《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第15課《三峽 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文上冊 第15課《三峽 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、十五 三峽 第 1 學(xué)時
學(xué)習(xí)內(nèi)容
十五 三峽 第 1 學(xué)時
學(xué)習(xí)目標
學(xué)習(xí)重難點
1、利用工具書熟練掌握生字，翻譯、理解課文內(nèi)容。
2、掌握常見的實詞和虛詞。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
1、了解有關(guān)常識。
（1）、本文的題目是____ __，作者是___ ___，出處是__ ____。
（2）、“三峽”，西起______省______縣，東至______省______縣，全長______公里。
（3）、“三峽”的名稱（依次）是____ __峽、__
2、 ____峽、__ ____峽。它們的特點（與名稱對應(yīng)）是____ __、____ __、__ ____。
2、給加點的字注音。
闕處（??? ） 曦月（???）? 襄陵（??? ）
沿溯（???）御風(fēng)（??? ）? 素湍（??? ）
怪柏（??? ） 飛漱（??? ）? 屬引（??? ）
3、解釋下列詞語。
略無 襄陵 素湍 良多趣味
沿溯 屬引 自非 乘奔御風(fēng)
4、你還有哪些不認識的字或不理解的詞。
5、了解作者及《水經(jīng)注》。
6、預(yù)習(xí)過程中的疑問。（至少提兩個問題）
二、課堂
3、探究：
（一）簡介作者、背景。（由學(xué)生完成，師生作補充。）
（二）學(xué)生讀課文，師生共同訂正。（要求讀準字音，讀清句間停頓。老師于疑難處點撥，或讓學(xué)生探討。）
朗讀停頓訓(xùn)練重點：
第1自然段
自/三峽七百里中
自非/亭午夜分，不見曦月
第2自然段
至于／夏水襄陵，沿／／溯／阻絕
或／王命急宣，有時/朝發(fā)白帝
其間/千二百里，雖／乘奔御風(fēng)/不以疾也
討論：“沿溯阻絕”，朗讀時怎樣停頓，才能把意思傳達得更準確?
第3自然段
則／素湍／綠潭，回清／倒影
絕巘/多生怪柏
清／榮／峻／茂[清，指水清；榮，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂。]
第4自然段
每至/晴初霜旦
故
4、/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”
（三）學(xué)生自學(xué)
1、借助書下注釋疏通課文，重點掌握相關(guān)實詞。
2、積累文中古今異義：（要聯(lián)系文中的語句或以前學(xué)過的句子）
a或王命急宣（或 古義：如有 )
(或今義：常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞）
b至于夏水襄陵（至于古義：一個動詞“到”和一個介詞“于” )
(至于今義：常連在一起，表示另提一事）
c雖乘奔御風(fēng) （雖 古義：即使 )
(雖 今義：雖然）
3、積累文中的重點句子：（把句子寫下來）
1、自非亭午夜分，不見曦月。
2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
3、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
4、
5、清榮峻茂，良多趣味。
5、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
（四）組內(nèi)交流預(yù)習(xí)過程中的困惑。
（五）組際交流組內(nèi)解決不了的疑惑。
（六）學(xué)生齊讀課文。
三、達標檢測
1．下列各組中加粗字注音錯誤的一個分別是
（1）A．素湍（chuǎn）綠潭????????? B．不見曦（xī）月
C．夏水襄（xiāng）陵??????????D．重巖疊嶂（zhàng） （??? ）
（2）A．略無闕（quē）處?????????? B．沿溯（sù）阻絕
C．屬（shǔ）引凄異????????????D．飛漱（shù）其間 （??? ）
2．解釋下列加粗的詞語。
（1）略無闕處?????????? 略無： ???? 闕：
（2）自非亭午夜分?????? 自：????? ? 亭午：
（3）夏水襄陵，沿溯阻絕 襄：?????? 沿：?????? 溯：
（4）雖乘奔御風(fēng)???????? 雖：?????? 奔：
（5）素湍綠潭?????????? 素：?????? 湍：
（6）猿鳴三聲淚沾裳???? 三聲：
3．解釋下列詞語。
（1）重巖疊嶂：
（2）隱天蔽日：
4．填空
課文選自《________》，作者______，我國古代的______家，______家。
學(xué)習(xí)反思：
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