陜西省龍鳳培訓(xùn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《第1章 聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)題（無(wú)答案） 蘇科版（通用）

《陜西省龍鳳培訓(xùn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《第1章 聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)題（無(wú)答案） 蘇科版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《陜西省龍鳳培訓(xùn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《第1章 聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)題（無(wú)答案） 蘇科版（通用）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第1章 聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)題 一、聲音的產(chǎn)生 知識(shí)詳解： 1． 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，但聲音不一定停止。 2． 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。 3． 發(fā)聲的物體叫做聲源。 4． 研究方法：用轉(zhuǎn)換法將微小的振動(dòng)放大。 練習(xí)： 1．（2020山東菏澤）2020年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的《鼓韻龍騰》氣勢(shì)磅礴。下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A. 鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 鼓樂(lè)聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 C. 鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾耳朵的 D．由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾感覺(jué)鼓

2、聲的氣勢(shì)磅礴。 2．（2020四川綿陽(yáng)）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，正確的是 A．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．一切正在發(fā)生的物體都在振動(dòng) C．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音D．聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快 3．（2020·山東濟(jì)寧） 為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是

3、： 。 二、聲音的傳播 知識(shí)詳解： 1． 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 2． 聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。 3． 聲音在各種介質(zhì)中以波的形式傳播。 4． 研究方法：類(lèi)比法。 相應(yīng)練習(xí)： 1、(2020江蘇揚(yáng)州)小明將手機(jī)懸掛在密閉的玻璃瓶中，用抽氣機(jī)抽去瓶中的空氣，大電話(huà)呼叫瓶?jī)?nèi)的手機(jī)，手機(jī) （能或不能）接收到呼叫信號(hào)，這說(shuō)明 ；你 （能或不能聽(tīng)到瓶?jī)?nèi)手機(jī)的聲音，）這說(shuō)明 。 2．（2020·

4、廣東湛江）“吃海鮮，到湛江”，湛江是中國(guó)唯一的一個(gè)“海鮮美食之都”．其中清蒸螃蟹是人們喜愛(ài)的一道美食，在蒸螃蟹時(shí)： （1）聽(tīng)到的“嗞嗞”聲是通過(guò)______傳播到我們的耳朵，聞到鮮美的味道是一種______現(xiàn)象；蒸熟的螃蟹看起來(lái)是紅色的，這是因?yàn)樾窔___（填“反射”或“折射”）紅光． 3．（2020湖南株洲） “掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的 ，又沒(méi)有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。 4．（2020山東濟(jì)寧）如圖2所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明那些

5、問(wèn)題？請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)： 。 三、聲速與回聲 知識(shí)詳解： 1． 常溫（150C）下，聲音在空氣中的速度為340m/s。 2． 聲速與介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān)。 3． 一般情況下，聲音在固體中傳播得快，其次為液體，在空氣中傳播得最慢。 4． 聲音遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射，反射回來(lái)的聲音叫做回聲。如果回聲與原聲進(jìn)入人耳時(shí)間間隔小于0.1s，則人不能將兩者區(qū)分開(kāi)，此時(shí)回聲加強(qiáng)了原聲。 5． 聲速的計(jì)算公式：v=.(聲速的單位：m/s) 相應(yīng)練習(xí)： 1．第一次測(cè)定聲音在水中的傳播速度是1827年在日內(nèi)瓦湖上進(jìn)行的：兩只船相距14 km，在一只船上的實(shí)驗(yàn)員向水里放一口鐘，當(dāng)他敲

6、鐘時(shí)，船上的火藥同時(shí)發(fā)光；另一只船上的實(shí)驗(yàn)員向水里放一個(gè)聽(tīng)音器（如圖1.1-3所示），他看到火藥發(fā)光后10 s聽(tīng)到了水下的鐘聲．計(jì)算一下水中的聲速是多少米/秒？ 2．將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，你會(huì)聽(tīng)到 個(gè)敲打的聲音．第一個(gè)聲音是由 傳播的，第二個(gè)聲音是由 傳播的，原因是 ． 聲音的特性 一、 音調(diào) 知識(shí)詳解： 1． 概念：聲音的高低。 2． 決定音調(diào)高低的因素：發(fā)聲體振動(dòng)的頻率。 3． 頻率指發(fā)聲體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。 4． 頻率的單位：赫茲（Hz） 5． 超聲波：頻率高于20000 Hz的聲音。 6． 次聲波

