江蘇省高郵市車邏初級中學八年級物理下冊 第八章 8.4 力的作用是相互的 教案 人教新課標版

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1、高郵市車邏初中八年級（下）物理教案 課題 §8.4 力的作用是相互的 課型 新 授 授課時間 復備欄 教學目標： 1．通過觀察和分析，認識到力的作用的相互性； 2．通過討論，認識到施力物體也是受力物體； 3．在研究力的相互作用的實驗中培養(yǎng)學生交流、合作的團隊精神，使社交和表達能力 得到一定提高。 教學重點： 教學難點： 教學方法： 教學媒體： 教 學 過 程 一、預習交流： 二、互動突破： 交流一下，課前預習作業(yè)中一道題：當施力物體對受力物體施加力的作用時，施力物體是否也同時受到力的作用呢？能列舉哪些事例來支持你的猜想？

2、 （一）活動8.7 物體在施力的同時是否也受力 1．各小組選擇或者設計一個實驗，做一做： 實驗1 如課本圖8-34所示，用手指壓鉛筆尖，你的手指有什么感覺？ 實驗2 如課本圖8-35所示，兩位同學穿著旱冰鞋靜止在地面上，其中一位同學用力推另一位同學，會發(fā)生什么現象？ 實驗3 如右圖所示，將一根塑料繩分成很細很細的細絲，上部打一個結，用手向下用力捋幾下，你會看到什么現象？ 實驗4 如課本圖8-36所示，將固定磁體的小車向固定鐵塊的小車靠近，至一定距離時釋放小車，固定磁體的小車會運動嗎？ 2．小組交流：交流各組實驗中所觀察到的現象

3、，并討論這些現象說明了什么問題？ 3．實驗小結：大量的事實說明，一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也 同時對這個物體 （有/沒有）力的作用，即力的作用是 。 4．活動探究： （1）活動：把兩個相同的彈簧測力計鉤在一起分別用手向相反方向拉，你會看到什 么現象？ 復備欄 （2）小組討論總結： ①兩個物體發(fā)生相互作用時，施力物體同時也是 物體。 ②物體間的相互作用力分別作用在 （同一個物體/兩個不同物 體）上。它們的大小 （相等/不等），方向 （相同/相反）。 這

4、兩個力稱為作用力和反作用力。 （二）讀一讀 閱讀課本P58 “讀一讀 奇思妙想”，交流下列問題： 1．你認為小明和小華的妙想運用了力的什么性質？ 2．火箭是如何升空的？ 四、總結提升： 1．一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。 2．物體間的相互作用力分別作用在兩個不同物體上。它們的大小相等，方向相反。 這兩個力稱為作用力和反作用力。 四、當堂訓練： 1．用手擊排球，排球飛走了是由于 對 施加了力的結果，手感到疼 是由于 對 施加了力的結果，這一現象說明

5、 。 2．人游泳時，人和水之間發(fā)生了力的作用，使游泳的人前進的力是 對 的作用力，這個力的受力物體是 ，施力物體是 。 3．用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時水桶受到向上的力，這個力的施力物體是( ) A．手 B．繩子 C．地球 D．水 4．放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，這兩個力相同的是（ ）A．作用點 B．力的大小 C．力的方向 D．力的大

6、小和作用點 5．“物體間力的作用是相互的”，下列圖中能生動地體現這一規(guī)律的是（ ） 6．如圖所示，一輛汽車停在水平路面上，汽車、路面之間的相互作用力為（ ） A．汽車的重力和路面對汽車的支持力 B．路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力 C．汽車的重力和汽車對路面的壓力 D．以上說法均不正確 7．下列關于力的說法中，正確的是（ ） A．馬拉車時，車只受力而不施力 B．物體只有相互接觸才能產生力的作用 C．不存在只給別的物體施力而自己不受力的物體 D．用腳踢足球時，只有腳對球的作用 復備欄 五、課后作業(yè)： （一）第四節(jié)課后鞏固： 1．

7、一天，發(fā)生了兩車相撞的交通事故，一個交警前來處理說：“我一定要找出是哪輛車先撞上另一輛車的。”請你從物理學的角度分析，這個交警能否找出那輛車？答： ，這是因為物體間的相互作用總是 發(fā)生的。 2．“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經過多次“剎車制動”，最終繞月球做勻速圓周運動。衛(wèi)星“剎車制動”時，沿運動方向噴射高溫氣體，高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力，說明 。 3．力是物體對物體的作用，對于磁鐵及其附近的鐵釘，下列說法中正確的是（ ） A．磁鐵吸引鐵釘的力大于鐵釘吸引磁鐵的力 B．

