九年級語文下冊 《詩詞曲三首》教案及練習(xí) 蘇教版

《九年級語文下冊 《詩詞曲三首》教案及練習(xí) 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 《詩詞曲三首》教案及練習(xí) 蘇教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩詞曲三首 預(yù)習(xí)提示: 1.會讀會背三首詩,開展背誦競賽. 2.體會詩歌的思想感情,寫出自己的心得體會. 3.對詩歌名句要會賞析.在本上先寫好班上交流. 教學(xué)目的： １、理解詩歌內(nèi)容，掌握朗讀的韻律節(jié)奏。 ２、培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的閱讀能力和初步鑒賞能力。 ３、理解作者的思想感情 教學(xué)重點、難點： 1、理解作者的思想感情 2、重點字詞賞析，領(lǐng)會詩歌的意境。 教學(xué)過程： 觀滄海 一、導(dǎo)入： 該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。當(dāng)年的夏五月,詩人率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月大獲全勝。班師途中經(jīng)過碣石山，詩人登高望海，留下了這千古傳頌的名篇。 二、整體感知: 1、師

2、范讀，要求注意：把握字音、節(jié)奏、停頓、重音等。 2、自己放聲讀兩遍，把自己對詩歌的理解和情感的把握讀出來。 三、分析內(nèi)容： A、詩的前兩句寫什么？最后兩句是寫什么？中間十句寫了什么？ B、寫景部分采用 手法，勾畫了洶涌的 ，聳立海中的 ，島上繁茂的 ，給人以如畫的感覺。 C、“日月之行”四句采用了什么手法？（想象、夸張）寫出了觀滄海時的什么感受？ D、寫景表達(dá)了作者怎樣的情懷？ 借景抒情，表達(dá)詩人博大的胸襟。 四、總結(jié)課文，用自己的話說說詩的內(nèi)容。： 先突出寫大海的碣石山高高聳立，節(jié)令雖是晚秋，山上卻生機(jī)盎然，樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)吹來，林呼山喚，草木共鳴;海中的波濤呼嘯翻

3、騰，上欲接天，風(fēng)助浪勢，浪壯風(fēng)色。從“水何澹?！钡健昂椴ㄓ科稹绷攘葦?shù)語，便勾勒出一幅壯美的海山秋色圖，敏銳的觀察，開闊的視野，，統(tǒng)攬全局的謀篇，顯示出作者超人的智慧和非凡的學(xué)識。 寫完眼前的山海，詩人虛走一筆，把不同時空段內(nèi)滄海托舉日月星漢的壯麗景象切換過來，使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢。這是詩人英武壯闊胸懷的進(jìn)一步拓展。太陽、月亮給人類送來溫暖和光明，是詩人拯救蒼生于水深火熱之中、一統(tǒng)天下宏大政治抱負(fù)的真切比擬；燦爛的銀河則是詩人文武兼?zhèn)洹⑿鄄糯舐缘纳鷦訉懻铡? 江城子密州出獵 一、導(dǎo)入：蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時，正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時之際，他有志于改變《花間》以來柔媚的

4、詞風(fēng)。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達(dá)自己的這種自喜：?“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風(fēng)味，亦自是一家，呵呵。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯，士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也?！? 二、整體感知: 1、師范讀，要求注意：把握字音、節(jié)奏、停頓、重音等。 2、自己放聲讀兩遍，把自己對詩歌的理解和情感的把握讀出來。 三、分析內(nèi)容： (1)由典故運用，我們可以看出，詞人蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象?明確：雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、

5、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。(2)再來分析詞的內(nèi)容，看作者是怎樣塑造這個英雄形象的。 明確：在這首詞中，上闋寫出獵，下闋寫請戰(zhàn)，場面熱烈，情豪志壯，大有“橫槊賦詩”的氣概，把詞中歷來香艷軟媚的兒女情，換成了報國立叻、剛強(qiáng)壯武的英雄氣了。 上闋：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”好一幅威武的群雄出獵圖，勾畫出一個狂飚式的人物形象：太守出獵而“報”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。 下闋：“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！焙靡粋€豪

6、放不羈的個性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節(jié)云中，此豪二也；會挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。 四、課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們進(jìn)一步走近宋詞，，對詩詞的意境、形象、風(fēng)格的分析方法有了更多的了解，希望大家下去以后廣泛閱讀，深入思考，認(rèn)真分析，要有更深刻的了解和認(rèn)識。 山坡羊 潼關(guān)懷古 一、導(dǎo)入：元代盛行一種文體，那就是散曲。嘆世、懷古是散曲的流行題材，其中也有許多佳作，最為杰出的是張養(yǎng)浩所作的《山坡羊潼關(guān)懷古》。今天這節(jié)課我們就一起欣賞這首名曲。 二、整體感知: １、學(xué)生聽課文錄音，模仿朗讀。（5） ２、我們知道詩歌的美主要表現(xiàn)在三個方面：音韻美、語言

