河南省2020中考語(yǔ)文 第四部分 作文 專題一 河南中招材料作文講解

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1、第四部分 作文 專題一　河南中招材料作文講解 一、考情分析 年　份 材料原貌 材料主旨 2020 　　一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。 三年后，它成為草原上最棒的獅子。 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，走向成功 2020 土 附著在大地上， 就是土壤。 飄浮在半空中， 只能是塵埃。 找準(zhǔn)正確位置，活出價(jià)值 2020 　　女兒?jiǎn)枺骸盀槭裁从械奈鞴咸?，有的西瓜不甜呢？”父親說(shuō)：“甜的西瓜是因?yàn)楸魂?yáng)光照耀的時(shí)間長(zhǎng)。”“那地里的西瓜不是都在接受陽(yáng)光的照耀嗎？”女兒又問(wèn)。父親說(shuō)：“是啊，陽(yáng)光是公

2、平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜。可是有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽(yáng)光的照耀。” 付出才有回報(bào) 2020 　　如果心中沒(méi)有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，即使擁有天下所有的磚頭也沒(méi)有用；但如果只有造房子的夢(mèng)想而沒(méi)有磚頭，夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 理想與行動(dòng)相輔相成 2020 　　記者問(wèn)：你最想和哪個(gè)后衛(wèi)合作？ 姚明說(shuō)：這個(gè)名單很長(zhǎng)很長(zhǎng)。有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。 調(diào)整自己去適應(yīng)、接納 2020 　　路邊長(zhǎng)著一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來(lái)給它澆水。然而有一天，小女孩不來(lái)了。雛菊開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，它將從哪里獲得維持生命的水？“總會(huì)有辦法的”，雛菊鼓勵(lì)自己說(shuō)。它閉上眼

3、睛，陷入了深思……它開(kāi)始努力向下生長(zhǎng)它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過(guò)去，雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越茁壯，開(kāi)出新的花朵。 自立奮斗，精彩自我 2020 　　小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看?jiàn)里面有很多小瓣，就問(wèn)：“橘子，你為什么長(zhǎng)這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊?！遍僮踊卮鹫f(shuō)。 小姑娘又問(wèn)蘋果：“蘋果，你為什么沒(méi)有長(zhǎng)成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能完整地把我奉獻(xiàn)出去?！? 分享與奉獻(xiàn) 2020 　?、僖换ú怀纱?，獨(dú)木不成林。 ②如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走。 ③一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞

4、蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。 團(tuán)結(jié)互助，走向成功 二、材料作文破題、構(gòu)思七法 (2020河南)讀下面材料，然后作文。 一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。 三年后，它成為草原上最棒的獅子。 要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。 ②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 1. 審題兩步破題法 (1)讀懂材料內(nèi)容，概括材料中心要點(diǎn) “讀懂”就是從整體上把握材料，千萬(wàn)不能看到只言片語(yǔ)就輕易下筆。這則材料源于動(dòng)物世界，敘寫(xiě)

5、的是獅子追趕獵物屢敗屢戰(zhàn)，但是它能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)——缺點(diǎn)“耐力比不上獵物”，優(yōu)勢(shì)“爆發(fā)力強(qiáng)”，它總是鼓勵(lì)自己“我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)”，最終成為草原上最棒的獅子。分析材料可知，獅子的成功在于找到自己的優(yōu)勢(shì)，“優(yōu)勢(shì)”就是表現(xiàn)的中心內(nèi)容。 (2)把握材料關(guān)鍵，確定寫(xiě)作內(nèi)容主旨 材料往往有“點(diǎn)睛”之筆，特別是那些寓意性強(qiáng)的材料。為了降低審題的難度，往往在材料中間或者材料最后，用關(guān)鍵句點(diǎn)明寓意。如“我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)”就是關(guān)鍵句，“優(yōu)勢(shì)”是關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)人，哪怕是個(gè)看起來(lái)一無(wú)是處的人，總會(huì)有他的優(yōu)勢(shì)存在。區(qū)別在于，自己身上的某些優(yōu)勢(shì)，有些人堅(jiān)信它的存在，并盡力將其

