《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15 短文兩篇
☆ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生精讀課文的習(xí)慣并且養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；
2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說(shuō)理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。
☆ 自主學(xué)習(xí)，思考問(wèn)題
1了解作者：培根（1561—1626）英國(guó)哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621年因受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死?！峨S筆》是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國(guó)隨筆這特有體裁
2 注音
怡情 傅彩 藻飾 矯情 味同嚼蠟
詰難
2、 咀嚼 狡黠 滯礙 吹毛求疵
3結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解下列詞語(yǔ)：
咀嚼
狡黠
矯情
味同嚼蠟：
吹毛求疵：
尋章摘句：
4 細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容
☆ 合作探究，解決問(wèn)題
1 請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡讀什么書，有哪些收獲？
2 速讀課文，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫法，找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，思考作者從哪幾個(gè)方面談讀書？
3 本文運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)，試加以說(shuō)明。
4找出文中你認(rèn)為富有哲理的話，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。
例１：“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。”
3、
例２：否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。
例3“人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球……射箭……漫步……騎術(shù)……，”
☆ 課堂反饋：小組辯論賽：
正方：開卷有益 反方：開卷未必有益
我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功）
課題 15 短文兩篇（二）《不求甚解》
☆ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 理解“不求甚解”的真正內(nèi)涵
2了解駁論文的特點(diǎn)和本文反駁的方法——駁論點(diǎn)
3說(shuō)出“不求甚解”的讀書態(tài)度和方法
☆ 自主學(xué)習(xí)，思考問(wèn)題
1 結(jié)合課文注釋，了解作者 鄧拓（1912—1966），筆名馬南邦，福建閩侯
4、人。當(dāng)代作家，1966年在文革中迫害致死。重要作品為《燕山夜話》?！堆嗌揭乖挕肥邱R南邦的雜文集。主要是知識(shí)性的雜文，內(nèi)容豐富，涉及古今中外、天文地理；旗幟鮮明，議論風(fēng)生，也能切中時(shí)弊；短小精煉，語(yǔ)言流暢。是利用雜文形式，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的有益嘗試，頗受人民的歡迎喜愛
2 自讀課文，積累詞匯
1）讀準(zhǔn)音：邨（ ） 闡（ ）明 要訣（ ） 滯（ ）
2）釋其義
不求甚解
咬文嚼字：
豁然貫通：
開卷有益：
3 作者開篇針對(duì)什么觀點(diǎn)提出質(zhì)疑的？
☆ 合作探究，解決問(wèn)題
1 “不求甚解”是何意?作者是如何解釋“不求甚解”的含義的?
2作者在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪些論證方法?
3 小組合作，請(qǐng)談?wù)劚疚牡恼撟C思路是怎樣的？。
☆ 課堂反饋：
小組辯論賽：
正方：讀書就應(yīng)該“求甚解” 反方：讀書就應(yīng)該“不求甚解”
我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功）
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