六年級上冊美術(shù)教案-第14課中國畫-建筑畫法 ▏人美版（北京） (1)

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1、 教學(xué)基本信息 課題 《中國畫——建筑畫法》 是否屬于 地方課程或校本課程 否 是否屬于 跨學(xué)科主題教學(xué) 否（如果“是”，請?zhí)顚懮婕皩W(xué)科） 學(xué)科 美術(shù) 學(xué)段： 高年級 年級 六 相關(guān) 領(lǐng)域 教材 書名：美術(shù)六年級（上冊）出版社：人美美術(shù)出版社（北京版）出版日期： 2014 年6月 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本課以小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，著力體現(xiàn)造型`表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)特點。 本課是國畫知識體系中的一部分采取生本理念，采用拋錨式的方法使學(xué)生初步了解中國畫造型的基本手段，體驗和感受用筆、用墨的方法并嘗試運用筆墨去表現(xiàn)建筑。培養(yǎng)學(xué)生對祖

2、國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的興趣和培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力和文化理解能力。 教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容： 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在全套教材中屬于“國畫系列”知識體系。在本冊教材中與《中國畫——水仙花畫法》、《中國畫——梅花畫法》、《中國畫——山水畫法》一課在表現(xiàn)內(nèi)容和形式上有遞進關(guān)系。 本課重點學(xué)習(xí)寫意山水的建筑畫法，一方面引導(dǎo)學(xué)生了解中國古建筑德多種形式和外形特點，另一方面讓學(xué)生知道建筑是山水畫中常見的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生感知畫中的建筑不是獨立存在的，常常與其它景物協(xié)調(diào)配合，形成或幽靜、或壯觀、或深遠等不同的、富有詩意的意境，為下一課學(xué)習(xí)山水畫作好鋪墊。 學(xué)生情

3、況： 六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美啊術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。但是學(xué)生對水墨的認識還比較初步，運用筆墨不富有變化，在造型上還不夠靈活。他們在運用中 鋒表現(xiàn)建筑外形時可能容易線條死板、墨色沒有變化。教師針對這些問題可以利用示范或圖片資料引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大

4、膽表現(xiàn)。 教學(xué)方式：針對學(xué)生的實際特點，我想主要運用直觀演示法和欣賞探究的方法進行本課學(xué)習(xí)。 教學(xué)手段： 啟發(fā)式教學(xué)方法 技術(shù)準(zhǔn)備： 多媒體課件、電子白板、國畫用具。 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) 知識：學(xué)習(xí)理解中國畫表現(xiàn)建筑的技法，感受山水畫中的建筑造型以及與其他景物的關(guān)系。技能：嘗試運用中國畫勾線、著色等表現(xiàn)建筑的方法，完成簡單小品畫。 過程與方法：學(xué)生通過觀察分析、體驗探究了解建筑造型特點及筆法、墨色的變化從而了解用國畫表現(xiàn)的空間和意境，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力和文化理解能力。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生感受中國畫的意境美，體會山水畫的文化內(nèi)涵，增強學(xué)生對中國畫的理解和

5、學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)的重點和難點： 重點：初步了解中國畫表現(xiàn)建筑的技法。 難點：畫面構(gòu)圖，適當(dāng)安排建筑的位置以及與其他景物的關(guān)系。 教學(xué)流程示意(可選項) 課件 吟誦、欣賞 詩文導(dǎo)入 對比分析建筑畫法 觀察分析建筑特點 從書中尋找繪畫方法，引發(fā)思考 具體設(shè)想，學(xué)習(xí)筆墨變化，深入思考 師生共同探討學(xué)習(xí)畫法，進一步思考 解決教學(xué)重、難點：集體感知表現(xiàn)方法 課件、書 欣賞 實操、分析 邏輯指導(dǎo) 學(xué)生實踐 總結(jié)拓展 評價交流 課件 思考 筆墨體驗 實操 展示 互評

6、 教學(xué)過程(表格描述) 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時間安排 創(chuàng)設(shè)情境 我們一起吟誦幾首以前學(xué)過的古詩，邊讀邊觀察詩文中的配圖，體會詩文的含義，想想它們描繪的是那里的景物？ 學(xué)生吟誦古詩。 我們一起吟誦幾首以前學(xué)過的古詩，邊讀邊觀察詩文中的配圖，體會詩文的含義，想想它們描繪的是那里的景物？ 課件 1分鐘 新課講解 1.欣賞體會 出示圖片，觀察中國古代建筑都有哪些形式？ 看視頻進一步欣賞。 2.比較區(qū)別 傳統(tǒng)中國畫與實物照片的有什么不同？板書 出示課題 3.示范 出示圖片，看書討論：怎樣用筆墨表現(xiàn)這

