江西省吉安縣鳳凰中學七年級語文下冊 在沙漠中心導學案（無答案） 新人教版

《江西省吉安縣鳳凰中學七年級語文下冊 在沙漠中心導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江西省吉安縣鳳凰中學七年級語文下冊 在沙漠中心導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、在沙漠中心 課題 在沙漠中心 導學目標 1、理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內容。 2、學習用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。 3、在熏陶感染中引導學生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。 個人補 充內容 導學工具 小黑板 迷 津 指 點 課前預習 熟悉課文內容，概括課文主要信息。 大 海 拾 貝 走進 文本 背景介紹（見參考） 感 知 文 本 1、聽讀課文。 2、用一句話概括文意。（文章寫“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。） 3、請同學們談談讀了這篇文章有什么感受？ #感受到作者遇險后碰到了一系列困

2、難，很驚險。 #感受到感受到了沙漠的可怕。 #遇險后，作者展開了一系列自救活動。 #感受到作者的內心有過一系列的斗爭。 #感受到遇險后，作者有了一系列心理活動，并貫穿全文。 #感受到“我”強烈的求生欲望，以及“我”對責任、事業(yè)、生命的思索。 大 海 拾 貝 探 究 文 本 是的，在那個飛機性能差、機場設備簡陋、氣象情報不全、救援工作還比較落后的年代里，一個人在全世界最大的沙漠里，那種困難是可想而知的。下面請同學們找一找，作者墜機后遇到了哪些困難？ #因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。 #寒風越刮越猛，吹得他團團轉。 #感到呼吸困難。 #找不到任何水，

3、連露水也沒有。（板書） 在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？ #產(chǎn)生幻影 #感到疲倦、錯亂 #呼吸困難 作者在生理上產(chǎn)生了幻影、疲倦錯亂、呼吸困難等不適的癥狀，那作者在心理上是否也產(chǎn)生了不適呢？（是的）請同學們找一找表達作者心理描寫的句子，分析這些句子表達了作者怎樣的情緒？ #寒風就象平原上的騎兵向我直沖過來（2節(jié)）------痛苦 #我跑不過了，在也沒有力氣了。（2節(jié)）------絕望 #我感到，有一股圖象的激流把我?guī)У揭粋€寧靜的夢里。（10節(jié)）------平靜 #我沒有一點兒遺憾------我奮斗過----我們應該繼續(xù)走下去。（18、2

4、1節(jié)）------樂觀 （板書） 是的，文中多處運用心理描寫，并貫穿全篇，讓讀者去體驗作者面對困境時由絕望、痛苦到平靜，甚至最后樂觀的內心情感歷程。 那作者為什么能從絕望、痛苦中轉而變的平靜、樂觀的呢？同學們能從文中找到答案嗎？ #作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。 #如果能夠回去，他會卷土重來。 #他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責任感。 #他認為為人類的命運而死是死得其所，所以他不抱怨。 #20、21節(jié)，文中“我”盼望著清晨的露水，以給自己帶來生的希望，強調了身處沙漠的我們對水的渴盼。總之表明了“我”信心堅定，繼續(xù)尋找生路，對生存下去充滿了信心。

5、同學們，作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？（不是）那他是為了什么呢？（討論） 作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對一個責任的承擔。這個責任就是對人類嶄新的建設事業(yè)負責，對人類的命運盡一點點責任。為此冒險是值得的，是崇高的。 收網(wǎng)上岸 課堂檢測 1、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學到了什么？ #遇到困難要繼續(xù)前進，而不是畏縮退讓。 #要不怕困難，勇于克服困難。 #冒險要有價值。 2、什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？ 小結 在沙漠中心 干渴 幻影 寒風 我 疲倦 我們應該繼續(xù)走下去 寒冷 呼吸困難 為人類的責任、人類的命運 反 思 亮點 遺憾