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1、課題：第14課 燦爛的宋元文化（二）
班級： 姓名： 使用時間： 年 月 日
一、學習目標：
了解宋元時期的文化成就，包括史學、宋詞及杰出的詞人、元曲和關漢卿、繪畫及書法成就。培養(yǎng)學生的審美感，提高學生的鑒賞力。
二、自學：
請你通讀課文，輔以課文中的圖片和文字、圖表資料，完成下列填空。
1北宋的 ，是我國古代著名的 。他編寫的《 》，是一部 的通史巨著。敘述了從 到 的歷史。
2 成為宋代主要的文學形式。宋代的詞人層
2、出不窮，杰出的有 、李清照、 等。女詞人李清照生活在 。
3 元朝戲劇空前發(fā)達，出現(xiàn)了 。元曲由 和 組成。元朝劇作家人才輩出，其中最優(yōu)秀的是 。代表作有悲劇《 》。
4 人稱“宋畫第一”的是 。
5 大畫家 的《 》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華景象。
6元代最著名的畫家是 ，當時人稱頌他的畫屬于“ ”。
7宋代著名的書法家有蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。他
3、們的書法各有新意，人稱“ ”。
三、討論：
1、閱讀下列材料：
（竇娥唱）：為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延，天地也做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船。地也，你不分好壞何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。
請回答：
（1）這幾句話出自哪部作品？作者是誰？他是哪朝人？
（2）這部作品屬于哪種文學形式？這種文學形式有什么特點？
（3）這幾句唱詞揭露了怎樣的社會狀況？
2、《史記》與《資治通鑒》的比較表
名稱
成書朝代
作者
體裁
內(nèi)容范圍
共同范圍
《史記》
司馬遷
紀傳體
黃帝－
4、漢武帝
戰(zhàn)國—漢武帝
《資治通鑒》
司馬光
編年體
戰(zhàn)國－五代
四、檢測反饋：
1.我國宋元時期領先于世界的有（ ）
①天文歷法 ②采煤技術 ③造船技術 ④印刷技術
A. ①③ B.②④
C. ②③④ D.①②③④
2.小君將在課堂上舉行有關我國歷史上唯一的女皇帝武則天的故事演講會，他準備到圖書館查找有關資料，你向他推薦以下哪部著作供其參考（ ）
A.《漢書》 B.《資治通鑒》 C.《金剛經(jīng)》 D.《水滸
5、傳》
3.隨著城市的發(fā)展，兩宋繪畫更多地出現(xiàn)了表現(xiàn)市民生活的（ ）
A.山水畫 B.花鳥畫 C.風俗畫 D.宗教畫
4.在詞里經(jīng)常傾吐對山河分裂的悲痛，一直胸懷恢復中原壯志的宋代詞人是（ ）
A.岳飛 B.辛棄疾 C.李清照 D.文天祥
5.年經(jīng)時在北方參加過抗金斗爭，在詞中經(jīng)常傾吐對山河分裂的悲痛的宋代詞人是（ ）
A.蘇軾 B.李清照 C.辛棄疾 D.關漢卿
6.兩宋繪畫的一個特色是表現(xiàn)市民生活的
6、出現(xiàn)并日益增多了（ ）
A.鳳俗畫 B.山水畫 C.花鳥畫 D.人物畫
7.宋元時，書法成為文人的普遍愛好，其中最為盛行的是（ ）
A.草書 B.隸書 C.楷書 D.行書
8.下列關于《資治通鑒》的敘述中，不正確的是（ ）
A.《資治通鑒》是北宋史學家司馬光主持編寫的
B.《資治通鑒》是一部紀傳體通史巨著
C.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著
D.《資治通鑒》全書近300卷
五、學思之窗：
階段
姓名
書法特點
代表作
備注（拓片）
東漢時期：書法逐漸成為一種藝術
魏晉南北朝：風格多樣的書法藝術
隋唐時期：書法藝術的高峰
宋元時期：書法藝術的繼續(xù)發(fā)展，成為文人普遍的愛好
六、請你提問：
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