8、只有當磁鐵與鐵釘接觸時才會產生力的作用 C．磁鐵對鐵釘有吸引力，而鐵釘不會吸引磁鐵 D．磁鐵和鐵釘雖然沒有直接接觸，但也會產生力的作用 4．如圖所示的事例中，應用了“力的作用是相互的”這一原理的是（ ） A．甲、乙 B．甲、乙、丙 C．甲、乙、丁 D．甲、乙、丙、丁 5. 端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗。小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（ ） A．船槳 B．湖水 C．同學 D．龍舟 6．下列敘述的幾對力中，屬于相互作用

9、力的是（ ） A．人推墻的力與鞋受到的阻力 B．墻對人的力與人受到向后的力 C．人推墻的力與墻受到的推力 D．人推墻的力與墻對人的力 7．一天小明在開啟吊扇時突然想起一個問題：正在運轉的吊扇與其靜止狀態(tài)時相比較，吊桿對電扇的拉力大小是否相同？設吊扇運轉時吊桿其拉力為F1 ，吊扇靜止時吊桿對其拉力為F2，請你用所學的力學知識幫助小明到斷F1與F2的大小為（ ） A．F1 ＞F2 B．F1 =F2 C．F1 ＜F2 D．條件不足，無法判斷

10、8．力的作用都是相互的，下列現象中，沒有利用這一原理的是（ ） A．向前劃船時，要用槳向后撥水 B．人向前跑步時，要向后下方蹬地 C．火箭起飛時，要向下噴火 D．頭球攻門時，要向球門方向用力頂球 9．下列現象中，不屬于一對作用力與反作用力的是（ ） A．劃船時，船槳對水的作用力與水對槳的作用力 B．汽車行駛時，汽車車輪對地面向后的力與地面對車輪向前的力 C．地球對人的吸引力與人對地球的吸引力 D．靜止在桌面上的茶杯所受的重力與桌面對它的支持力 10．兩個雞蛋相碰往往只碰破其中的一只，有關碰撞時相互間力的作用說法正確的是 （

11、 ） A．兩只雞蛋受力一樣大 B．破的那只雞蛋受力大 C．未破的那只雞蛋受力大 D．兩只雞蛋受力大小無法比較 復備欄 11．如圖所示是兩名同學用兩根彈簧測力計做探究物體間相互作用力之間關系的實驗。請對下列有關這個實驗的表述判斷正誤：（圖中A、B 兩彈簧測力計均處于靜止狀態(tài)） （1）圖中的F 甲和F 乙是一對相互作用力 ( ) （2）彈簧測力計A 上顯示的是F 甲 的大小 （ ） （3）彈簧測力計B 上顯示的是A 對B 的拉

12、力 （ ） （4）A 對B 的作用力方向向左，而B 對A 的作用力方向向右。 （ ） （5）A 與B 的相互作用力在同一條直線上。 ( ) （6）A 與B之間的相互作用力可在對方彈簧測力計上直接讀出。由實驗可知其滿足大小相等的關系。 （ ） 12．在舉行拔河比賽時甲、乙兩隊各拉繩的一端，結果甲隊獲勝，有的同學認為甲隊獲勝的原因是因為甲隊拉乙隊的力大于乙隊拉甲隊的力。你認為這個觀點對嗎？談談你的觀點。

13、 13．如圖所示，懸停在空中的直升機受到哪幾個力的作用？它們的施力物體分別是什么？“直升機懸停在空中”運用了什么力學知識？ （二）第四節(jié)課前預習： 回憶本章學過的知識，完成下列填空： 1．力是_________對的_________作用。力不能離開 單獨存在，只有一個物體不能產生力的作用。物體之間存在力的作用 （一定/不一定）要相互接觸。 2．物體間力的作用是 。一個物體對另一個物體施加作用力的同時，必然也受到后者對它的作用力，如果把前者叫做施力物體，則后者就叫做 。 3．力的_________、________和___________稱為力的三要素，通?？梢杂昧Φ腳______ 來表示力的三要素。 4．力的測量：（1）國際單位制中力的單位是_______。在實驗室常用的測力計是_______ （2）彈簧測力計是利用___________________ 的原理制成。（3）使用時注意事項: ①測量前，首先要觀察彈簧測力計的 和 ；然后要校正 點；②測量時，要使彈簧測力計受力方向沿 方向；觀察時，視線必須與 。 六、教后反思