《江蘇省連云港灌云縣龍苴中學(xué)七年級語文上冊《十八 斜塔上的實(shí)驗(yàn)第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港灌云縣龍苴中學(xué)七年級語文上冊《十八 斜塔上的實(shí)驗(yàn)第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
十八 斜塔上的實(shí)驗(yàn)第 1 學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解意大利著名科學(xué)家伽利略的事跡。
2、學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的手法。
3、體會文章巧妙的構(gòu)思。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、巧妙的構(gòu)思。
2、記敘和描寫相結(jié)合。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
（一）朗讀課文兩遍，借助工具書掃除文中字詞障礙。
1、給加點(diǎn)字注音。
祈禱 （ ） 不屑（ ） 倔強(qiáng)（ ） 粗糙 （ ）滑稽（ ） 卷帙（ ） 一勞永逸（ ）興高采烈（ ）
2、理解下列詞語的意思。
異端：
2、 漫不經(jīng)心：
一勞永逸： 赫赫：
3、把自己在讀課文時(shí)發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識或不理解的字詞寫下來。
（二）熟讀課文，回答下列問題。
1、朗讀課文，試說說文章是按照什么思路展開的？
2、本文著重寫了伽俐略哪兩項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)？他為什么會有這兩大發(fā)現(xiàn)？
3、我們應(yīng)該從他身上學(xué)習(xí)哪些精神？
（三）讀了本文，你還存在哪些疑惑之處？你能設(shè)計(jì)出幾個(gè)有價(jià)值的問題嗎？
二、課堂探究：
1、 ?字詞檢查：根據(jù)課前情況，請同學(xué)上黑板列出所查找到的字詞，其他同學(xué)注音并訂正。
2、
3、?小組內(nèi)交流所搜集到的資料。主要是：
（1）、?搜集有關(guān)伽利略的生平資料或主要的科學(xué)成就。
（2）、?分小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，根據(jù)文中的描述展示自然的節(jié)奏原則的發(fā)現(xiàn)。
（3）、?熟讀全文，談一談你眼中的伽利略是一位怎樣的科學(xué)家？
3、?展示組內(nèi)較好的資料。
4、?請小組代表展示實(shí)驗(yàn)并闡述伽利略的結(jié)論。
5、?默讀課文并思考：通過這篇人物傳記，你認(rèn)為伽利略具有怎樣的科學(xué)精神？
（從文中找出依據(jù)并加以分析。）
6、?分析討論：在諸多的精神品質(zhì)中，你認(rèn)為那一種精神品質(zhì)最為難能可貴？為什么？
7、拓展延伸：當(dāng)斜塔上的實(shí)驗(yàn)做完后，人們的態(tài)度會有什么變化？對伽利略又會有什么評價(jià)？（這一問題可以結(jié)合課文內(nèi)容展開想象，試試看喲?。?
三、達(dá)標(biāo)檢測：（閱讀課文1—7節(jié)，回答下列問題）
1、文中寫了伽利略哪兩個(gè)新發(fā)現(xiàn)？他為什么會獲得這兩個(gè)新發(fā)現(xiàn)？
2、“他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的?！本渲械摹耙?guī)律”指什么？用橫線畫出原文中照應(yīng)的句子。
3、 讀了上面的這段文章，你能說說伽利略是個(gè)怎樣的人嗎？
學(xué)習(xí)反思：
江蘇省連云港灌云縣龍苴中學(xué)七年級語文上冊《十八 斜塔上的實(shí)驗(yàn)第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）
