《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 二十五 皇帝的新裝學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 二十五 皇帝的新裝學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二十五 皇帝的新裝
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過(guò)人物形象的分析，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。
2、理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)感悟文章主旨的能力。
【自主學(xué)習(xí)】
1. 給加點(diǎn)字注音：
炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 賞賜( )
爵( )士 御聘( ) 駭人聽(tīng)聞( ) ?? 妥當(dāng)（??? ?）
隨聲附和( ) 勛( )章 ?欽差（??? ? ）
2.初讀課文，完成下列問(wèn)題。
（1） 依據(jù)故事的發(fā)展，本文可以分
2、為幾個(gè)部分？各自寫出了什么？
（2）、提問(wèn)：課文怎么寫皇帝愛(ài)新裝的？；
【合作探究】
再讀課文，思考問(wèn)題
1、合作探究（先獨(dú)立完成，再小組合作探究）
（1）、皇帝派了誠(chéng)實(shí)的老大臣去看織布，老大臣看到了什么？他為什么不敢說(shuō)真話？從課文中找出能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的語(yǔ)句。
（2）、皇帝親自來(lái)看織布，那兩位誠(chéng)實(shí)的官員為什么要搶先介紹？
（3）、皇帝穿衣時(shí)，明明沒(méi)有穿東西，為什么要在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢，又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下。
（4）皇帝聽(tīng)到老百姓的真話，為什么
3、有點(diǎn)兒發(fā)抖？又為什么擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢？
【拓展訓(xùn)練】
這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖（ ）皇上的新裝真是漂亮（?。┧弦孪旅娴暮笕故嵌嗝疵利悾ā。┻@件衣服真合他的身材（?。闭l(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩最后叫了出來(lái)。
“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”
“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服
4、呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙。
1、“誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)”的原因是什么？
2、“你聽(tīng)這天真的聲音！”一句中“天真”的含義是 。
3、在文中括號(hào)內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
4、為什么小孩子說(shuō)真話？分析正確的一項(xiàng)是（ ?。?
A．因?yàn)榇蟪紓兣卤蝗苏J(rèn)為是不稱職或愚蠢的人而革了官職。
B．因?yàn)榘傩諅兣聞e人說(shuō)自己愚蠢，所以不敢說(shuō)真話。
C．因?yàn)樾『⑻煺鏌o(wú)邪，無(wú)私無(wú)畏，所以最于說(shuō)真話。
D．因?yàn)榇蟪紓兒桶傩諅優(yōu)榱司S護(hù)皇帝的尊嚴(yán)不便說(shuō)真話。
5、“他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙”一句揭露內(nèi)臣的本質(zhì)是 。
6、這篇童話反映生活的主要方式是（ ?。?
A．?dāng)M人和想象 B．比喻和夸張 C．想象和象征 D．想象和夸張
7、通過(guò)一個(gè)孩子講出真話，作者要表達(dá)怎樣的中心？
8、把文中寫皇帝神態(tài)的句子寫出來(lái)，分析其作用。
9、想象一下皇帝聽(tīng)到議論之后的反映，請(qǐng)寫下來(lái)。（50字以內(nèi)）
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