《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級語文下冊 第16課 社戲第一課時導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級語文下冊 第16課 社戲第一課時導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一六 社戲（二課時）
第一課時
【知識鏈接】
1． 作家作品：
魯迅，原名周樹人，文學(xué)家、革命家、思想家。浙江紹興人，有小說、雜文、散文、詩歌等，都收在《魯迅全集》里。1918年發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，1921年又發(fā)表了中篇小說《阿Q正傳》。散文集《朝花夕拾》。
代表作品： 《吶喊》《彷徨》，《故事新編》《狂人日記》《朝花夕拾》
2．寫作背景：
魯迅在《英譯本〈短篇小說選集〉自序》中說：“我生長于都市的大家庭里，從小受著古書和師傅的教訓(xùn)，所以也看得勞苦大眾和花鳥一樣。有時感到所謂上流社會的虛偽和腐敗時，我還羨慕他們的安樂。但我母親的家是農(nóng)村，使我能夠
2、間或和許多農(nóng)民相親近，逐漸知道他們是畢生受著壓迫，很多苦痛，和花鳥并不一樣了?！濒斞冈谶@個期間寫了不少回憶故鄉(xiāng)的作品，它們有一個共同的特點就是通過可愛的故鄉(xiāng)與罪惡的社會形成對比，表達(dá)自己對于光明的前景和人與人之間純樸善
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、自主學(xué)習(xí)
1．給多音字注音組詞
?。? ）＿＿＿ 相（ ）＿＿＿ 殼（ ）＿＿＿ 泊（ ）＿＿＿
（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿
2．給形似字注音組詞
較（ ）＿＿＿ 篙（ ）＿＿＿ 絮（ ）＿＿＿ 楫（ ）＿＿＿
皎（ ）＿＿＿ 蒿（
3、 ）＿＿＿ ?。? ）＿＿＿ 揖（ ）＿＿＿
狡（ ）＿＿＿ 嵩（ ）＿＿＿ 怒（ ）＿＿＿ 輯（ ）＿＿＿
3．在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語并分析表達(dá)作用
（1）母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)（ ）開船，在 橋石上一（ ），（ ）幾尺，即又（ ）出了橋。
作用：
（2）我的很重的心忽而（ ）了，身體也似乎（ ）到說不出的大。
作用：
4．請根據(jù)文章順序排列下面事件的先后，并作詳、略歸類。
（1）六一公公送豆給“我”。
（2）看社戲后歸航偷豆。
（3）夜航赴趙莊看戲。
（4）釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。
5．看戲前的波
4、折。
6．隨母親歸省小住平橋村。
7．和伙伴們在趙莊看社戲。
順序：
詳寫：
略寫：
二、合作探究.整體感悟課文討論回答
1．作者為什么說平橋村“在我是樂土”？
2．雙喜和六一公公分別是一個怎樣的形象？
3．試舉例說說本文景物描寫有什么特色？
4．你怎樣理解課文的結(jié)尾？
5．你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節(jié)安排？
6．從小說《社戲》中，你能看出作者對故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎？
三、精讀精練
甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我
5、卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。
1．注音
躥＿＿＿ 老漁父＿＿＿
2．釋詞
①依?。?
②夜?jié)O：
3．你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個詞語？
4．“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法？什么描寫方法？這樣寫的好處是什么呢？
5．甲、乙兩段景物描寫的內(nèi)容各是什么？
6．甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪一處是側(cè)面描寫？請找出有關(guān)語句并抄寫下來。
正面描寫：
側(cè)面描寫：
7．這兩段景物描寫都調(diào)動了人體的感覺器官，請分別找出來，再說說這樣寫的好處。
【全效學(xué)習(xí)】2020七年級語文下冊 第16課 社戲第一課時導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