7、：頻率低于20 Hz的聲音。 7． 控制變量法的運(yùn)用。 相應(yīng)練習(xí) 1． (2020湖北)人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽(tīng)到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz.大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋? ） A.大象發(fā)出的聲音太小 B. 次聲波無(wú)法傳入人耳 C. 次聲波的頻率大于20000Hz D.次聲波的頻率小于20Hz 2．（2020湖北恩施州）在真空環(huán)境中不能傳播的是 A．白光 B．激光 C．超聲波 D．電磁波 3．(2020四川內(nèi)江)

8、如圖所示，在兩個(gè)完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水，當(dāng)用筷子輕輕敲擊杯子時(shí)，兩個(gè)杯子就會(huì)發(fā)出相同的聲音。那么下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時(shí)乙杯不能發(fā)出聲音 B．當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時(shí)乙杯能發(fā)出聲音，產(chǎn)生了共鳴 C．當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，甲的音調(diào)較低D．當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，乙的音調(diào)較低 4．(2020廣東省)在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音，以下說(shuō)法正確的是 A．音色一定不同 B．音調(diào)一定不同 C．響度一定不同

9、 D．音調(diào)、音色和響度都不同 5．（2020四川南允）某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)3500次，則它振動(dòng)的頻率是 Hz，人類(lèi) 聽(tīng)到這種聲音（選填“能”或“不能”） 6．(2020山東德州)音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)生是因?yàn)榍傧以?? ??，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的??????。 二、響度 知識(shí)詳解： 1． 概念：聲音的強(qiáng)弱。 2． 影響響度的因素：發(fā)聲體振動(dòng)的振幅、距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近及聲的分散程度有關(guān)。 相應(yīng)練習(xí)：1．（2020甘肅蘭州）日常用語(yǔ)中聲音的“高

10、“與低，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放聲高唱“，這里的低是指 。高是指 。 2．(2020江蘇蘇州)敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的____________產(chǎn)生的；鼓面的____________越大，鼓聲的響度越大． 3．2020安徽）成語(yǔ)“萬(wàn)籟俱寂”常用來(lái)形容夜晚的寧?kù)o，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的__________很小。 4．（2020陜西）在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀(guān)類(lèi)似喇叭，能發(fā)出145dB以上的

11、高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀(guān)可以減少聲音的分散，從而增大響度 C．使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲 D．“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波 5．(2020上海)調(diào)節(jié)收音機(jī)的音量，是為了改變聲音的（ ） A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率 6．(2020山東煙臺(tái) 第13題)如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是 ；響度相同的是 。 三、音

12、色 知識(shí)詳解： 1概念：聲音的品質(zhì)或特色。 2影響音色的因素：發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料不同，發(fā)出聲音的音色不同。 相應(yīng)練習(xí)：1．（2020廣東廣州，第3題）小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（ ） A. 音調(diào) B. 頻率 C. 響度 D. 音調(diào)及響度 2．(2020江蘇)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是 A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的 B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 C．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠(yuǎn) D．“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲 3．(2020山東煙臺(tái) )為了探究音調(diào)與什

13、么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是 4．(2020四川)我們生活在聲的海洋中。關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音 B.振動(dòng)停止，發(fā)聲也一定停止 C.區(qū)分不同人的說(shuō)話(huà)聲音，主要是通過(guò)音調(diào)辨別 D.聲波在真空中傳播速度最快 5．(2020湖北襄陽(yáng))1.在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話(huà)是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的（ ） A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.頻率 6．

14、(2020廣東梅州，第4題)當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時(shí)，小周和小楊齊聲說(shuō)：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ） A．音調(diào)不同 B．響度不同 C．音色不同 D．聲速不同 計(jì)算1．根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶．利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖3所示，經(jīng)過(guò)4s后收到回聲波。求此處海底有多深？（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s） 2．子彈在離人50m處以680m/s的速度離開(kāi)槍口，問(wèn)當(dāng)人聽(tīng)到槍聲時(shí)，子彈已經(jīng)前進(jìn)多少m？（假設(shè)此時(shí)空氣的溫度是15℃）