廣東省河源市七年級語文下冊 名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》學(xué)案2(無答案) 新人教版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號:110562524 上傳時間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:96KB
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1、名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1. 賞析主要人物形象。 2. 通過賞析精彩片段,理解科幻小說的科學(xué)性和幻想性等特點。 3. 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、向往探險的熱情,鼓勵學(xué)生大膽想象。 [溫故知新] 1.《海底兩萬里》中 諾第留斯號 潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅固,利用 海洋 發(fā)電。 2.《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和 鯊魚 展開過搏斗,捕鯨手 尼德?蘭 手刃了一條兇惡的巨鯊;他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的 儒艮 ,它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。 3.《海底兩萬里》一書,情節(jié)跌宕起伏,懸念叢生,具有強(qiáng)烈的可讀性,而且書中還包含了大量 地理、歷史、

2、生物、物理、地質(zhì)、氣象 方面的知識,小讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時,還能夠輕松地獲取科學(xué)知識。 4.《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進(jìn)步: “ 人類進(jìn)步的實在是太慢了 。” 5.《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說,你覺得這部書最吸引你的地方是什么?書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實,通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎? (1)海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。 (2)海底潛艇,人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實。 (3)科幻小說往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言。 曲折的情節(jié)和對海洋知識的介紹 潛水艇、潛水服、電的使用等等 在一定程度上促

3、進(jìn)科學(xué)的發(fā)展 。 [探究學(xué)習(xí)] 1. 《海底兩萬里》書中人物寥寥,有名有姓的只有四個半。即:船長 尼摩 、自然科學(xué)家 阿龍納斯教授 、仆人 康塞爾 、捕鯨手 尼德·蘭 ,“亞伯拉罕?林肯”號驅(qū)逐艦艦長 法拉格特 ,只在小說開頭部分曇花一現(xiàn),姑且算半個。仿照例句,說說你最喜歡的人,說說理由。 例如:我最喜歡 尼摩船長 ,因為他 搏斗鯊魚勇救采珠人 ,是一個 勇敢、內(nèi)心熾熱、同情貧苦人 的人。 我最喜歡 尼摩船長 ,因為他 在潛艇在南極被浮冰圍困時,下令用沸水噴射,最終沖出冰墻 ,是一個 英勇頑強(qiáng),不畏艱難 的人。 我最喜歡 康塞爾 ,因為他 將自己貯存的氧氣給阿龍納斯教授

4、使用 ,是一個 忠心耿耿 的人。 [鞏固練習(xí)] 快速閱讀下面的文段,完成1-3題。 這時候,我聽到相當(dāng)響的嘯聲,我曉得船上儲水池盛滿水了,諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。 我留在我的房中。我要躲開船長,使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天,一方面想走,恢復(fù)我的自由,另一方面又惋惜,丟開這只神奇的諾第留斯號,使我的海底研究不能完成!這樣離開這海洋,像我喜歡說的,這樣離開“我的大西洋”,并沒有觀察它的最深水層,并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密!我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了,我的夢正在

5、最美好的時候就被打斷了!多少苦悶的時間就這樣過去,有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上,有時又不顧自己的理性,希望有意外的機(jī)會,阻止尼德·蘭的計劃實現(xiàn)!我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號的方向是不是接近或離開海岸。不,諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以,這時候必須打定主意,準(zhǔn)備逃走。我的行李并不重,只有我的筆記,沒有什么別的了。至于尼摩船長,我心中問,他對于我們的逃走將怎樣想,使他心中有怎樣的苦惱,或者使他有多少的損害,以及當(dāng)逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下,他將怎么辦!當(dāng)然我沒有什么可以埋怨他,與此相反,待客的態(tài)度,從沒有像他那么坦白真誠。我離開他

6、,我不能說是忘恩負(fù)義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠(yuǎn)拉在他身邊的,只是客觀環(huán)境的力量,而不是我們的約言。但他的這種公然承認(rèn),永遠(yuǎn)把我們留在船上作囚人的想法,正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。 我自從在桑多林島附近跟船長會見以來,就沒有再看見他。在我們出走之前,是不是有機(jī)會使我再見他一面呢? 我同時又想見他,又怕見他,我注意聽,我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。 1、“一方面想走,恢復(fù)我的自由,另一方面又惋惜?!睘槭裁磿械酵锵?? ___________________________________________________

7、_______________________________________________________________________________________________________________2、最后一段說:“我同時又想見他,又怕見他。”其中,“怕見他”照應(yīng)了前文中的哪一句話? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、__________________ 3、在人物刻畫上,選文主要運用了什么方法?有什么作用? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1、因為離開了,“我”就不能夠完成海底研究 ,不能讓大西洋也像印度洋和太平洋那樣給“我”揭露的秘密,所以感到惋惜。 2、我要躲開船長,使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。 3、心理描寫,揭示了“我”計劃從諾第留斯號逃走時的矛盾心理。

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