 教師念到“喵喵喵，貓來了”時學(xué)小貓走。 3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動作？ 教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。 3、幼兒自由練習(xí)動作，感受其中的樂趣。 （1）鼓勵幼兒

34、隨音樂自由的做模仿動作。 （2）指導(dǎo)幼兒嘗試著兩人或三人結(jié)伴進行表演。 四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。 1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。 2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。 活動延伸： 幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》 小結(jié)及反思： 這節(jié)活動中的兒歌是一首經(jīng)典的兒歌，具有童趣，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。為此我選擇了此活動，定了以下目標：學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗到了表演的樂趣。在活動開始我利用圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，幼兒很快被吸引，并且開始學(xué)說兒歌。再此基礎(chǔ)上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌表演著手偶

35、，幼兒輕松地記住了兒歌。為了不使幼兒感覺在反復(fù)念兒歌，我又用指偶與幼兒表演，幼兒巳經(jīng)熟練地會說兒歌了。形式多種多樣，幼兒易于接受。 在活動過程中，我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動作表演，幼兒體驗到了表演樂趣?；顒又袔熡谆拥暮芎?，我覺得在活動中多創(chuàng)設(shè)游戲的情景，對于幼兒學(xué)習(xí)兒歌非常有必要。 幼兒園小班游戲教案：顏色猜一猜 活動目標： 　　樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。 　　活動準備： 　　1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。 　　2.卡紙16張，紅色

36、6張，黃、綠色各5張。（2份） 　　活動過程： (一) 介紹游戲規(guī)則和玩法： 　　(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫４張, 豎４張放好。圖片朝下) 　　我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片） 　　(二) 玩游戲 　　1、 水果類 　　2、 動物類 　　3、 圖形類 　　(三) 體驗顏色規(guī)律 　　1

37、、把16張有顏色的卡片放成如下格式： 　　紅 黃 綠 紅 　　黃 綠 紅 黃 　　綠 紅 黃 綠 　　紅 黃 綠 紅 剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。 　?。ㄓ變河洃浺粫?，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。） 　　2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。 　　(四) 結(jié)束活動 幼兒園小班游戲教案：顏色猜一猜（原創(chuàng)） 活動目標： 　　樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。 　　活動

38、準備： 　　1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。 　　2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份） 　　活動過程： (一) 介紹游戲規(guī)則和玩法： 　　(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫４張, 豎４張放好。圖片朝下) 　　我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片

39、） 　　(二) 玩游戲 　　1、 水果類 　　2、 動物類 　　3、 圖形類 　　(三) 體驗顏色規(guī)律 　　1、把16張有顏色的卡片放成如下格式： 　　紅 黃 綠 紅 　　黃 綠 紅 黃 　　綠 紅 黃 綠 　　紅 黃 綠 紅 剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。 　　（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。） 　　2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。 　　(四) 結(jié)束活動

40、 小班語言教案：誰會飛 活動目標： １、能主動參與游戲活動，初步學(xué)會兒歌。 ２、 在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。 活動準備： １、 實物投影儀，電視機。 ２、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。 ３ 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。 ４、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。 活動過程： １、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。 ２、 請寶寶們找個位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。 （1）“

41、今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢？它們用什么飛的？怎樣飛呢？”“哪些動物會游呢？它們是怎樣游的呢？” （2）“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。 （3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念。 ３、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。 （1）“這是誰？小兔怎樣走路的？”重點學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。 （2）“這是誰？小鹿怎樣走路的？”重點學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。 （3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。 ４、學(xué)習(xí)整首兒歌。 （1）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念整首兒歌。 （2）和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。 （3）看著圖片朗誦兒歌。 ５、延伸活動：游戲“找家”。 請

42、幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。 小雪花 　　活動準備： 　　1、 活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》 ；音樂：小雪花 　　2、 人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球） 　　3、flash下雪 　　活動過程： 　　1、 談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？ 觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷）

43、 小班語言：小猴請客 活動目標： 1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。 2.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。 3.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大” 。 活動準備： PPT、故事磁帶。 活動過程： 一、老師介紹故事名稱，講述故事一遍。 提問：1.故事叫什么名字？故事中有誰？ 2.今天小猴為什么特別高興？ 3.哪些朋友到小猴家來做客了? 二、老師出示PPT，再講述故事一遍。 提問： 1.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？自己吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習(xí)說“又紅又大” “又青又小”） 2.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣

44、說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”） 3.小猴為什么不吃有紅又大的桃子？ 三、完整講述故事《小猴請客》進一步練習(xí)使用禮貌用語。 四、幼兒分角色練習(xí)對話，教師指導(dǎo)。 五、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？ 小結(jié)：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。 延伸活動：分散活動時，可建議娃娃家請客，別的幼兒可到娃娃家去做客，練習(xí)禮貌交往鞏固當小主人和小客人的語言和行為要求。 附：故事《小猴請客》 多么美麗的樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。 今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客

45、，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。 小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。 小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！” 最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！? 朋友們都說：“小猴真好！” 小班童謠：拉大鋸 童謠：《拉大鋸》 活動目標： 1、喜歡童謠，樂意參與活動。 2、學(xué)習(xí)兩人合作游戲，體驗快樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入：引起幼兒

46、的興趣。 1、（教師請配班老師合作一下）師：小朋友，你們看，胡老師和趙老師一起玩?zhèn)€游戲，你們想看嗎？（幼：想） 2、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。 師：小朋友，你們看到我們做了什么游戲嗎？（請小朋友說一說） 3、再次表演一遍，速度慢一點。 師：我們倆玩了什么游戲呀？你們想玩嗎？ 二、幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》 1、兩手放前，一前一后做拉大鋸樣，進行表演邊學(xué)習(xí)兒歌。 2、請個別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。 3、鼓勵小朋友同伴之間互相合作，找個好朋友，進行邊朗誦邊表演。 三、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的童謠。 1、師：哇！外婆家那兒的戲真好看，看，他們的小手開始變魔術(shù)了呀?。◤?fù)

47、習(xí)兒歌：手指變變變） 2、師：小手累了，該休息了?。◤?fù)習(xí)兒歌：小不點） 四、結(jié)束：小朋友的小手真能干！讓你們的小手搬著小椅子回到線寶寶那兒去吧。 幼兒園小班語言活動設(shè)計--不怕冷的大衣 活動目標： 1．理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。 2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。 活動準備： 1．故事磁帶、錄音機。 活動過程： 1．談話導(dǎo)入課題。 ·提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎? 2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。 ·提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么? 3．再次欣賞故事 活動目標： 1．理解故事

48、的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。 2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。 活動準備： 1．故事磁帶、錄音機。 活動過程： 1．談話導(dǎo)入課題。 ·提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎? 2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。 ·提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么? 3．再次欣賞故事。 ·欣賞故事錄音。 4．幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。 ·提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來? 媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔? 姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣? ·理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。 5．討論：什么是不怕冷的大衣。 ·不怕冷的大衣是什么。

49、 ·你有沒有不怕冷的大衣。 建議： 鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。 評價： 1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 2．愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。 （附) 故事 不怕冷的大衣 下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過

50、嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！薄澳强刹恍校牙颜f過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！薄肮挠惺裁床慌吕涞拇笠卵?”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼耄靼琢?。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?