《湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級生物下冊 第四單元《1.1 人類的起源和發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級生物下冊 第四單元《1.1 人類的起源和發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人類的起源和發(fā)展
學(xué)習(xí)目標：1說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的
2嘗試采用對比的方法,比較四種現(xiàn)代類人猿與人類的異同,人類起源和發(fā)展過程中不同階段人類的特征,描述人類在起源和發(fā)展過程中,在形態(tài)使用工具等方面的變化.
3認同人類起源于森林古猿
學(xué)習(xí)重點：人類起源于森林古猿,人類起源和發(fā)展的過程
學(xué)習(xí)難點：采用對比的方法,比較四種現(xiàn)代類人猿與人類的異同,人類起源和發(fā)展過程中不同階段人類的特征,描述人類在起源和發(fā)展過程中,在形態(tài)使用工具等方面的變化.
一、 自主學(xué)習(xí)
1、19世紀的科學(xué)家_________
2、_提出“________論”，認為人類和類人猿有共同的祖先（它們是一種古猿，叫_____________）。
2、現(xiàn)代類人猿有 。
3、第一步是環(huán)境變化：東非大裂谷的森林減少，一部分古猿被迫____________。
第二步是古猿______發(fā)生變化：學(xué)會直立行走。證據(jù)：“露西”少女的骨骼化石。露西的髖骨較____，下肢骨較______，說明她是_____行走。
第三步：學(xué)會使用工具與制造工具。證據(jù)：東非人使用過的_________。從石塊的形狀判斷，東非人已經(jīng)學(xué)會_____________________。
第四步：幾千萬年的進化。大
3、腦發(fā)育，越來越復(fù)雜，學(xué)會使用_____?，營養(yǎng)改善，在合作中產(chǎn)生________，又促進了大腦的發(fā)育，人類越來越強大。
二、 合作探究
1、 觀察書中3頁圖形回答問題：
①它們的生活方式有什么共同點？
②、人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會這樣呢？
③、類人猿在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？
類人猿
現(xiàn)代人
運動方式
制造工具能力
腦發(fā)育的程度
三討論與思考
1、森林古猿下地生活的原因是什么？
2、古人類起源和進化的主要證據(jù)是什么？并介紹露西.
3、觀察書中4、5頁圖片,
4、人類在起源和發(fā)展的過程中,在哪些方面逐漸發(fā)生了變化?
4、是不是所有的古猿都變成了人類？
5、曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“煮豆持作羹， 漉菽以為汁。 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人類應(yīng)當怎樣對待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢？
四技能訓(xùn)練
根據(jù)閱讀第6頁的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實，哪些是觀點嗎？
1、古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的
2、“露西”生活在300萬年前
3、其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬—300萬年前的古人類化石。
4、其他地區(qū)沒有200萬—300萬年前的古人類化石
5、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的。
5、
五、知識小結(jié):
1．19世紀著名的進化論的建立者達爾文，提出現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是森林古猿。
2．在哺乳動物中，與人類親緣關(guān)系最近的是黑猩猩等類人猿。
3．由猿到人進化關(guān)鍵的第一步是直立行走，后由于語言的產(chǎn)生終于促進了人類社會的形成。
六練習(xí)
1．"露西"骨骼化石，其骨盆的髖骨較寬闊、下肢骨較粗壯這一事實，你認為（?? ）
A．此時人類的運動方式是爬行 B.此時人類已經(jīng)能夠直立行走
C.?? 此時人類已經(jīng)會使用工具 D. 此時人類已經(jīng)能夠制造工具
2．在人類起源和發(fā)展的歷程中，森林古猿下地生活的原因是 ?（?? ）
A．由于其他動物入侵? B．由于地形和氣候的變化
C．為了擴大領(lǐng)地??? D．為了躲避敵害
3．科學(xué)表明，人類起源于（ ）
A．現(xiàn)代類人猿 B．森林古猿 C．猩猩 D．長臂猿
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