《八年級物理全冊 第七章 力與運動 第一節(jié) 科學探究：牛頓第一定律 用表格巧解慣性現(xiàn)象問題素材（新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理全冊 第七章 力與運動 第一節(jié) 科學探究：牛頓第一定律 用表格巧解慣性現(xiàn)象問題素材（新版）滬科版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、用表格巧解慣性現(xiàn)象問題
從具體事例中抽象出慣性概念,慣性現(xiàn)象問題是初中物理有關(guān)難點
例題1.洗手后甩甩手手上的水就沒有了為什么？
研究對象
變化前運動狀態(tài)
發(fā)生變化
變化后運動狀態(tài)
運動狀態(tài)變化原因
主要研究對象【水】
運動
手停下
運動
由于慣性
次要研究對象【手】
運動
靜止
由于受到力的作用
組織文字順序先次要后主要先前后后同時交代原因
答：開始水和手一起運動，當手由于受到力的作用停下時；而水由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)飛出去，所以手上的水沒有了。
例題2.坐在行駛的汽車上的人在突然緊急剎車時人會向前傾為什么？
研究對象
變化前運動狀態(tài)
發(fā)生
2、變化
變化后運動狀態(tài)
運動狀態(tài)變化原因
主要研究對象【人的上半身】
運動
緊急剎車
運動
由于慣性
次要研究對象【人的下半身】
運動
靜止
由于受到力的作用
答:開始人是運動的，當緊急剎車時人的下半身由于受到力的作用而靜止；而人的上半身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)所以人會向前傾
從具體事例中抽象出慣性概念，這只是實現(xiàn)了從感性認識上升到理性認識的第一次飛躍．學習的目的在于應(yīng)用，教學中應(yīng)指導學生從理性認識回到實踐，實現(xiàn)認識上的第二次飛躍．應(yīng)用慣性知識解釋實際問題的例子是很多的．如：
（ 1 ）汽車突然開動、剎車、轉(zhuǎn)彎時，車內(nèi)乘客的倒向如何 ?
（ 2 ）勻速向前行駛的
3、汽車里的乘客，向外跳車時，向哪個方向跳不容易摔倒 ?
（ 3 ）在勻速向前行駛的車廂里的乘客，分別向前跳遠和向后跳遠，哪一次跳得更遠 ?
（ 4 ）在勻速向前行駛的車廂里的乘客向外擲石子，以相等的速度分別向前和向后擲出，哪一次擲得更遠 ?
（ 5 ）在勻速、加速、減速向前行駛的車廂里的乘客，豎直上跳，當他落下時，分別落在原位置的哪一側(cè) ?
上述各例，從慣性知識的單一應(yīng)用，到慣性與速度知識的綜合應(yīng)用，從簡單的勻速問題到較復雜的變速問題，層層深入，步步提高．在分析講解中，引導學生掌握解答慣性問題的思路與方法，不但加深了學生對慣性知識的透徹理解，而且大大提高了學生分析問題和解決問題的能力．
八年級物理全冊 第七章 力與運動 第一節(jié) 科學探究：牛頓第一定律 用表格巧解慣性現(xiàn)象問題素材（新版）滬科版
