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1、《健康歌》教學設計
一、教材分析：
這是一首生動活潑的臺灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過平易如口語似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。
歌曲的音調平穩(wěn)如敘，以大量的同音進行為其特點，偶輔以突然七度大跳，既配合了詞語的聲調，又突出了詞義，再加上插入的說白，使這首歌曲猶如說唱，充滿著動感和活力。
這首歌曲看來較長，其實只是一個由兩個樂句組成的樂段多次變化反復而構成，樂段的結構圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之一。
二、學情分析：
大部分學生在課余時間已經(jīng)接觸過這首歌曲，對歌曲的內容及情緒均能粗略把握。三年級的孩子活潑好動，爭強好勝。他們大都喜歡唱歌，樂于表演
2、，模仿能力較強，但又有自己的想法。孩子們有著無窮的力量，他們愛發(fā)現(xiàn)，愛思考，愛創(chuàng)新。小腦瓜里迸發(fā)出來的創(chuàng)新火花時常會給課堂帶來精彩，會給您帶來驚喜。三年級正是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期，因此，我盡可能給學生提供創(chuàng)新的空間，以培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于思考，樂于創(chuàng)新的好習慣。
三、設計思路
1、“福娃”貫穿做主線。
關注健康，熱愛體育運動，是本課教學的情感目標。我聯(lián)系2008年北京奧運會是中國人民引以為榮的一件大喜事，將北京奧運會的吉祥物福娃引入課堂，將“全民健身，支持奧運”引入教學。在導入新課環(huán)節(jié)，將“福娃”作為小客人，自然引入。一方面激發(fā)了學生的學習興趣，另一方面巧妙地滲透情感教學目標。接下來，
3、“福娃送禮物”將本課的學習重點《健康歌》引入。在每個教學環(huán)節(jié)的評價，鼓勵學生參與、創(chuàng)新、組織教學，獎勵“福娃”都起了很大的作用。最后，分享“福娃的悄悄話”，再一次突出教學重點，自然總結本節(jié)課。“福娃”貫穿整個教學活動，是教學的主線。
2、鼓勵創(chuàng)新是理念
創(chuàng)新一直是人類進步，社會發(fā)展的主旋律。音樂教育是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定的優(yōu)勢。在律動環(huán)節(jié)，我盡量不示范而是選擇融入學生群體，鼓勵學生根據(jù)自己的想法，大膽地演，勇敢地跳。在演唱環(huán)節(jié)，引導學生將自己喜歡的運動填入，“創(chuàng)作”了一首首新的《健康歌》。巧妙利用歌曲中數(shù)節(jié)拍的樂段，設計了小組合作健身操的環(huán)節(jié)。
3、感受表現(xiàn)為手段
在整個教學過程中我盡量減少講解、分析等環(huán)節(jié)，讓學生充分地聆聽、感受歌曲的情緒和內涵，并給學生提供了大量地表現(xiàn)機會，確保參與的廣度和深度，在學生的表現(xiàn)中反饋學習情況。
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二年級下冊音樂教案第二單元 歌表演 健康歌｜人教版