7、美、意境美。剛才我們已經(jīng)通過聽配樂朗讀與自己朗讀初步體味了音韻美，接下來我們再來休味這首曲子的語言美與意境美。用什么方法來體味呢？（品味詩中凝練的詞，聯(lián)想與想象）（２） ３、學(xué)生自由朗讀點評這首詩。（7） 三、分析內(nèi)容： 這首曲子在寫法上層層深入，由寫景而抒懷，再議論全曲可分為三層。第一層(前三句)寫潼關(guān)的雄偉氣勢，以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情?！吧胶颖砝镤P(guān)路”一句，暗示潼關(guān)的險峻，歷來兵家必爭之地，。第二層(中間四句)寫作者路經(jīng)潼關(guān)時的所見所想。“望西都，意躊躇”寫作者駐

8、馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。“西都”即長安，曾經(jīng)是好幾個朝代的都城，它的繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載，可如今眼前只剩下一片荒涼。“宮闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰的過程的真實寫照，是何等令人“傷心”啊!這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景讀者很容易想象。第三層(最后兩句)寫作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。（一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災(zāi)難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。） 四、課堂小結(jié)： “興，百姓苦；亡，百姓苦?！笔侨?，是全曲主題的開拓和

9、深化。如果這首曲子的曲意僅僅停留在 “宮闕萬間都做了土”上，那么它僅僅宣揚了佛家“一切皆空的思想”，它與其它懷古詩（與《洛陽懷古》“功，也不久長！名，也不久長！” 與陳草庵《山坡羊 嘆世》“興，也任他；亡，也任他?！?與《驪山懷古》“贏，都變做了土；輸，都變做了土?！迸c趙慶善《長安懷古》“山，空自愁；河，空自流?！迸c楊慎《臨江仙》“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”）的主題并無多大區(qū)別。在否定歷史的同時，也否定了積極有為的人生態(tài)度。正因為最后兩句就使得這首曲的境界大大高出同題材的其它作品。這首曲可貴之處在于它有深切的人文關(guān)懷，有對老百姓疾苦深切同情與關(guān)懷。 檢測題 觀滄海 1、全詩是以哪個字展開的？ 2

10、、詩中哪幾個詩句是寫現(xiàn)實的？哪幾個詩句是寫想象的？ 3、詩中哪幾個詩句最能體現(xiàn)詩人博大的胸懷？ 4、“東臨碣石，以觀滄海”一句中的“臨”是“來到”還是“登上” 5、下列說法不正確的是（ ） A．《觀滄?！肥菢犯姟恫匠鱿拈T行》中的第一章 B．“山島竦峙”一句中“竦”與“聳”同義，為“高”的意思 C．本詩結(jié)尾兩句，與正文的內(nèi)容有直接關(guān)系，起深化主題的作用 D．建安文學(xué)時的“三曹”包括本詩作者曹操及其子曹丕、曹植 6、賞析：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！? 答案： 1、觀 2、現(xiàn)實之景：“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！? 想象之景：“

11、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。” 3、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里” 4、登上。 5、C 6、這幾句，詩人描繪了另一幅海景：繞天運行的太陽和月亮，好像是從大海的胸懷中升起的；夜空中橫亙蒼穹的銀河也好像從大海發(fā)源，大海吞吐宇宙、包容萬物，真是宏偉無比，博大無比。詩人這里采用浪漫主義的表現(xiàn)方法，使讀者感受到海的博大、奇?zhèn)?，同時也感受到作為一個偉大政治家開闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。所以，這樣的寫景實際是在抒情，是以景語作情語。 江城子密州出獵 1.本詞的作者是_______，我們曾學(xué)過他的中秋吟月的詞是_______ 2、本詞上闕寫景，描寫了_______的宏大壯觀的

12、場面；下闕言志，抒寫了詞人 的豪情壯志。 3、這首詞表達(dá)了詞人報國志向的句子： ， ， 。 4、“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？ 5、本首詞除了運用上面的典故外，還運用了哪些典故？分別表現(xiàn)了作者什么思想感情？ 6、對這首詞的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A．“左牽黃，右擎蒼”一句，運用借代的修辭方法，塑造了詩人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。 B．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詩人自己。 C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達(dá)了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用

13、，戍邊殺敵，報效朝廷。 D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。 7、下列說法有誤的一項是（ ） A.這是首典型的豪放詞。 B.“為報傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。 C.這首詞上片寫出獵，下片寫請戰(zhàn)，場面熱烈，情豪志壯。 D.“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實而虛寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。 8、你還積累了哪些抒寫愛國感情的句子？ 答案 2、密州出獵（或：出城打獵出獵打獵狩獵） 渴望報效國家（或：渴望建功立

14、業(yè) 3.會挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 4、這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？ 運用典故，使表達(dá)委婉含蓄。 5、（1）“親射虎，看孫郎”作者以孫權(quán)自喻，表了作者國人的膽識和勇氣。 “西北望，射天狼”表達(dá)了作者要竭盡全力抵御入侵者、為國立功的決心。 6、C 7、B 8、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！懹? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜? 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！T嗣同 山坡羊 潼關(guān)懷古 1、 這首元曲屬于散曲中的_______，山坡羊是_______，題目是_______，作者是_______ 2、“望西都”中“西都”指的是_______。 3、這首元曲中用議論點題的句子是_______ 。 4、第二句詩“望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”寫了什么？流露出作者怎樣的思想情感？ 參考答案 1小令 曲牌名 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩2 長安 3興，百姓苦；亡，百姓苦。4寫關(guān)中長安宮闕化為焦土而產(chǎn)生的深沉的感慨；流露出作者無限傷感的情緒。 2、