遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 聲現(xiàn)象及傳播方式復(fù)習(xí)題（無答案） 新人教版

《遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 聲現(xiàn)象及傳播方式復(fù)習(xí)題（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 聲現(xiàn)象及傳播方式復(fù)習(xí)題（無答案） 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲現(xiàn)象及傳播方式 一、聲現(xiàn)象的產(chǎn)生和傳播 1．聲現(xiàn)象的產(chǎn)生 在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲…… 物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？ 觀看杜老師演示實(shí)驗(yàn)一：可愛的乒乓球 (具體實(shí)驗(yàn)過程見視頻) 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 總結(jié) ⑴一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 ⑵正在發(fā)聲的物體叫聲源。 你能說出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象嗎？它們?cè)鯓影l(fā)聲？ 蟬怎樣發(fā)聲? (蟬是通過腹部的發(fā)聲器官發(fā)聲。只有雄蟬才會(huì)鳴叫，因?yàn)樾巯s腹部有發(fā)音器，而雌蟬沒有發(fā)音器，在腹部只有接收聲音的器官。) “笑樹”是怎樣發(fā)出笑聲的? (果實(shí)的外殼上有

2、許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音。) 長(zhǎng)頸鹿為什么總是那么安靜? (長(zhǎng)頸鹿沒有發(fā)聲器官。) 我們平常聽的唱片、錄音是怎么回事？ 如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來，需要時(shí)再讓物體按記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。 2．聲音的傳播 用一張桌子做實(shí)驗(yàn)。一個(gè)同學(xué)輕敲桌子，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上，你把耳朵貼在桌面上，能聽到敲擊聲嗎？________。這個(gè)聲音是由________傳播的？ 你聽到了什么？ 用真空泵抽出玻璃罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐漸抽出時(shí)，鬧鐘聲會(huì)______

3、__ (減弱，變得更響亮)。當(dāng)空氣幾乎被抽盡時(shí)，________ (能，不能)聽到聲音。聲音在真空中能傳播嗎？________。 月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談。 總結(jié) ⑴聲是靠介質(zhì)傳播的。 ⑵聲能靠一切固體、液、體、氣體等介質(zhì)傳播。 ⑶真空不能傳聲。 3．聲速 一些介質(zhì)中的聲速(m·s－1) 通過上表獲得的信息是： ⑴聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。 ⑵聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。 ⑶聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。 熟記 聲音在(15℃)空氣中傳播速度為340m/s 空氣中的聲速隨著溫

4、度的升高而加快：每升高1℃ ，速度增加0.6 m/s。 二、聲音的特性 思考：聽小孩和老人的聲音，你聽出了什么嗎？ 小孩的聲音要“尖細(xì)”一點(diǎn)。 老人的聲音要“粗獷”一點(diǎn)。 思考：為什么有的聲音聽起來高，有的聽起來低呢？ 1．音調(diào)——聲音的高低叫做音調(diào)。 結(jié)論 超聲波和次聲波 超聲波——頻率高于20 000Hz的聲音。 它們已經(jīng)超過人類聽覺的上限。 次聲波—— 頻率低于20Hz的聲音。 它們已經(jīng)低于人類聽覺的下限。 “大象可以用人類聽不到的‘聲音’進(jìn)行交流”？ 這是因?yàn)?，大象的語(yǔ)言對(duì)人類來說是一種次聲波。 發(fā)生次聲波的現(xiàn)象還有：地震、

5、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，以及某些機(jī)器工作…… 次聲： 2．響度——聲音的大小。 再來一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——敲鼓 名詞解釋 振幅：物體振動(dòng)的幅度。 下面兩個(gè)圖，哪個(gè)圖中的小球振幅大？ ( ) ( ) 結(jié)論 發(fā)聲體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。 由此可見：響度與發(fā)聲體的振幅、距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。 3．音色——聲音的特色。 結(jié)論 不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。 用錄音機(jī)錄下一段自己朗讀課文的聲音，和同學(xué)一起聽聽這段錄音。你認(rèn)為放出來的聲音和自己的聲音一樣嗎？別的同學(xué)認(rèn)為一樣嗎？想