6、發(fā)揮出來(lái)，就像材料中每次捕獵失敗時(shí)告誡自己的獅子；而有些人遇到挫折、坎坷，則會(huì)灰心喪氣，絲毫沒(méi)有看到、也不會(huì)相信自己身上存在的某種優(yōu)勢(shì)。結(jié)局很明顯，前者一定成功，就如材料中的獅子；而后者，則一定會(huì)繼續(xù)失敗，并最終一蹶不振。所以作文可以從“善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)”立意，也可以從“自信和成功”“善于總結(jié)”和“目標(biāo)堅(jiān)定”等方面立意。 2. 行文五步構(gòu)思法 線索/中心句 擬題示例 對(duì)應(yīng)立意 素材組合 寫(xiě)作重點(diǎn) 成功是船，自信是帆 自信·成功 自信是一種態(tài)度，更是一種力量。 幼兒園階段，媽媽夸我跌倒了自己爬起來(lái)，不哭鬧不等人幫扶；小學(xué)六年，老師贊我小手舉得最快，回答問(wèn)題聲音響亮；初中生活

7、，同學(xué)說(shuō)我最棒，每逢演講比賽總能看到我瘦弱卻自信的身影。 用獅子材料引入，幼兒園事例略寫(xiě)，小學(xué)、初中事例詳細(xì)寫(xiě)。 男兒當(dāng)自強(qiáng) 向著前方 人生要有目標(biāo)，才能少走彎路。 英語(yǔ)考試失利，爸爸給我講了獅子的故事，與我在漆黑的夜晚中玩了一個(gè)游戲。 簡(jiǎn)單交代考試情況，獅子材料一筆帶過(guò)，詳寫(xiě)游戲過(guò)程，最后歸結(jié)出認(rèn)識(shí)。 吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，規(guī)劃美好人生 媽媽的“總結(jié)” 多多總結(jié)，善于總結(jié)，你一定能收到意想不到的驚喜。 媽媽勸說(shuō)爸爸買菜應(yīng)該有規(guī)劃，學(xué)會(huì)“總結(jié)”，媽媽的話引起我內(nèi)心的觸動(dòng)，并引發(fā)我對(duì)自己考試失利的總結(jié)。 父母交談為引子略寫(xiě)，詳寫(xiě)自己的分析，略寫(xiě)分析之后的成功。 認(rèn)清優(yōu)勢(shì)，正確取舍

8、 認(rèn)清優(yōu)勢(shì)，走向成功 每個(gè)人只有認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，才能走向成功的彼岸。 獅子獵取羚羊的優(yōu)勢(shì)、AK47和M16兩種突擊步槍的區(qū)別、孟嘗君門客發(fā)揮優(yōu)勢(shì)救主。 開(kāi)門見(jiàn)山提出論點(diǎn)，三個(gè)事例并列呈現(xiàn)，平均使用筆墨，最后歸結(jié)收束，照應(yīng)開(kāi)頭，再次深化觀點(diǎn)。 認(rèn)清自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短 揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造輝煌人生 只有認(rèn)清自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能把握人生，創(chuàng)造出屬于自己的美好未來(lái)。 林肯競(jìng)選獲勝，馬克·吐溫人生發(fā)展，劉翔田徑賽場(chǎng)獲勝。 用材料故事，引出中心論點(diǎn)，用三則事例從揚(yáng)長(zhǎng)避短能夠體現(xiàn)人格魅力、展現(xiàn)個(gè)人天賦、創(chuàng)造輝煌人生三個(gè)角度論證自己的觀點(diǎn)。 發(fā)揮特長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈 螢火蟲(chóng)的智慧 若要開(kāi)辟出別樣的天地

