二年級下冊數學課件-第7單元 萬以內數的認識 第3課時 1000以內數的認識（3）｜人教新課標（202X秋） (共14張PPT)

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1、二年級數學下冊（二年級數學下冊（RJRJ） 教學課件教學課件第 3 課時 1000以內數的認識（3） 第 7 單元 萬以內數的認識一、復習導入一、復習導入2. （ ）1. （ ）3. （ ）下面每幅圖代表的數分別是多少？填一填，并下面每幅圖代表的數分別是多少？填一填，并說說它們的組成。說說它們的組成。362 2075 8 0二、探究新知二、探究新知1000里有多少個里有多少個10？10個個100是是1000。邊數邊在圖上記數。邊數邊在圖上記數。我發(fā)現我發(fā)現900和和100合起來是合起來是1000。一列有一列有10個，個，10列就是列就是100。 100 一千里有一千里有100個十。個十。加深對

2、加深對1000的認識。的認識。圖中有多少個彩點？圖中有多少個彩點？ 200 300 400 500 600 700 800 900 1000你有什么發(fā)現？你有什么發(fā)現？一百一百地圈，看看一百一百地圈，看看有多少個一百就行了。有多少個一百就行了。一千里有一千里有10個一百，每個一個一百，每個一百里有百里有10個十，個十，10個個10是是100，所以一千里有，所以一千里有100個十。個十。4框框檔檔梁梁上珠上珠下珠下珠算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫梁分上下；一根橫梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一一個個上珠表示上珠表

3、示5 5，一，一個個下珠表示下珠表示1 1。認識算盤。認識算盤。算盤也可以用來數數和記數。算盤也可以用來數數和記數。一個下珠表示一個下珠表示1，一個上珠表示，一個上珠表示5。個個位位1 2 3 4用算盤數數、記數。用算盤數數、記數。讓我們借助算盤讓我們借助算盤一起來數數吧。一起來數數吧。個個位位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十十位位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百百位位100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千千位位讓我們借助算盤讓我們借助算盤一起來數數吧。一起來數數吧。看來同學們已經掌握了用算盤看來同學們已經掌握

4、了用算盤數數的方法。那用算盤記數呢？數數的方法。那用算盤記數呢？你有其他方法嗎？你有其他方法嗎？個個位位十十位位百百位位5 6 3個個位位十十位位百百位位5 6 3先定位，先定位，再撥珠。再撥珠。在算盤上撥出在算盤上撥出563。同學們還有別的想法嗎？同學們還有別的想法嗎？怎樣在算盤上撥出一個數？怎樣在算盤上撥出一個數？三、鞏固練習三、鞏固練習（ ）（ ）（ ）1. 說一說在算盤上撥數和在計數器上撥數有什么不同。說一說在算盤上撥數和在計數器上撥數有什么不同。1 2 64 6 08 0 02. 寫數，并讀一讀。寫數，并讀一讀。個個位位個個位位要注意對齊數位。要注意對齊數位。254個個位位3. 讀出

5、下面各數，并在算盤上表示出來。讀出下面各數，并在算盤上表示出來。609個個位位800個個位位1000個個位位四、課堂小結四、課堂小結 用算盤撥數先確定檔位，然后按照從高位到低位的方法撥數，在撥數時要注意一個上珠表示5，一個下珠表示1,撥數時還要遵循撥珠的方法。2021/4/19159、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-6-202022-6-20Monday, June 20, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-6-202022-6-202022-6-206/20/2022 8:53:14 AM11、人總是珍惜為得到。2022-6-202022-6-202022-

6、6-20Jun-2220-Jun-2212、人亂于心，不寬余請。2022-6-202022-6-202022-6-20Monday, June 20, 202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-6-202022-6-202022-6-202022-6-206/20/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年6月20日星期一2022-6-202022-6-202022-6-2015、一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。2022年6月2022-6-202022-6-202022-6-206/20/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-6-202022-6-20June 20, 202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022-6-202022-6-202022-6-202022-6-20謝謝大家謝謝大家