江蘇省銅山區(qū)清華中學八年級語文上冊 4 就英法聯軍遠征中國給巴特上尉的信導學案（無答案） 新人教版

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1、4 就英法聯軍遠征中國給巴特上尉的信 【學習目標】 1、學習文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。 2、辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。 3、教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。 【學習重點】 掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。 【學習難點】 辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。 【學習時間】 1課時 【知識鏈接】 第一課時 要點： 整體感知，重點完成學習目標1。 導學過程 一、課前自主先學 1.自主閱讀課文，完成以下任務： （1）圈畫你認為需要積累的詞語，理解并會默寫； （2）掌握書信格式：稱呼、

2、正文、結尾、署名、和日期并學會運用。 （3）掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操，.就自己體會深刻的段落感情朗讀（組長組織比賽，看誰讀得好）。 自評：以上任務完成好的有 等級： 二、課中互動學習 （一）學習活動1：預習檢測 任務1：給加點字注音或依拼音寫漢字。 琺瑯（ ）緞 晨xī（ ） 箱qiè（ ） 瞥見（ ） 贓物（ ） 綴滿（ ） 驚駭（ ） 任務2： 說說對下列語句的理解，體會其中包含的作者的思想感情。 （1）我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的

3、事情。 （2）治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。 （3）現在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。 活動指導：思路清晰，內容概括合理的小組加1分。 成績主要有三項： 3、比較《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》的異同。 兩文的相同點： 兩文的不同點： （二）學習活動2：研讀 課文合作探究 1、 文章運用鋪排手法描繪圓明園有什么作用？ 2、文章字里行間充分體現雨果的人道主義精神，他有哪些值得欽佩的品質？如何理解他品質的難能可貴？ 3、請你說說結尾兩句話有什么含義？ .小組交流：先交流你體會到的內容

4、，組長安排1人進行全班交流，其他補充。 小結：?英法聯軍焚燒、洗劫圓明園后，巴特勒上尉想利用雨果的顯赫聲望，讓他給遠征中國的所謂“勝利”捧場。雨果寫下了這篇《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》，代表世界的正義、人類的良知，勇敢地和被侮辱、被損害的中國人民站在一起。他熱情贊頌了代表東方藝術和亞洲文明的圓明園，憤怒譴責了英法殖民主義者洗劫、焚燒圓明園的野蠻行經，表現了他不畏強暴、仗義執(zhí)言的偉大氣魄。不朽的雨果永遠是中國人民偉大的朋友。 三、堂上檢測： 1、閱讀1-4段，找出雨果用哪些詞語稱呼、評價圓明園，在下面的橫線上摘摘抄關鍵詞。 這些語句可以表現出作者

5、 的態(tài)度和感情。 2、巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂“勝利”捧捧場。雨果的回信里的哪些句子是對英法聯軍的強盜行為的回應？ 請從文中找出。 這些語句可以表現出作者 的態(tài)度和感情。 3、作為一個法國作家，雨果對英法聯軍的強盜行徑表達了憤怒和譴責， 這表現了他怎樣的胸懷和品格？ 四、總結本節(jié)課收獲 使用備注 五、課后作業(yè) 依據課后習題。 給雨果寫一封信，談談你讀本文后的感想，（600字左右）。 六、課后小組督學