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1、科 目
語(yǔ) 文
課 題
天鵝的故事
主備人
審核人
學(xué)案類型
比較探究
學(xué)案編號(hào)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、概括故事，把握文章主題。
2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜、敬重、關(guān)愛動(dòng)物生命的感情。
3、掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
【預(yù)習(xí)案】初步感知
1、從題目中我們可以明白本文的主人公是天鵝。那圍繞天鵝文章給我們講了幾個(gè)故事？
2、讀課文，分別用一句話概括兩個(gè)天鵝的故事。
【探究案】
一整體感知
再讀課文重點(diǎn)段落， 想一想，兩個(gè)故事中分別體現(xiàn)出天鵝的什么品質(zhì)精神？
二、 合作學(xué)習(xí)
閱讀全文，完成練習(xí)
1、 第四段中，“老人特地作了說(shuō)明：飛
2、著的那只體長(zhǎng)1.5米左右，是雄天鵝，水塘邊的那只體形較小，是雌天鵝?！边@句話在文中有什么作用？
2、體會(huì)加點(diǎn)詞的作用。
突然間一個(gè)巨大的黑影在我面前一閃，重重地一擊，把我打了一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。
3、 分析第六段“暴風(fēng)雪終于止息了，氣溫降到攝氏零下四十度。我冒著嚴(yán)寒來(lái)到葦塘邊上，這里到處是雪，除了呼呼的風(fēng)聲以外，聽不到也看不到任何生機(jī)。”的作用。
4、從描寫方法和內(nèi)容上分析句子。
這時(shí)，別的天鵝被這行動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰工人”。
三、鑒賞品析
1、“我把它們制成標(biāo)本，留作永久的紀(jì)念?！蹦阏J(rèn)為這做法可取嗎請(qǐng)談?wù)勀愕?/p>
3、想法。
2、兩只天鵝的愛情故事凄美而壯烈，你認(rèn)為真正的愛情是怎樣的？
3、老天鵝給你留下了什么印象,咱們來(lái)夸夸它。
請(qǐng)用下面句式回答“你真是一只_________的天鵝,你___________！”
4、每只天鵝都以血肉之軀為武器,你感受到了什么?
【拓展延伸】
1、 文中的天鵝們齊心協(xié)力合作成功的事在動(dòng)物界屢見不鮮,試舉幾例。
2、 你知道的國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物有哪些?和周圍的同學(xué)交流一下。
學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，和自然和諧相處。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】
1、給下面加點(diǎn)字注音。
碩（ ）大 趔趄 （ ） 雙翼（ ） 遐（ ）想 琥珀（ ） 霰（ ）彈
2、 課文主要講了關(guān)于天鵝的兩個(gè)故事，請(qǐng)你用一句話分別概括。
3、 文中的故事，最能讓你感動(dòng)的是哪幾個(gè)小節(jié)，找出來(lái)，讀給大家聽。 這地方為什么讓你感動(dòng)？哪些詞語(yǔ)最讓你感動(dòng)？
4、
4、 我們讀了課文就被天鵝們舍身破冰的故事感動(dòng)了，我想親眼目睹這一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，他是怎么做的呢？如果你是這位老人，此刻你會(huì)想些什么呢？
5、動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。請(qǐng)你課后查閱資料，寫一封愛護(hù)動(dòng)物的倡議書。
2020年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 天鵝的故事導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版