9、，就需要我們善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也需要我們的智慧。 列舉邁克爾·喬丹、巴蒂斯圖塔、齊白石、徐悲鴻的成功事例。 由螢火蟲(chóng)選擇黑夜發(fā)光引出論點(diǎn)，列舉五個(gè)名人事例并行論證。 自信在，夢(mèng)就在 自信，你好嗎？ 沖破弱點(diǎn)，突破自卑之繭，飛向自信的天空。 采用童話的形式，通過(guò)擬人的手法把“自信”和“自卑”設(shè)計(jì)成兩兄弟，對(duì)比兩人性格，明確自信對(duì)于人生的重要性。 通過(guò)他們的言行舉止以及心理活動(dòng)把兩兄弟的性格特點(diǎn)準(zhǔn)確地揭示出來(lái)。 3. 優(yōu)秀范文點(diǎn)評(píng) 揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造輝煌人生 獅子之所以能在三年后成為草原上最棒的獅子，是因?yàn)樗脫P(yáng)長(zhǎng)避短的道理：不與獵物比“耐力”，而注重其爆發(fā)力。獅子捕獵是這

10、樣，人在生活中又何嘗不是如此呢？“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，的確，我們每個(gè)人身上都有不足，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，人生才可能燦爛輝煌。 →反問(wèn)的修辭手法，巧妙地從材料的議論轉(zhuǎn)移到對(duì)人的議論上。 揚(yáng)長(zhǎng)避短，能夠體現(xiàn)人格魅力。林肯相貌丑陋，是競(jìng)選的一個(gè)劣勢(shì)，但每次有人以此為話題攻擊他時(shí)，林肯都能借機(jī)展示自己的智慧與幽默，比如——他跟史蒂芬·道格拉斯一起競(jìng)選總統(tǒng)，在進(jìn)行辯論時(shí)，道格拉斯指責(zé)林肯是個(gè)兩面派，有兩張面孔。林肯聽(tīng)了之后，不慌不忙地回答：“如果我有兩張面孔，我還會(huì)情愿戴這一副嗎？”他的自嘲立刻贏得了臺(tái)下不約而同的叫好。 →“揚(yáng)長(zhǎng)避短，能夠……”的結(jié)構(gòu)形式，布局全篇，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 →林肯的

11、事例巧妙展示了其人格魅力，有力論證了作者觀點(diǎn)。 揚(yáng)長(zhǎng)避短，能夠展現(xiàn)個(gè)人天賦。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話：××在某方面有天賦。是的，一個(gè)人可能在某方面有天賦，但不可能在所有方面都有天賦，這就需要他揚(yáng)長(zhǎng)避短，只有這樣，才能展現(xiàn)自己的天賦。美國(guó)著名作家馬克·吐溫年輕時(shí)想通過(guò)經(jīng)商出人頭地，無(wú)奈商路不順，屢遭失敗。他的妻子發(fā)現(xiàn)他有文學(xué)天賦，于是鼓勵(lì)他寫(xiě)作，在文學(xué)的天空里一展才華。于是，在妻子的鼓勵(lì)下，馬克·吐溫潛心寫(xiě)作，幾年之后一舉成名，成就世界文壇的一段佳話。 →以馬克·吐溫人生發(fā)展的前后對(duì)比，揭示了揚(yáng)長(zhǎng)避短才能展現(xiàn)個(gè)人天賦的觀點(diǎn)。 揚(yáng)長(zhǎng)避短，能夠創(chuàng)造輝煌人生。他，曾經(jīng)是一位默默無(wú)聞的跳高運(yùn)動(dòng)員，

12、無(wú)論怎么努力，卻總是難以突破。然而，與一般跳高運(yùn)動(dòng)員不同的是，他奔跑的速度同樣出色。于是，被一位跨欄教練相中，基于他的優(yōu)勢(shì)，更著眼于中國(guó)田徑的未來(lái)，教練讓他轉(zhuǎn)行練習(xí)跨欄。高度與速度一旦結(jié)合，便在他身上爆發(fā)出無(wú)限潛能，他不僅沖出了亞洲，而且還奪得了奧運(yùn)金牌，甚至創(chuàng)造了新的跨欄世界紀(jì)錄。他就是中國(guó)飛人——?jiǎng)⑾琛Ｕ且驗(yàn)閾P(yáng)長(zhǎng)避短，劉翔才發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)未來(lái)，從而創(chuàng)造了中國(guó)田徑的輝煌。 →用第三人稱敘述劉翔的事例，到最終才道出劉翔的名字，能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣。 人生路漫漫，任何人都無(wú)法做到十全十美，唯一能夠做到的，便是揚(yáng)長(zhǎng)避短，將優(yōu)點(diǎn)放大，將缺點(diǎn)縮小。因此，親愛(ài)的朋友們，我們每一天都