6、想看，這是為什么？ 三、噪聲的危害和控制 1．物理學(xué)角度的噪聲：是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 2．環(huán)境保護(hù)角度上的噪聲： 凡是防礙人們工作、學(xué)習(xí)，影響人們生活，干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲。 請(qǐng)你說說：你周圍有哪些噪聲？ 3．噪聲的來源 交通運(yùn)輸噪聲：引擎聲、汽笛聲、剎車聲。 施工噪聲：攪拌機(jī)、 打樁機(jī)、切割機(jī)等的聲音。 工廠里的噪音：機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)振動(dòng)發(fā)聲，機(jī)器切割、摩擦、鍛造等發(fā)聲。 社會(huì)生活噪聲：娛樂場(chǎng)所的音樂聲，商店、集貿(mào)市場(chǎng)吆喝叫賣聲。 4．噪聲強(qiáng)弱的等級(jí) 噪聲的等級(jí)和危害 1．噪聲的等級(jí)用分貝來表示 ，符

7、合是dB 為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB 為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB 為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB 2．噪聲的危害 嚴(yán)重影響人們的工作、生活和身心健康 長(zhǎng)期在噪聲環(huán)境下工作，會(huì)使聽力下降甚至致 人耳聾，還能造城其他疾病(頭疼、高血壓等) 控制噪聲也要從這三個(gè)方面著手： 1．防止噪聲產(chǎn)生----在聲源處控制 在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭。 2．阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制 隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關(guān)門窗。 3．防止噪聲進(jìn)入人耳朵----在人耳處控制： 帶耳罩、用手捂住耳朵。

8、[討論] 1．家居生活中，有哪些地方有防止噪聲的措施？ 四、課堂練習(xí) 1．下列聲音中，由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的是(　　) A．清晨公園里小鳥的鳴叫聲 B．山間小溪潺潺的流水聲 C．婚慶時(shí)的爆竹聲 D．裝修房子時(shí)的電鉆聲 2．1994年，蘇梅克－列維彗星裂成二十多塊碎片，撞向木星，產(chǎn)生了巨大的爆炸，但是身處地球的人們卻沒聽到一絲的聲響，這是因?yàn)?　　) A．彗星的碎片太小了，沒有質(zhì)量 B．爆炸產(chǎn)生的聲音很弱，人們聽不見 C．太空是理想的真空，所以聲音不能傳播 D．原因尚待考察 3．在聽熟人打電話時(shí)，從聲音的特點(diǎn)往往就可以辨別對(duì)方是誰(shuí)，其原因是(

9、　　) A．不同的人說話時(shí)，其聲音的音調(diào)不同 B．不同的人說話時(shí)，其聲音的內(nèi)容不同 C．不同的人說話時(shí)，其聲音的音色不同 D．不同的人說話時(shí)，其聲音的響度不同 4．將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音，這說明聲音是由于_______產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)伸出桌面的一端，能夠聽出聲音的________發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)。 5．噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是(　　) A．通過科學(xué)研究，使噪聲聲源不發(fā)生振動(dòng) B．將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾 C．

10、城市里在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁種植樹和花 D．建筑工地不允許使用大型機(jī)械 6．鎖是一種新型鎖具，只有主人說出設(shè)定的暗語(yǔ)才能把鎖打開，別人即使說出暗語(yǔ)也打不開鎖。這種聲控鎖辨別聲音的主要依據(jù)是( ) A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速 7．牛叫的聲音與蚊子叫的聲音相比較，下列結(jié)論正確的是(　　) A．牛叫的聲音音調(diào)高，響度大 B．牛叫的聲音音調(diào)低，響度小 C．牛叫的聲音音調(diào)高，響度小 D．牛叫的聲音音調(diào)低，響度大 8．下列做法中哪個(gè)是在傳播過程中減弱噪

11、聲的(　　) A．做一個(gè)外罩將噪聲聲源罩住 B．在馬路和住宅間設(shè)立圍墻或造林 C．換用噪聲小的儀器 D．在耳孔中塞一團(tuán)小棉花 9．在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽到不同頻率的聲音，與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的 (　　) A．聲音的響度 B．聲音的音調(diào) C．聲音的音色 D．聲音是否悅耳動(dòng)聽 課堂小結(jié) 1．聲音的產(chǎn)生與傳播： 2．聲音的特征： 3．噪聲的危害與防治：