山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學七年級生物下冊 第3單元 第3章 第2節(jié) 物質(zhì)運輸?shù)钠鞴賹W案1（無答案） 濟南版

《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學七年級生物下冊 第3單元 第3章 第2節(jié) 物質(zhì)運輸?shù)钠鞴賹W案1（無答案） 濟南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學七年級生物下冊 第3單元 第3章 第2節(jié) 物質(zhì)運輸?shù)钠鞴賹W案1（無答案） 濟南版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、物質(zhì)運輸?shù)钠鞴? 教師寄語 努力就能成功 ； 懷有希望者，便擁有一切 學習目標 學生自主活動材料 基礎(chǔ)知識梳理 （一）血管 1、______和______構(gòu)成了物質(zhì)運輸?shù)墓艿老到y(tǒng)，______是血液循環(huán)的動力器官，血管是　 流經(jīng)的管道。 2、實驗：觀察血液的流動；（1）在進行觀察小魚尾鰭血液流動的實驗時,要用濕棉花包住小魚的頭部和軀干部，目的是保持魚體 ，以保證魚正常的________。（2）用________觀察小魚的______。（3）實驗結(jié)束后，要將小魚放歸____________。（4）在粗細不同的血管中，

2、血液流動的速度是否相同？_______。顯微鏡下，怎樣判斷毛細血管？__________________________。 3、血管分為 、 和 三種類型。 4、填表比較三種血管管壁的厚薄和管徑的大小,分析它們結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系（觀察課本圖3.3—8，可以討論完成） 血管種類 分布 管壁厚薄 管腔大小 血流速度 功能 動脈 毛細血管 靜脈 5、四肢靜脈的內(nèi)表面有 ，可以防止 。 6、毛細血管是人體內(nèi) 與

3、 之間進行 的場所。 7、毛細血管適于物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)特點有：管腔很 ，只允許 ；管壁 ，只由 構(gòu)成；血液流動 。（要背過這三條） 自學效果檢測 1.右圖為小江用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，箭頭表示血流方向，請根據(jù)圖填寫 內(nèi)容（1）他在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管A段是（? ）.B段是（? ）C段是（? ） （2）辨別三種血管的理由是：動脈內(nèi)血液由較______的血管流向較______的血管；靜脈內(nèi)

4、血液由_________而分支多的血管匯流入較_______的血管；毛細血管內(nèi)血液中的紅細胞一般成______通過。 2.李明同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動并繪出如下簡圖4。他首先判斷出B處是毛細血管，他的依據(jù)是毛細血管內(nèi)的 ，這種血管的主要功能是___________________。如果要進一步科學地判斷出A和C的血管類型，還要在顯微鏡下觀察血液的 。A血管為______，理由是_________________； C血管為________，理由是____________________。 3.下圖是人體血液與組織細

5、胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題： (1)血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換時，血液處于______血管中。 （2）血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換時，________、________由血液進入組織細胞，________及_______從組織細胞進入血液。（3）圖中紅細胞中的氧來自于外界空氣，空氣中的氧在人體肺的 處通過 作進入血液，并與紅細胞中的 __結(jié)合，隨血液循環(huán)到達組織細胞處，被組織細胞被利用， 為細胞的生命活動提供能量。該過程的表達式為： 。 （4）圖中血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物，食物在消化 道內(nèi)被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要在 處 被吸收進入血液。氧通過 作用進入組織細胞被利用。 （5）按圖中血液流動的方向，此處毛細血管流出的血液應該是 _______，原因是： 。 合作探究 1、小明的手臂被毒蛇咬傷，為防止蛇毒擴散，應該用止血帶 扎住他手臂的（ ）A．被毒蛇咬傷處 B.近心端處 C. 遠心端處 D. 以上都可以 自我評價：