山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)七年級生物上冊 第一單元《1.2調(diào)查我們身邊的生物》導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版

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1、山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)七年級生物上冊 第一單元《1.2調(diào)查我們身邊的生物》導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版 第___2___周 第_3___3__課時(shí) 上課時(shí)間：年___月____日 星期：_____使用人：_____________包組主任簽字：____________

2、 教學(xué)目標(biāo)：1.舉例說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案，會(huì)做調(diào)查記錄。 2.描述部分所調(diào)查生物的特征及它們的生活環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、說出調(diào)查的一般方法學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 教學(xué)難點(diǎn)：描述部分所調(diào)查生物的特征。 一、 自主探究、完成學(xué)案 1、舉例說明什么是調(diào)查？ 2、、請完成調(diào)查活動(dòng)的方法步驟 _______→_______→_______→_______→_______→_______ 3、、在調(diào)查過程中應(yīng)注意的問題有 ①_______ ②_______

3、 ③ _______ ④_______ 4、常用的生物歸類方法有： ①按形態(tài)結(jié)構(gòu)分為：______、______、______三大類。 ②按照生活環(huán)境分為：______、______。 ③按照_____分為：作物、家禽、家畜、寵物。 二、合作互動(dòng)、質(zhì)疑解惑 試分析下列現(xiàn)象分別屬于哪些生命現(xiàn)象？ 1、4-5人為一個(gè)調(diào)查小組，確定一個(gè)人為組長，分工是??????? ??????????????????????????????? （可分為記錄員、測量員、觀察員等）。 2、選擇一條生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線 3、沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)

4、查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)，請?zhí)貏e注意樹皮上草叢中和枯枝里等外容易被忽視的小生物，還有空中偶爾飛過的鳥和昆蟲。 4、將全組調(diào)查到的生物按照某種共同的特征進(jìn)行簡單歸類。歸類的項(xiàng)目和方法可由全班同學(xué)討論決定，并說明歸類的理由。 四、歸納梳理、達(dá)標(biāo)升級 （一）、完成知識梳理、運(yùn)用知識解決問題，反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 （二）自我檢測、達(dá)標(biāo)升級 1、下列活動(dòng)，可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（????） A、第五次全國人口普查????????? ??B、海底珊瑚礁成分的測定 C、優(yōu)良作物品種的培育???????????

5、 D、光照對植物生活的影響 2、某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物，動(dòng)物他所采取的分類依據(jù)是（????） A、生物用途???????B、生活環(huán)境????????? C、比大小多少???????D、形態(tài)結(jié)構(gòu) 3、下列對生物的分類不科學(xué)的是（ ） A、動(dòng)物、植物、微生物 B、水生生物、陸生生物 C、作物、家禽、動(dòng)物 D、寵物、家禽、家畜、作物 4、根據(jù)你的調(diào)查，你認(rèn)為下列哪一組歸類是正確的（ ） A、蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物 B、雞、豬、鴨為家禽 C、小麥、玉米、水稻為農(nóng)作物 D、海帶、鯽魚、鴕鳥為水生生物 5、調(diào)查時(shí)首先要明確?______?????

6、????和????______????????，制訂合理的???______?????????，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐亡調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為??______???????????，調(diào)查過程中要???______?????????????，對調(diào)查結(jié)果要??______?????，有時(shí)用???????______????????? 5、 根據(jù)調(diào)查的目的和要求，與小組成員一起設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的調(diào)查表。 6、生物老師為了讓我們了解學(xué)校、社區(qū)或農(nóng)田的生物，讓我們選取一個(gè)地方進(jìn)行調(diào)查，下面是記錄的調(diào)查結(jié)果： 冬青、梧桐、蝴蝶、鸚鵡、雪松、紅豆杉、蜜蜂、蚯蚓、垂柳、蟬、苔蘚、六月雪、毛白楊、鴿子樹、楊樹、狗尾巴草、鯽魚、蒼耳、檳榔、畫眉鳥。 請你幫我們區(qū)分他們哪些是植物？哪些是動(dòng)物？ 三、展示點(diǎn)評、質(zhì)疑深化 1.全組一共調(diào)查到多少種生物 ？其中植物有多少種？動(dòng)物有多少種？其他生物有多少種？說說它們與人類的關(guān)系。 2. 在你調(diào)查到的生物中選2-3種，說說環(huán)境有那些不同？ ?3.提出你在調(diào)查中所想到的其他問題跟大家交流。 五、拓展延伸，鏈接生活 小明在調(diào)查神童山的生物種類時(shí)，發(fā)現(xiàn)一株不認(rèn)識的植物，于是他小心地用鐵鏟將該植株挖出，帶回學(xué)校請教老師。你認(rèn)為他的做法對嗎？請簡述理由。