《河南省2020中考語(yǔ)文 第一部分 古代詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 第19篇 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省2020中考語(yǔ)文 第一部分 古代詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 第19篇 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第19篇 送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)
[明]宋 濂
人教版八年級(jí)下冊(cè)第24課，蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第23課，語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)第23課；近9年未考。
原文呈現(xiàn)
段層精解
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！渭燃庸?，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
第一段：記
2、述自己青少年時(shí)期求學(xué)的經(jīng)歷。
第1層：少年時(shí)代讀書的刻苦勤奮。
第2層：求師艱難。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
第二段：寫外出求學(xué)的艱苦情況。
今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？(此段為新課標(biāo)增加內(nèi)容)
第三段：敘述自己年老時(shí)的成就。
中心概括：本文是宋濂寫給同鄉(xiāng)晚輩馬君則的贈(zèng)序節(jié)選。文中敘述了自己求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生刻苦讀書，努力精進(jìn)。
寫作特色：(1)敘議結(jié)合，突出中心。(2)對(duì)比鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)。(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，感情深沉殷切。
河南省2020中考語(yǔ)文 第一部分 古代詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 第19篇 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）
