(語文試卷七年級(jí))28 女媧造人學(xué)案及練習(xí)題

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110248037 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:34KB
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1、28 女媧造人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.復(fù)述故事,理解聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。 2.感受神話所表現(xiàn)的喜悅之情。 3.初步了解神話故事的特點(diǎn)。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.給下列加點(diǎn)字注音: 女媧(   )  澄澈(    )  莽莽榛榛(   )  摻( ?。┖? 幽( )光 綿延( ) 2.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。 ① 澄澈的池水照見了她的面容和身影。 ② 她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。 ③ 大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上。 3.“女媧心中非常滿意,對(duì)自己的杰作反復(fù)欣賞,決定取名為‘人’?!币痪渲小叭恕奔右?hào)的作用是(  )。 A.表示

2、引用   B.表示特定稱謂 C.表示著重指出 D.諷刺或否定 4. 是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ),借助 和 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。 5.仿照例子填空。例:女媧補(bǔ)天 ① 嫦娥_______ ② _______射日 ③ 盤古_(tái)______ ④ _______逐日 ⑤_______鬧海 ⑥ 精衛(wèi)_______ 二、課內(nèi)閱讀 想著,她就順手從池邊(??? )起一團(tuán)黃泥,(??? )合了水

3、,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。 她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪,這個(gè)泥捏的小家伙,剛一接觸地面,就活了起來,并且開口就喊: “媽媽!” 接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼,表示他獲得生命的歡樂。 女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物,又聽見“媽媽”的喊聲,不由得滿心歡喜,眉開眼笑。 1.解釋:興高采烈 2.在文中填上所缺的動(dòng)詞。 3.請(qǐng)概括選文的內(nèi)容: 4.選文運(yùn)用了哪些描寫方法?體現(xiàn)了神話什么特點(diǎn)? 三、課外拓展 無題 ①黑板上赫然寫道:學(xué)雜費(fèi)總計(jì)97.5元。他盯著這個(gè)數(shù)字,口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手心里的汗浸濕了。他不

4、得不一步一回頭地向校門口走去…… ②他坐在自家堂屋的門檻上,母親下地還未回來。他聽見過母親無數(shù)次在父親的墳頭前嘮叨:“他爹,保佑他考上好學(xué)校!”現(xiàn)在,他考上了,面且成績拔尖,他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢的…… ③“娃,咋回來了?”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問?!皨專也蛔x了,讀書有什么好……”話還沒說完,母親已經(jīng)給了他一耳光。他抬起頭來,只見母親噙著淚水,嘴角顫動(dòng)著,欲說無語。猛然,她問:“是不是錢不夠?”他還能說什么呢?母親明白了。 ④打開堂屋的門,他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說:“娃,你等著!”他驚愕地望著母親的背影,心中再次升起上學(xué)的渴望。一會(huì),母親提著一個(gè)蓋著紅布的竹

5、籃走了進(jìn)來,放在他面前:“娃,拿到學(xué)校去,去跟老師說些好話,你成績不是最好的嗎?”他一把摟住母親,嗚嗚地哭了。 ⑤他到了學(xué)校,老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒來報(bào)到而奇怪,忽然看見一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口?!斑M(jìn)來吧!”老師說。他默默地放下籃子,掏出50元錢放在紅布上。 ⑥老師驚異地揭開紅布—— ⑦?。??一籃白生生的雞蛋! ⑧老師拿著他的錄取通知單,看看這50元錢和一籃雞蛋—— ⑨愕然無語! 1.給文中加點(diǎn)的字注音 赫然( ) 顫顫( ) 2.第①段中的“盯”和“攥”兩個(gè)動(dòng)詞表明了怎樣的心理? _____________________________

6、________ ___ 3.文中寫“他不得不一步一回頭地向校門口走去……”可是到了家里,卻對(duì)母親說:“媽,我不讀了,讀書有什么好……”“他”說這句話用意是什么? 選出分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )。 A.表達(dá)了“他”不想讀書的真實(shí)想法。 B.表達(dá)了“他”想讀書又難以實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)抱怨母親的心情。 C.表達(dá)了“他”既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復(fù)雜感情。 D.表達(dá)了“他”渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。 4.第③段中最能體現(xiàn)母親理解了兒子良苦用心的一句是

7、 。 5.第④段寫“他一把摟住母親,嗚嗚地哭了”,修飾語“嗚嗚地”表達(dá)了“他”________的情感。 6.第⑦段在“啊”后面連用“!”和“?”,其作用是什么? 7.這篇文章運(yùn)用了 、 、 等描寫方法刻畫人物形象。 8.讀完全文,回頭看看用“無題”作標(biāo)題的用意,下列分析不正確的一項(xiàng)是(??????)。 A.以“無題”作題,能起到激發(fā)興趣,促使讀者急于讀下去的作用。 B.文章寫的是學(xué)生入學(xué)時(shí)的一件小事,涉及的人物有“兒子”、“母親”、“老師”,涉及的事物有“五十元錢”和“一籃雞蛋”,用“無題”作題,可更好地概括上述人和事。 C.文章充滿人間真情:兒子為母親著想,母親為兒子著想,老師為學(xué)生著想,使人讀后思緒萬千,震撼不已,用“無題”作題才能含蓄而絕妙地表現(xiàn)這豐富感人的內(nèi)涵,起到“無題勝有題”的作用。 D.以“無題”作標(biāo)題,意味深長,能引起讀者的深思,給人以啟迪。 9.文章結(jié)尾用“愕然無語”寫出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)。試設(shè)想,如果老師當(dāng)面說出自己的想法,會(huì)怎么說?

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