《吉林省磐石市細(xì)林中學(xué)九年級(jí)物理 磁現(xiàn)象練習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市細(xì)林中學(xué)九年級(jí)物理 磁現(xiàn)象練習(xí)題（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、磁現(xiàn)象練習(xí)
基礎(chǔ)運(yùn)用
?1．物體能夠吸引鐵等物質(zhì)的性質(zhì)叫做?? ????，具有? ?????的物體叫做磁體．懸掛起來的磁體，靜止時(shí)總是一個(gè)磁極指南，一個(gè)磁極指北，分別叫做磁體的?????????? ?極和??????????? 極．磁體有廣泛的應(yīng)用，許多物體上都有磁體，請(qǐng)你舉出兩個(gè)應(yīng)用磁體的實(shí)例①?????????????????????? ，②
2．磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同，條形磁體的??????磁性最強(qiáng)，磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫????????????．
3．磁極間相互作用規(guī)律是同名磁極__________；異名磁極______________．磁懸浮列車是利用同名磁極相互_____
2、_的原理實(shí)現(xiàn)懸浮,從而大大減少摩擦力,來提高列車的速度.
4．磁化是指原來沒有磁性的物體在????? ????或?? ?????????的作用下獲得磁性的過程．
5．有甲、乙兩根形狀完全相同的鋼棒，當(dāng)甲的一端靠近乙的一端時(shí)，乙按如圖9-2方式轉(zhuǎn)動(dòng)起來，則可判斷(??? )
A．一定是甲棒有磁性，乙棒無磁性；
B．一定是乙棒有磁性，甲棒無磁性；
C．甲、乙都一定有磁性；
D．甲、乙都可能有磁性。
6．如圖9-3水平放置的條形磁鐵的一端吸引著一個(gè)較重的鐵釘，若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來磁鐵的N極靠攏時(shí)，則出現(xiàn)的情況（???? ）
A．將鐵釘吸得更牢????B．鐵釘落下
3、C．鐵釘尖端將吸向右端的鐵釘?????? ????
D．鐵釘尖端將吸向左邊的鐵釘
7．小宇同學(xué)為了檢驗(yàn)?zāi)掣摋l是否具有磁性，它將鋼條的A端靠近小磁針的N極，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引；當(dāng)仍將鋼條的A端靠近小磁針的S極時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)匀幌嗷ノ?，則：
A．鋼條A端為南極，另一端為北極
B．鋼條A端為北極，另一端為南極
C．不能確定鋼條是否具有磁性
D．鋼條沒有磁性
8．如圖9-4所示，一根條形磁鐵，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強(qiáng)弱變化情況的圖像中正確的是? （??? ）????????????????????????????????????????????? 圖9-4
4、
能力拓展
在野外迷路了，可以用指南針、太陽(yáng)、北斗星、樹木的生長(zhǎng)方向等等來辨認(rèn)方向.能不能用這些物品來辨認(rèn)方位？如果能，說出你的方法．
1．傳說秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，為了自己消遙作樂，建造了一座富麗堂皇的阿房宮.由于秦始皇曾經(jīng)有幾次遇刺，雖都僥幸脫險(xiǎn)，但仍使他整日提心吊膽，生怕再遇刺，因此在建造阿房宮時(shí)，他命令工匠在大門上安裝“機(jī)關(guān)”，使得身披鐵甲、懷揣利刃的刺客休想進(jìn)入．你知道聰明的工匠們是怎樣解決這一難題的？
磁現(xiàn)象參考答案
基礎(chǔ)運(yùn)用
1.磁性、磁性、南、北、指南針、收音機(jī)喇叭；2.兩端、磁極 ；3.相互排斥、相互吸引、排斥； 4.磁場(chǎng)、電流；5.D 6.B 7.D 8.D
能力拓展
1.能；可用導(dǎo)線繞成螺線管，通電后將鋼針磁化為小磁針，然后把它當(dāng)作指南針使用.
探究創(chuàng)新
1.在大門上安裝大塊的強(qiáng)磁鐵。利用磁鐵的吸鐵性.
吉林省磐石市細(xì)林中學(xué)九年級(jí)物理 磁現(xiàn)象練習(xí)題
