《江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文《第二十八課 華南虎》學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文《第二十八課 華南虎》學(xué)案（無(wú)答案）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、28．《華南虎》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．反復(fù)誦讀課文，通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句體悟詩(shī)歌中悲憤和激憤的感情。
2．在朗讀中感悟詩(shī)中老虎不羈、不屈的形象。
3．聯(lián)系自己的體驗(yàn)，能從多個(gè)角度理解詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的現(xiàn)實(shí)意義。
【課前預(yù)習(xí)】
1.①默讀課文，查工具書，給下列加黑字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
鉸（ ）掉 柵（ ）欄 膽怯（ ） 咆哮（ ）（ ）
掠（ ）過(guò) 勸yòu（ ） 抽chù（ ） 溝hè（ ）
不jī（ ） 斑lán（ ）
②朗讀課文，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括畫線部分的文字內(nèi)容。
a．
2、（你）是屈辱的心靈在痛苦地顫抖嗎？ （ ）
b．恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲聲音大得驚人的咆哮 （ ）
c．有一個(gè)不受束縛的靈魂/掠過(guò)我的頭頂 ( ）
d．我擠在聲音零亂細(xì)碎的人群中 ( )
③《華南虎》作者 ，原名 ，是“ ”詩(shī)派的重要成員，本詩(shī)作于 的特殊年代，作者采用 的寫作手法，借虎來(lái)表達(dá) 。
2.查資料搜集《華南虎》的
3、創(chuàng)作背景。
【課堂導(dǎo)學(xué)】
一、整體感知
閱讀課文，思考：文中的華南虎處境如何？
二、品味探究
1.這是一只在肉體上和精神上都飽受折磨和屈辱的老虎，它關(guān)在籠里，失去了在大森林
中的那種王氣和自由，那是不是意味著它的靈魂也就從此泯滅了呢？你從哪里讀出來(lái)
的？
2.此情此景，“我終于明白……”猜猜“我”明白了什么？
3.聯(lián)系詩(shī)人的寫作背景思考：
聯(lián)系詩(shī)人的遭遇，你覺(jué)得詩(shī)人創(chuàng)作這首詩(shī)還有別的含義嗎？或者，你和這只老虎有沒(méi)有感情共鳴之點(diǎn)？
【課后檢測(cè)】
一、下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.班駁 觸動(dòng) 火焰 諂媚
4、B.悠然 破粹 捆綁 鉸掉
C.鋼鋸 咬掉 耀眼 溝壑
D.悲憤 蒼莽 勸誘 柵欄
二、閱讀·感悟
老鷹啊！老鷹掉在草地上無(wú)聲無(wú)息。
獵人小戰(zhàn)士從遠(yuǎn)處奔來(lái)，神情萬(wàn)分痛苦。他跑起來(lái)是無(wú)聲無(wú)息的，像敏捷的鹿兒。但是他張著嘴，眼光迷亂。
我從草地上 ① 那只鷹。它竟是那樣 ② ，像十六歲的少年。一只翅膀張開(kāi)，保持著飛翔的 ③ 。它的一只眼睛看看藍(lán)天，睜得圓圓的。這是一顆淡紫色的瑪瑙，布滿細(xì)小的蜂窩狀棱面，太陽(yáng)在里面 ④ 出無(wú)數(shù)亮點(diǎn)，最清澈、最明亮的。
……
小獵人屈下一條腿，跪在鷹身邊，撫
5、摸它的羽毛。他頹然悲傷。
1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入原文①②③④處。
①A.跑近 B.爬進(jìn) C.走進(jìn)
②A.年輕 B.幼小 C.青春
③A.樣子 B.形態(tài) C.姿態(tài)
④A.反映 B.反射 C.映襯
2.找出描寫小戰(zhàn)士打中老鷹后的反應(yīng)的句子，寫在下面。
答：
3.依照下面句子的內(nèi)容和形式，運(yùn)用加點(diǎn)的詞語(yǔ)，續(xù)寫一個(gè)句子。
金錢可以買來(lái)名貴的鐘表，但買不來(lái)寶貴的時(shí)間。金錢可以買來(lái)美味的食品，但買不來(lái)好胃口。
答：
三、表達(dá)·交流
請(qǐng)以《華南虎的自白》為題，根據(jù)詩(shī)意展開(kāi)想象，寫一段話或一首小詩(shī)，表現(xiàn)被困籠中的華南虎的心路歷程。
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