13、要保持冷靜的頭腦，認(rèn)清自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。只有這樣，才能把握人生，創(chuàng)造出屬于自己的美好未來(lái)。 →結(jié)尾再次點(diǎn)題，同時(shí)點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)并發(fā)出呼吁：認(rèn)清自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 【名師點(diǎn)評(píng)】全文觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章從材料談起，然后巧妙過(guò)渡到對(duì)人的議論，進(jìn)而引出觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，人生才可能燦爛輝煌，主體部分設(shè)置的每個(gè)分論點(diǎn)如下：揚(yáng)長(zhǎng)避短，能夠體現(xiàn)人格魅力；揚(yáng)長(zhǎng)避短，能夠展現(xiàn)個(gè)人天賦；揚(yáng)長(zhǎng)避短，能夠創(chuàng)造輝煌人生，結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出呼吁，形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，考生善于選取材料，每一個(gè)分論點(diǎn)下緊跟一則名人素材，有很強(qiáng)的針對(duì)性，又使論據(jù)顯得非常充分，給人無(wú)懈可擊之感，也展示了考生平時(shí)的積累和深厚

14、的文化功底。 三、擬題(以2020、2020材料作文為例) 方法一　運(yùn)用修辭 2020：自信，你好嗎？　　　　　　　 做那只最棒的獅子 2020：做腳踏實(shí)地的“土壤” 不做懸浮的塵埃 方法二　仿用公式 2020：優(yōu)勢(shì)＋自信＋堅(jiān)持＝成功 1＋1＞2 2020：位置＝俯身大地＋仰望星空 認(rèn)清自我99%＋努力1%＝精彩 方法三　化用歌詞/詩(shī)句 2020：優(yōu)勢(shì)在，夢(mèng)就在 不畏浮云遮望眼 2020：有的人 留住“沉穩(wěn)”在人間 方法四　并列組合 2020：認(rèn)清優(yōu)勢(shì)，走向成功

15、 揚(yáng)長(zhǎng)避短 2020：塵?！ね寥? 人與土 四、課堂小練 (2020衢州)閱讀材料，按要求作文。 獵豹是非洲草原上跑得最快的動(dòng)物，它的聲名響徹整個(gè)草原。一天，獵鷹很不以為然地對(duì)它說(shuō)：“你盡管跑得很快，但無(wú)法像我一樣站在高聳的山頂上俯瞰世界?！鲍C豹一驚，除了上樹(shù)，它幾乎從未攀上高山。它決定用實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力。 第二天，獵豹宣布，它將去征服草原上的最高峰。動(dòng)物們?cè)隗@疑之余，也對(duì)它挑戰(zhàn)極限的壯舉給予最大的褒揚(yáng)。不幸的是，這只勇敢的獵豹再也沒(méi)有從雪山上下來(lái)。其后，整個(gè)草原為它舉行了最隆重的追悼會(huì)，將它稱為史上最勇敢的獵豹。這時(shí)，那只

16、獵鷹又出現(xiàn)了，它高聲笑道：“我看它是史上最愚蠢的獵豹！” 上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自擬題目寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，闡述觀點(diǎn)，也可以編寫(xiě)童話，還可以…… 要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。 1. 審題兩步破題法 (1)讀懂材料內(nèi)容，概括材料中心要點(diǎn)。 ________________________________________________________________________ (2)把握材料關(guān)鍵，確定寫(xiě)作內(nèi)容主旨。 ________________________________________________________________________ 2. 行文五步構(gòu)思法 線索/中心句 擬題示例 對(duì)應(yīng)立意 素材組合 寫(xiě)作重點(diǎn) 3. 優(yōu)秀范文點(diǎn)評(píng)