7、些古建筑？ 教師示范、出示范圖。 4.探究構(gòu)圖 欣賞《虎丘前山圖》，誰能在畫中截取一個有建筑物的小品畫，想想如何安排建筑與景物的關(guān)系？ 小結(jié)： 建筑造型不要畫大、充滿。景物要有主賓，主是畫面中最重要的形象，有了主還要有陪襯就是賓。 與景物進行對比，增強高大深遠的效果。 適當(dāng)留白，拓展畫面的空間。 避免居中對稱的構(gòu)圖。 5.欣賞作品 吳冠中是大家熟悉的畫家，他曾說：“繪畫就是把心里感覺的美感、感情表現(xiàn)出來，藝術(shù)要推陳出新”。 教師和學(xué)生互動示范，點染色彩，濃破淡等創(chuàng)意方法。 探討創(chuàng)作方法，出示范畫。 欣賞學(xué)生作品 你們也能用筆墨進行創(chuàng)意嗎？出示實踐要求。 學(xué)生分組

8、欣賞 殿、堂、亭、臺、樓、榭、軒、閣等。（學(xué)生能說出 3-4種即可） 學(xué)生分組欣賞 對比觀察、討論寫意山水中的建筑比真實的建筑造型簡練概括。 觀察分析筆法、墨色。 學(xué)生各抒己見，（學(xué)生演示）。 《江南水鄉(xiāng)》 學(xué)生談出自己的體會。 《雙燕》 《層樓》 《香港夜景》 學(xué)生觀看 解決教學(xué)重點，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力和審美判斷能力。 解決景物表現(xiàn)構(gòu)圖的主賓關(guān)系，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力和審美判斷能力。 培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的眼光和語言闡述觀點的審美

9、判斷能力。 培養(yǎng)發(fā)散思維的美術(shù)表現(xiàn)能力。 課件、實物投影 3分鐘 2分鐘 3分鐘 2分鐘 6分鐘 實踐操作 指導(dǎo)并參與學(xué)生的繪畫表現(xiàn)過程中。 學(xué)生進行表現(xiàn)。 學(xué)會用國畫的方法表現(xiàn)校園景物。 課件 20分鐘 效果評價 展示學(xué)生作品 教師進行總結(jié) 國畫技法表現(xiàn)的風(fēng)景作品有著獨特的味道，談?wù)勀愕母惺堋? 1、說說自己最滿意的作品 2、自己說說是怎樣用國畫技法表現(xiàn)景物的。 培養(yǎng)審美判斷與評價能

10、力。 2分鐘 拓展提高 欣賞：建筑可以讓山水畫更有生氣。 欣賞 培養(yǎng)審美判斷能力。 課件 1分鐘 板書設(shè)計： 范畫 中國畫——建筑畫法 筆簡意遠 簡化細節(jié) 突出特征 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 評價方式 1. 步步點播評價。 ? 在了解雕塑的含義時—— ? 在欣賞雕塑作品畫面表現(xiàn)內(nèi)容時—— ? 在分析雕塑細致描繪動態(tài)的地方時—— ? 在感受雕塑表現(xiàn)的辦法時—— ? 在嘗試方法時

11、—— ? 在總結(jié)概括時—— 2. 指導(dǎo)、啟發(fā)式評價。 ?教師通過把問題分解，分層次思考，讓學(xué)生體會，教師要及時給予評價指導(dǎo)。 ?在思考問題之前，學(xué)生只是憑借生活經(jīng)驗和一般知識對雕塑作品做出反映，他們儲備的知識極為有限，通過對這些問題的思考、查證，可以使知識面得到擴大、豐富，審美感受得到深化。 3.學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。 采用評價自己的作品和互評作品。它的目的不在于“做什么”、“怎么做”?！白鍪裁础薄ⅰ霸趺醋觥笔钦n堂教學(xué)進行的前半部分，是學(xué)生即“我”已經(jīng)完成的內(nèi)容，評價的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了又一個“我”，要站在另外的角度，審視“我”的作品，從而意識到“我”為什么這樣做、這樣做的意義，使過去盲目的認識

12、逐漸轉(zhuǎn)向清晰。 評價量規(guī) 1、每個人的感覺都是獨特、唯一的，每個人的作品也都是與眾不同的，是內(nèi)心體驗的呈現(xiàn)。 在欣賞、分析、嘗試中通過評價感受 （1）如何體現(xiàn)國畫的水墨變化。 （2）采用什么方法創(chuàng)作作品。 （3）如何體現(xiàn)建筑與環(huán)境的關(guān)系。 （4）如何體現(xiàn)國畫的意境美。 2、課后反思填寫評價量表 通過評價，重新審視他人和自己的作品，并對他人和自己的畫法有所意識和醒悟。 本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點(300-500字數(shù)) 1、與語文課相結(jié)合 通過詩文把學(xué)習(xí)內(nèi)容遷移到本節(jié)課中，感受中國文化中詩中有畫、畫中有詩的意境美。 2、在觀察上圖與畫相結(jié)合 從整體觀察圖片了解建筑的特征，再觀察作品發(fā)現(xiàn)問題對比表現(xiàn)的方法。 3、學(xué)生體驗與教師指導(dǎo)相結(jié)合 在學(xué)習(xí)建筑畫法時教師根據(jù)問題進行指導(dǎo)，學(xué)生與教師一起嘗試，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。