《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學七年級語文上冊 第8課 我的早年生活導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學七年級語文上冊 第8課 我的早年生活導學案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我的早年生活》
課題
《我的早年生活》
課 型
新授
課時
2課時
主備教師
劉梅
備課組長簽字
學習目標：1．通過默讀，對文章進行整體感知、內(nèi)容概括。
2． 抓住關鍵詞句分析蘊含在字里行間的人物的思想。
3．學習丘吉爾樂觀、自信、向上的生活態(tài)度。
學習重點
在整體感知、概括的基礎上品味關鍵語句。
學習難點
透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學習丘吉爾優(yōu)秀的品質(zhì)。
［課前準備］
“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲 ?！?
----- 丘吉爾
1.走近作家作品
溫斯頓·丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記
2、者，1953年諾貝爾文學獎得主（獲獎作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。
2.題目解讀
本文節(jié)選自《我的早年生活》?！段业脑缒晟睢肥乔鸺獱栆揽孔约旱挠洃?，根據(jù)以往的記錄并仔細核對了事實真相，講述了他從嬰兒、學童、軍校學員成長為一名少尉軍
3、官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應的觀點和看法。
3.知識建構(gòu)
本文節(jié)選自丘吉爾(自傳體)文章《我的早年生活》。（自傳）是傳記的一種，以記敘自己的生平事跡為主。一般用第一人稱敘述法。
4.字詞
（1）給下列加橫線的生字注音：
螢火蟲? ??尷尬????? 威懾?? ? 聰慧? 開拓
（2）積累下列詞語，抄寫2遍?。
獨具慧眼 ???? 蛛絲馬跡
諸如此類 停滯不前
滾瓜爛熟? 整裝待發(fā)
一字不漏??
4、 毫無例外
根據(jù)意思填寫成語：
（1）能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細判。 （???? ）
（2）從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。（??? ?????）
（3）停止下來，不繼續(xù)前進。（???? ??）
（4）指全部如此，沒有例外。（???? ??）
（5）整理好行裝，等待出發(fā)。?（??
5、 ????）
二、課堂學習：
【自主·學習】
1、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
第一部分（1）：
第二部分（2--5）：
第三部分（6--8）：
2. 默讀課文，完成課后練習第一題。
【研讀·賞析】
品味語句；
1. 第一段“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲”
2.第二段“剛滿12歲，我就步入了‘考試’這塊冷漠的領地”一句話中，作者為什么說考試是“冷漠的領地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語言風格？
3.第五段“我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受”，作者為什么會首先讓孩子們都學英語，然后再讓聰明些的孩子學習拉丁語？
4. 第七段“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”
5. 第八段“多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧”，這句話有何含義？
查閱有關資料，特別是“第二次世界大戰(zhàn)”時的歷史大事記，談談丘吉爾。
【拓展延伸】：
關于幸運話題：?讀完本文你可能會想：這個人真幸運，拉丁文和數(shù)學那么差還能被哈羅公學的校長承認；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績。丘吉爾的成功真的是靠幸運嗎？請結(jié)合課文內(nèi)容談談你的看法。
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